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卓梁量的五角怡力鲍“祚一n记一卜如与瞧模疏人(瞧见)横切)疏忽)循矩_晰_鲜(遵循)规矩)(清晰)(朝鲜)读出下列词语,联系上下文,想想它们的意思。清晰生疏著果核感触循规蹈矩魅力图案创造力拦腰鲜为人知多音字:鲜|xian(鲍艳,鲜花)hlng(横切)xisn(鲍为人知)横heng(蛮横)为课文分段,并说说段落大意。第一部分邻居家的小男孩把他在幼儿(C14)切苹果的发现传给“我“。第二部分“我“从57受到启发。里学到的横又友长峥纂5算果里的“五角星“第二课时符一默读1、2、3段,回答问题:*从第一自然段可以看出小男孩什么样的性格?。“我知道里面是什么。“作者知道里面是什么呢9武阡作者晃什么样的心理?常“客向我报告幼儿园的新闻,或者显示显示他学会的新本领。:G不