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1、27 清澈的湖水,27 清 澈 的 湖 水,那边的山石像一只正要跳起的青蛙，这边的山石像一只展翅欲飞的雄鹰，半山腰的石兔、石龟，好像正在赛跑呢。,湖水像一面镜子，映出了蓝天、白云，还有变幻的山峦。,比喻句：,湖水像一面镜子。 山石像一只正要跳起的青蛙。 -像-。,清澈的湖水里有许多小鱼在游。一条银白色的小鱼跃出水面，又在浪花中消失，好像在给游人表演呢!,突然，一个小孩把香蕉皮扔向小鱼。把小鱼吓跑了，湖水变得满是皱纹，美丽的景象不见了。,湖水变得满是波纹。 湖水变得满是皱纹。,小洁回过头不满地看了他一眼，又用企盼的目光望着湖水。,小鱼说:“ ” 湖水说:“ ” 小洁说:“ ”,小洁紧紧攥着面包纸
2、,生怕它掉进湖里。 船靠岸了，小洁手里还是紧紧地攥着面包纸。 她跨步上岸，四处张望，好像在寻找什么。忽然，她 眼睛一亮，飞快地向前跑去。 ,忽然，她眼睛一亮，飞快地向前跑去。,记者行程3000多公里，亲眼目睹黄河中 上游水污染现状，“污染账”依然触目惊心 。,母亲河，我要用真心留住你。 对不起，过去是我不懂珍惜， 才让你伤心，不再清澈见底。 不要哭泣，多少人依然爱着你， 这片土地因为你变得如此神奇。 我要用真心保护你， 让你在这片土地上奔腾不息。 每滴水支持着生命的跳动， 母亲河，我要用真心留住你， 永远永远保护你 。,环保小卫士在行动,教室里有纸，但不在我的桌子下面 逛商店时，妈妈为我买了一
3、支冰糕 楼上的邻居喜欢从窗户往下丢垃圾 我想去草地那边玩，从草地上过去会很近 操场上有片纸，可是附近没有垃圾箱 学校组织我们去春游,湖水像一面镜子。 山石像一只正要跳起的 。 像 。 像 。,清澈的湖水 白色的浪花 长长的波纹 展翅欲飞的雄鹰 美丽的景象 变幻的山峦 企盼的目光,（ ）的湖水 （ ）的浪花 （ ）的波纹 （ ）的景象 （ ）的山峦 （ ）的目光 （ ）的雄鹰,板书设计: 23 清澈的湖水 小洁 欣赏：山石、湖水保护环境 发现：丢香蕉皮破坏环境不满,教学反思：,本篇课文的学习，使同学们感受风景的优美和小洁心灵的美好。增强了同学们保护环境、卫生的意识和自我控制的能力，从课堂教学的实
4、践看，本课的总体效果较好，基本达到了事先的教学设想，我是这样做的。 一、齐读课题，展开想象 首先提示学生，什么样的湖水？读出“清澈”的意思，然后提出问题，面对这清澈的湖水，你想到了什么？让学生阅读课文，整体感知课文，并通过有效的小组合作学习后，汇报自己所喜欢的句子，谈自己的感受，教师只作引导。 二、读议结合，深化主题 抓住关键词语进行读议，让学生结合课内外知识，联系上下文充分理解“皱纹”“企盼”“紧紧篡着”等词语，并在读中感悟到保护大自然要从我做起，从小做起，从现在做起。 三、总结全文 课文讲完后，启发学生你想说点什么？1、我想对小洁说，对小男孩说对自己说。2、相机板书：笑了的湖水。3、总结：相信有了小洁、你、我，我们大家的共同努力，湖水一定会变得更加清澈，大自然一定会变得更加美丽。 还要值得注意的地方：加强课文的阅读指导，有感情地朗读课文，从读中对课文的内容进一步理解的透彻，鼓励学生大胆说。,
