3-小说的人物形象

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1、复习=“温故而知新” “逆来顺受”VS“知己知彼”,小说读什么 1.写了一个什么故事。（感知情节） 2.塑造的人物的性格特点是什么。（分析人物形象） 3.这个故事发生的特殊环境是什么。（了解背景） 4.表现了什么主题。（把握作品主题） 5.通过哪些写作方法塑造人物、突出主题的。（艺术特色）,读,2,老李住胡局长对门。老李经常从门缝里看到有人拎着大包小包地往胡局长家跑，看到此情景老李就会咬牙切齿地对老婆说：现在当官的就是贪！但到了单位，老李对胡局长总是恭恭敬敬，服服帖帖的。,窃喜,一天夜里，突然有人敲老李家的门，几个神态严肃的人说：“对不起，胡局长，我们是检察院的，请跟我们走一趟。”老李努力控制

2、住内心的喜悦：“对不起，您找错人了，胡局长住对门。”关门后，老李抱着老婆狠狠地亲了一口。 根据小说内容，简要概括老李的性格特征。,表面言听计从，阿谀谄媚；内里充满嫉妒，幸灾乐祸。,小说阅读,小说人物形象,学生提出的问题,1、小说中刻画人物形象的方法到底有哪些？能否系统地给我们归纳一下。 2、我对小说中人物形象的性格、品质分析不够到位，该怎么做才好？ 3、做小说人物形象鉴赏题时，老师有没有什么答题模式可供我们借鉴？,1、把握小说中刻画人物形象的常见方法。 2、熟悉小说人物形象鉴赏题答题模式。 3、熟练掌握方法，高效、规范答题。,复习目标,析考点重难突破,近几年高考小说阅读“人物形象”类试题常见题

3、型： 一、概括人物形象特征 二、分析人物形象技巧及作用 三、对文中人物进行客观公正评价。,01,题型一,概括人物形象特征,1.考点剖析：小说中的形象主要是指人物形象。小说的核心任务就是通过刻画人物、塑造典型人物来表现作品主题，从而揭示社会生活的某些本质。,2.设问方式： XXX是一个怎样的人物？ XXX有哪些优秀的品质？ 文中某人的性格特征怎样？请简要概括；,是一个怎样的人+ 性格、品质特征+ 形象的意义,第一步：仔细审题，明确方向。 (1)是概括还是分析。 “概括”题只要求写出人物形象或性格特点即可，“分析”题要在此基础上结合文字分析。 (2)是性格还是形象。 “形象”一词应大于“性格”，它

4、以性格为中心，兼及人物的外在特征、身份地位等。答形象题时不要忘记人物的身份、地位、职业等因素。,例题分析 核按钮P94“六指猴”,第二步：总体把握，划句分析。,1、文中交代的人物身份、地位、经历、教养等的句子。 2、有关人物描写的语句。 （外貌、动作、语言、心理、神态） 3、作品中其他人物（或作者）对他的评价（议论）句。,有关情节发展、事件变化的语句，把握人物性格的变化和主次关系。,有关环境（包括社会环境）的语句，环境可以揭示人物的精神世界、烘托人物的思想性格。,联系主题,确定作者的感情倾向是褒还是贬，是颂扬还是讽刺。,注意题型的细微变化，怎么问就怎么答 1.请概括（分析）的形象（性格）特点。

5、 分点作答 个性特征1（+举出实例）； 个性特征2（+举出实例） 概括 分析 分析 概括 2.是一个怎样的人物？ 总括句（人物身份）。 分点作答个性特征1（+举出实例）； 个性特征2（+举出实例） 例：为了爱国战争宁愿放弃心爱的学术的爱国青年,第三步：归类合并，恰当表述。,例题分析 核按钮P94“六指猴”,请概括侯六与东家的性格特点，并作简要分析 侯六的性格特点是知恩图报、迷途知返、行侠仗义。小说通过东家关心侯六婚事、侯六主动投案、东家舍玉救侯六、侯六窃玉及账本、结尾时茶客们的谈论等情节，生动地写出了侯六侠义性格的内涵。 东家的性格特点是乐善好施、仗义疏财、待人宽厚。小说通过人们对东家乐善好施

6、的传扬，东家关心侯六婚事、舍玉救侯六、为侯六担心等情节，具体写出了东家仁义性格的内涵。,个性特征+身份特征+举出实例,解题指津,注意小说交代的人物身份、地位、经历、教养、气质等方面来入手 1.从情节发展中把握人物性格。 2.从矛盾冲突中认识人物性格。 3.从描写手法中认识人物性格。 4.从社会环境、活动场景及人物关系中认识人物的典型意义。 5.借助作者对人物的介绍和评价把握人物的基本特征。,注意点,1.注意题干用语，区别“形象特点”与“性格特点”的不同。 性格特点：包括人的心理情感、待人接物、品行操守、生活态度和价值观等较宽泛的内容。 形象特点：以“性格特点”为中心，可以把人物的外在形象、身份

