《28.长江之歌【第2课时】（北师版五年级下册语文获奖课件ppt)》由会员分享，可在线阅读，更多相关《28.长江之歌【第2课时】（北师版五年级下册语文获奖课件ppt)（42页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、,第 二 课时,1.正确、流利、有感情地朗读课文。领略文中两次出现的“我们赞美长江，你是无穷的源泉；我们依恋长江，你有母亲的情怀”的深刻含义。（重点） 2.通过理解诗歌的语言和吟诵诗句，激发对祖国大好河山的热爱之情，培养审美情趣。（难点）,通过上一节课的学习，我们已经初步理解了课文内容，为了更深入地理解课文，老师送给大家一把金钥匙，这就是核心问题和串珠问题。让我们带着这些问题理解课文。,核心问题： 长江的象征意义是什么？这首诗歌表达了作者怎样的思想感情？ 串珠问题： 1.一读：诗歌是从哪两个角度赞美长江是无穷的源泉，有母亲的情怀的？ 2.二思：从哪些句子可以看出长江是无穷的源泉？ 3.三品：从
2、哪些句子可以看出长江拥有母亲的情怀？ 4.四悟：作者为什么赞美长江？为什么依恋长江？,你从雪山走来，春潮是你的丰采；你向东海奔去，惊涛是你的气概（gi）。,“雪山”在祖国的最西部，“东海”在祖国的最东端，长江能从“雪山走来”，“向东海奔去”，从空间的角度说明长江流域广阔，源远流长。“走”“奔”“丰采”“气概”用拟人的手法，写出了长江气势磅礴、一泻千里。,品析：,我们赞美长江，你是无穷的源泉；我们依恋长江，你有母亲的情怀。,作者直接抒发对母亲河长江的赞美和依恋之情。,品析：,你从远古走来，巨浪荡涤（d）着尘埃（i）；你向未来奔去，涛声回荡在天外。,运用拟人的手法写长江“从远古走来”，“向未来奔去
3、”。从时间的跨度，写出长江的历史悠久，奔流不息。“走”字表现了长江的源远流长，历史悠久；“奔”字表现了长江的气势磅礴。,品析：,你用纯洁的清流，灌溉花的国土；你用磅礴（b）的力量，推动新的时代。,长江像母亲一样滋润着祖国的每一寸土地；母亲的力量是巨大的，长江就像母亲一样对新时代的发展起着不可估量的作用。长江象征着永远充满青春活力，永远向前发展的精神。,品析：,我们赞美长江，你是无穷的源泉；我们依恋长江，你有母亲的情怀。,这句话第二次在诗中出现，更加深情地赞颂长江，使人在感受长江伟大的同时，有一种强烈的历史沧桑感。这里运用了反复，是作者情感的升华。,品析：,想一想，我们应该怎样保护长江？,示例：
4、我们应该在长江两岸多种植绿色植物，既美化环境又保护土壤。禁止再往长江里排放 污水，倾倒垃圾，要保持长江的洁净。避免在长江周围或支流上围湖造田等等。,拓展,同学们刚才已经跟随老师走进课文，品读了课文中的重点语句，现在，让我们拿起金钥匙开启智慧之门吧!,核心问题：,长江的象征意义：永远充满青春活力，永远向前发展。表达了作者对长江的热爱、依恋之情。,长江的象征意义是什么？这首诗歌表达了作者怎样的思想感情？,1.一读：诗歌是从哪两个角度赞美长江是无穷的源泉，有母亲的情怀的？,诗歌是从空间和时间两个角度赞美长江是无穷的源泉，有母亲的情怀的。,串珠问题：,2.二思：从哪些句子可以看出长江是无穷的源泉？,从
5、这些句子“你从雪山走来，春潮是你的丰采；你向东海奔去，惊涛是你的气概”“你从远古走来，巨浪荡涤着尘埃；你向未来奔去，涛声回荡在天外”可以看出长江是无穷的源泉。,3.三品：从哪些句子可以看出长江拥有母亲的情怀？,从这些句子“你用甘甜的乳汁，哺育各族儿女；你用健美的臂膀，挽起高山大海”“你用纯洁的清流，灌溉花的国土；你用磅礴的力量，推动新的时代”可以看出长江拥有母亲的情怀。,4.四悟：作者为什么赞美长江？为什么依恋长江？,作者赞美长江，因为长江源远流长、历史悠久、多姿多彩，从古至今起着巨大的作用。作者依恋长江，因为长江哺育各族儿女，不图回报的精神恰如母亲对儿女博大无私的爱。,长江之歌,春潮风采 惊
6、涛气概 乳汁哺育各族儿女 臂膀挽起高山大海 巨浪荡涤着尘埃 涛声回荡在天外 清流灌溉花的国土 力量推动新的时代,赞美丰采 歌颂力量,无穷的源泉 母亲的情怀,这首诗歌通过描写长江的源远流长，宏伟博大，波澜壮阔的气势以及无穷的力量，赞美了长江永远充满活力，一往无前的精神，歌颂了她对祖国各族人民的生活以及时代的发展进步所做的巨大贡献，表达了中华儿女对长江的热爱、依恋之情。,长江颂 雪山冰川是你的源泉 碧浪银涛是你的风采 滚滚东流水 泥沙随你而来 积聚成为平原 那一方乐土 孕育了一方文明,啊，长江 你的胸襟如此博大宽广 你默默地用乳汁浇灌农田 你默默地让商船在你身上穿行 你默默地把无限的动力转换成电力
