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1、,阿兰图灵（19121954），英 国数学家、逻辑学家。先后在英国 国力物理实验室和曼彻斯特大学从 事研究工作，是计算机理论和人工 智能的奠基人之一。1936年首次设 计一种理想的计算机（后称图灵机） ，并公开发表相关论文。1945年起 进行自动计算机的设计，后来在曼 彻斯特大学造出了样机。,“计算机之父”,24* “计算机之父”的童年故事,一、初读课文，学习生字 1.正确、流利地自读课文。 2.标出自然段。 3.勾画文中的生字和词语。,开火车认生字,ji,fn,l,台阶,考虑,tu,j,yn,饮料,违犯,开拓,成绩,din,j,奠基,基础,hung,荒地,草坪 和蔼 疑惑 思 维 奇特 饮料
2、 台阶 考虑 成绩 违犯 炫目 拓荒 耕耘 奠基 汗流满面 瓶瓶罐罐 与众不同,我会认读,mi 埋 mn yn 饮 yn ji 结 ji,埋没 埋伏 埋藏,埋怨,饮料 冷饮 饮水,饮马 饮牛,结实 结巴,结构 结束 结论,多音字我会辨,二、再读课文，理清脉络 思考：这篇课文写了一件什么事？,课文主要讲英国科学家阿兰图 灵小时候想象力丰富，爱做一些与 众不同的事情，正是因为这样，他 成了计算机理论的奠基人。,三、细读课文，体会内涵 1.请在文中找出一个最能概括童年阿兰 特点的字。,2.阿兰的“怪”表现在哪里？,“怪”,1、埋木头水手。,2、用花草制饮料、台阶粉。,3、八岁写书。,4、研究爱因斯坦
3、的理论。,5、做小实验。,3.小阿兰这么“怪”，你们觉得他是一个怎样的孩子？,3.小阿兰这么“怪”，你们觉得他是一个怎样的孩子？,他是一个勤于动脑、思维奇特、勇于实践的孩子。,他童年的“怪”和长大成为“计算机之父”有关系吗？ 想象力丰富，独立思考，有创新精神，使他长大能够提出有关计算机理论。 童年对科学的兴趣和勇于实践的态度，使他长大能敢于提出别人没有提过的设想，并加以实践。,阿兰图灵长大成为“计算机之父”，除了刚才同学们分析的两种情况，还有哪些原因？ （他坚持不懈，不断开拓；家长的理解和认可等。）,4.人们为什么称成年后的阿兰为“计算机之父”？,拓展延伸 阿兰图灵长大成为“计算机之 父”，除了刚才同学们分析的两种情 况，还有哪些原因？,他坚持不懈，不断开拓； 家长的理解和认可等。,总结升华,同学们，学习了本课你有什么收获和体会呢？大家说一说。,加 油！,