7、地位、职业等考虑进去。 2.注意筛选好有关人物的正面与侧面信息。,诗花相配喻人 曹雪芹在红楼梦第六十三回“寿怡红群芳开夜宴”中，用古诗与花相配，说说它们各比喻哪个女人：黛玉；宝钗；探春；李纨；湘云；袭人；麝月；香菱。 A杏花日边红杏倚云栽 B海棠只恐夜深花睡去 C并蒂花连理枝头花正开 D芙蓉莫怨东风当自嗟 E老梅竹篱茅舍自甘心 F牡丹任是无情也动人 G桃花桃红又是一年春 H荼蘼花开到荼蘼花事了,02,题型二,赏析小说中的人物形象,1.考点剖析：小说中人物可分为主要人物和次要人物（包括物象）。分析小说人物的作用，要挖掘其典型性，把握人物性格特征所折射出来的社会历史内涵，明确其对现实生活中人们思想

8、的引导作用。,2.设问方式： 小说采用了什么手法写XX，有何作用？ 运用XX方法写XX人有什么用意？ XX人或物在文中有何作用？,红楼梦中：王熙凤携着黛玉的手，上下细细打量一回，便仍送至贾母身边坐下，因笑道：“天下真有这样标致人儿!我今日才算看见了!况且这通身的气派竟不象老祖宗的外孙女儿，竟是嫡亲的孙女儿似的，怨不得老祖宗天天嘴里心里放不下。只可怜我这这么命苦，怎么姑妈偏就去世了呢?” 说着便用帕拭泪。贾母笑道：“我才好了，你又来招我。你远路才来，身子又弱，也才劝住了，快别再提了。”熙凤听了，忙转悲为喜道：“正是呢!我一见了，一心都在他身上，又是欢喜，又是伤心，竟忘了老祖宗了，该打，该打!”又

9、忙拉着黛玉的手问道：“几岁了?可曾上过学?现吃什么药?在这里别想家，要什么吃的，什么玩的，只管告诉我；丫头老婆们不好，也只管告诉我。”黛玉一一答应。一面熙凤又问人：“林姑娘的东西可搬进来了?带了几个人来?你们赶早打扫两间屋子叫他们歇歇儿去。”,语言描写,结论：“言为心声”，语言是人物内心世界的外化，因此，人物语言是小说体现人物性格的一个重要方面。,郑屠右手拿刀，左手便来要揪鲁达；被这鲁提辖就势按住左手，赶将入去，望小腹上只一脚，腾地倒在当街上。鲁达再入一步，踏住胸脯，提着醋钵儿大小拳头，看着这郑屠道：“酒家始投老种经略相公，做到关西五路廉访使，也不枉了叫做”郑关西！” 你是个卖肉的操刀屠户，狗

10、一般的人，也叫做“郑关西！” 你如何强骗了金翠莲？” 扑的只一拳，正打在鼻子上，打得鲜血迸流，鼻子歪在半边，却便似开了个油铺咸的，酸的，辣的，一发都滚出来。 郑屠挣不起来，那把尖刀也丢在一边，口里只叫：“打得好！” 鲁达骂道：“直娘贼！惫敢应口！” 提起拳头来就眼眶际眉梢只一拳，打得眼棱缝裂，乌珠迸出，也似开了个彩帛铺的红的，黑的，紫的，都绽将出来。 两边看的人惧怕鲁提辖，谁敢向前来劝？郑屠当不过，讨饶。 鲁达喝道：“咄！你是个破落户！若只和俺硬到底，酒家便饶你了！你如今对俺讨饶，酒家偏不饶你！” 又只一拳，太阳上正着，却似做了一全堂水陆的道场磐儿，钹儿，铙儿，一齐响。,动作描写,结论：人物的

11、动作是其性格外在的具体体现,孔乙己中“孔乙己是站着喝酒而穿长衫的唯一的人”“他身材很高大；青白脸色，皱纹间时常夹些伤痕；一部乱蓬蓬的花白胡子。穿的虽然是长衫，可是又脏又破，似乎十多年没有补，也没有洗。”,肖像描写,结论：肖像描写是对人物形象的外部特征进行描绘的手法，包括容貌、声音、表情、身材、神态、服饰以及风度、气派等。通过肖像描写，往往能反映人物的精神风貌和思想品德。,最后一课中写道：“从此，我再也学不到法文了！只能到此为止了我这时是多么后悔啊，后悔过去浪费了光阴，后悔自己逃了学去掏鸟窝，到沙亚河上去滑冰！我那几本书，文法书，圣徒传，刚才我还觉得背在书包里那么讨厌，显得那么沉，现在就像老朋友