7、 照亮了我们美好的世界 鸟儿在你上空自由地飞翔 鱼儿在你怀里欢快地歌唱 你一如既往地向东 投入大海的怀抱,啊，长江 感叹你磅礴的气势 赞美你博大的胸怀 感谢你无私的奉献 啊，长江 可爱的母亲河！,大江东去，浪淘尽，千古风流人物。（念奴娇赤壁怀古苏轼） 春江潮水连海平， 海上明月共潮生。 滟滟随波千万里， 何处春江无月明！（春江花月夜张若虚）,【长江三峡】,是中国古文化的发源地之一。这里的大峡深谷，曾是三国古战场，是无数英雄豪杰用武之地。这儿有许多名胜古迹：白帝城、黄陵庙、南津关等。,【三峡水电站】,水电站大坝高185米，蓄水高175米，水库长600余公里，安装32台单机容量为70万千瓦的水电机
8、组，是全世界最大的水力发电站。,本文是一首抒情诗，将长江作为一个抒情对象，赞美了她的宏伟壮观，歌颂了她对祖国各族人民的生活以及时代的发展进步所作的巨大贡献，表达了中华儿女对长江的依恋和赞美之情。,参考答案：略。,朗读课文，体会诗中的思想情感。,朗读。,参考答案：这几组短语从地理特点、时间上和空间上深情地描绘了从雪山、从远古走来的长江，向东海、向未来奔去时那奔腾咆哮的博大气势和波澜壮阔的宏伟景观。 诗的第一节侧重写实，主要从地理特点和作用的角度描写长江，歌颂她一泻千里、热情奔放的风姿和滋润两岸的母亲情怀。诗的第二节侧重抒情，表达的情感真挚奔放，催人奋进，主要从时空的角度描写长江，赋予长江一种象征
9、意义永远充满青春活力，永远向前发展。,1.借助下列几组短语在头脑中想象长江的画面，再说说你对两段诗句的理解。,思考与交流。,2.结合课文内容说说诗中表达的思想感情。,参考答案：这首诗歌通过描写长江的源远流长，宏伟博大，波澜壮阔的气势以及无穷的力量，赞美了长江永远充满活力，一往无前的精神，歌颂了她对祖国各族人民的生活以及时代的发展进步所做的巨大贡献，表达了中华儿女对长江的热爱、依恋之情。,参考答案：我能想到气势磅礴、波澜壮阔、宏伟博大、历史悠久、无私奉献、生机勃勃、一泻千里等词语。,1.欣赏长江之歌的歌曲，说说听了音乐你能想到哪些词语。,拓展与运用。,参考答案：长江，亚洲第一大河，世界第三大河，
10、从青藏高原的唐古拉山脉各拉丹冬峰奔腾而出，一泻千里，直奔东海。长江昼夜不舍，奔流不息，江水浩浩荡荡，浪逐涛追，十分雄伟。长江全长约6300 千米，流经我国11 个省、自治区、直辖市，流域总面积约占国土总面积的1/5，和黄河并称为中华民族的“母亲河”。辽阔的长江流域，资源极为丰富，物华天宝，得天独厚，自古以来是中国最重要的农业经济区。长江同黄河一样，是中华民族的摇篮，是中国古文化的发祥地。,2.借助课文和相关资料写一段话，介绍长江，表达你的思想感情。,参考答案：略。,1.背诵和学唱长江之歌。,积累。,2. 读一读。,晴江秋望 唐崔季卿 八月长江万里晴，千帆一道带风轻。 尽日不分天水色，洞庭南是岳
11、阳城。 词语注释 帆：船。尽：尽头。洞庭：指洞庭湖。,诗文大意 八月的长江晴空万里，无数艘船只在江面上顺风行驶。远处天水相接，分不清天和水的界限，洞庭湖的南面是岳阳城。 诗文赏析 这首诗写初秋的一个晴天，诗人在长江边眺望长江时见到的景色，表达了诗人对长江磅礴气势的赞美之情。,一、看拼音，写词语。 q gi chn i fng ci b y,习题源于典中点的“基础练习”,气 概,丰 采,尘 埃,哺 育,jin mi b bng zn mi yun qun,健 美,赞 美,臂 膀,源 泉,二、 给加点字选择正确的读音填空。bng png 一磅( ) 磅礴( ) 磅秤( ) 过磅( ) chng z
12、hng 长江( ) 长大( ) 长期( ) 队长( ),bng,bng,chng,zhng,png,bng,chng,zhng,三、加偏旁成新字再组词。 既 _( ) _( ) 矣 _( ) _( ) 条 _( ) _( ),概,概括,溉,灌溉,挨,挨打,埃,埃及,涤,洗涤,绦,丝绦,四、连一连。 甘甜的 臂膀 无穷的 清流 磅礴的 乳汁 健美的 源泉 纯洁的 力量,五、按要求完成句子练习。 1你用健美的臂膀，挽起高山大海。 改为“把”字句：_改为“被”字句：_,你用健美的臂膀，把高山大海挽起。,高山大海被你用健美的臂膀挽起。,2我们赞美长江。 改为反问句：_ 改为双重否定句：_ 3长江有母亲的情怀。我们依恋长江。(用关联词合成一句话) _,我们怎么能不赞美长江呢？,我们不能不赞美长江。,因为长江有母亲的情怀，所以我们依恋长江。,