12、一样，叫我舍不得离开。对哈迈尔先生也是这样，一想到他就要离开这儿，从此再也见不到他了，我就忘记了他以前给我的处罚，忘记了他如何用戒尺打我。”,心理描写,结论：心理描写是揭示人物思想性格的一种特殊手段，是直接揭露人物心理世界的一种描写方法。分析心理描写时要注意人物的心理特点和情感的发展变化。,背影片段： “我看见他戴着黑布小帽，穿着黑布大马褂，深青布棉袍，蹒跚地走到铁道边，慢慢探身下去，尚不大难。可是他穿过铁道，要爬上那边月台，就不容易了。他用两手攀着上面，两脚再向上缩；他微胖的身子向左微倾，显出努力的样子，这时我看见他的背影，我的泪很快地流下来了。”,细节描写是包括对表现人物和情节有特殊作用的

13、细微语言、动作、表情、物件、景色等环节进行准确、细致、生动的描写。,细节描写,“但我不放心的最是一件：我有一个孽根祸胎，是家里的混世魔王，今日因庙里还愿去了，尚未回来，晚间你看见便知了。你只以后不要睬他，你这些姊都不敢沾惹他的。” 黛玉亦常听得母亲说过，二舅母生的有个表兄，乃衔玉而诞，顽劣异常，极恶读书，最喜在内帏厮混；外祖母又极溺爱，无人敢管。”,林黛玉进贾府中写道：,后人有西江月二词，批宝玉极恰，其词曰： 无故寻愁觅恨，有时似傻如狂。纵然生得好皮囊，腹内原来草莽。潦倒不通世务，愚顽怕读文章。行为偏僻性乖张，那管世人诽谤！ 富贵不知乐业，贫穷难耐凄凉。可怜辜负好韶光，于国于家无望。天下无能第

14、一，古今不肖无双。寄言纨袴与膏粱：莫效此儿形状！,借他人之口,结论：借作者或文中人或他人的评价来表现人物形象。 把握作者或直接或侧面的介绍评价（该人物）的言语态度，是鉴赏人物最为直接的一个步骤。,林黛玉进贾府中,1、节选部分开头描绘宁府门口“两个大石狮，三间兽头大门，匾上大书敕造宁国府几个大字”，反复突出一个“大”字，用建筑物的宏伟壮观暗示贾家社会地位的显赫、威严、气派。,这是典型的社会环境描写，为人物的活动提供场所。,2、写荣府长子贾赦的居所是“小巧别致”，黛玉去时，有许多“盛装丽服之姬妾丫鬟迎着”，而贾家次子贾政的居所却是“轩昂壮丽”，在对比中突出贾政正统地位、主人身份以及贾赦的“寡人有疾

15、”的特点,这是用环境描写揭示人物身份、刻画人物性格。,环境描写,我冒了严寒，回到相隔2000余里，别了20余年的故乡去。 时候既然是深冬；渐近故乡时，天气又阴晦了，冷风吹进船舱中，呜呜的响，从蓬隙向外一望，苍黄的天底下，远近横着几个萧索的荒村，没有一些活气。我的心禁不住悲凉起来了。 啊！这不是我20年来时时记得的故乡？ 自然环境的描写对刻画人物形象的作用是：,不但渲染了沉寂、荒凉的气氛， 更烘托出“我”的悲凉心情。,水浒传中的林冲，本是东京八十万禁军教头，官居高位。小说在前五回里，浓墨叙述了“娘子受辱”、“带刀误入白虎堂”、“刺配沧州道”、“大闹野猪林”、“火烧草料场”、“风雪山神庙”等内容，

16、展示了林冲一步一步地被逼上梁山的过程。 这属于什么描写？有何作用？,情节的推进,一位逆来顺受的“忠臣”最终成为犯上作乱的“英雄”，其性格刻画运用的是情节推进法,总结：故事情节总是为塑造人物形象服务的。梳理故事情节的过程就是对人物性格感受的过程，也是对小说主题理解的过程。,肖像描写 心理描写 行动描写 语言描写 神态描写 别人的描述 衬托、对比 环境烘托 情节推动,正面描写(直接描写),塑造人物的具体方法,侧面描写(间接描写),肖像、神态、动作描写： 更好展现人物的内心世界及性格特征。 语言描写： 刻画人物性格，反映人物心理活动，促进故事情节的发展。描摹人物的语态，使形象刻画栩栩如生、跃然纸上。 心理描写： 直接表现人物思想和内在情感（矛盾/焦虑/担心/喜悦/兴奋等），表现人物思想品质，刻画人物性格