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1、,导学： 杨丹,春天,享受,蔚蓝,巡弋,频频,绿茵茵,祈盼,蜥 蜴,不速之客,（1）快； （2）速度； （3）邀请；,自读提示： 默读课文14小节，你发现了什么？,蔚蓝色的大海, 本来是海鸥的乐园, 可是巡弋的战舰和水雷 成了不速之客， 这究竟是为什么？,蓝得发黑的夜空， 本来属于星星和月亮， 可是如今频频发射的导弹 把星星的家园搅得很不安宁， 这究竟是为什么？,金黄色的沙漠, 本来是蜥蜴和甲虫的天下, 可是轰隆隆的坦克和大炮 打破了它们的梦幻， 这究竟是为什么？,绿茵茵的草地， 本该滚动着欢乐的足球， 可是如今散落着的地雷碎片 阻挡着孩子们奔跑的脚步， 这究竟是为什么？,蔚蓝色的大海, 本来
2、是海鸥的乐园, 可是巡弋的战舰和水雷 成了不速之客， 这究竟是为什么？,蔚蓝色的大海, 本来是海鸥的乐园,蔚蓝色的大海, 本来是海鸥的乐园,可是巡弋的战舰和水雷 成了不速之客 ,蔚蓝色的大海, 本来是海鸥的乐园, 可是巡弋的战舰和水雷 成了不速之客， 这究竟是为什么？,蔚蓝色的大海, 本来是海鸥的乐园, 可是巡弋的战舰和水雷 成了不速之客，,金黄色的沙漠, 本来是蜥蜴和甲虫的天下, 可是轰隆隆的坦克和大炮 打破了它们的梦幻，,蓝得发黑的夜空， 本来属于星星和月亮， 可是如今频频发射的导弹 把星星的家园搅得很不安宁，,绿茵茵的草地， 本该滚动着欢乐的足球， 可是如今散落着的地雷碎片 阻挡着孩子们
3、奔跑的脚步，,这究竟是为什么？,这究竟是为什么？,这究竟是为什么？,这究竟是为什么？,这究竟是为什么？ 这究竟是为什么？ 这究竟是为什么？ 这究竟是为什么？,这究竟是为什么？,这究竟是为什么？,这究竟是为什么？,这究竟是为什么？,小组创意朗读诗歌： 1、组长合理分工，投入要快。 2、结合对比、转折、反复、结构相同这四个发现， 读好诗歌14小节。 3、在创意朗读时，可以配上动作、补白、重复等。,蔚蓝色的大海, 本来是海鸥的乐园, 可是巡弋的战舰和水雷 成了不速之客， 这究竟是为什么？,蓝得发黑的夜空， 本来属于星星和月亮， 可是如今频频发射的导弹 把星星的家园搅得很不安 宁， 这究竟是为什么？,
4、金黄色的沙漠, 本来是蜥蜴和甲虫的天下, 可是轰隆隆的坦克和大炮 打破了它们的梦幻， 这究竟是为什么？,绿茵茵的草地， 本该滚动着欢乐的足球， 可是如今散落着的地雷碎片 阻挡着孩子们奔跑的脚步， 这究竟是为什么？,女：,男：,合：,续写诗歌： 的 本来是 可是的 这究竟是为什么？,战争给人类带来了灾难，生活中也有许多让我们不满的 地方,写作背景： 1990年8月，震惊世界的海湾战争爆发了，诗人高洪波亲眼目睹了在战火中孩子们那一双双充满恐惧和渴望的眼睛，内心深受触动，于是提笔写下了这首诗。,据联合国统计 目前全世界共有万“娃娃兵”，而各类战争冲突已导致万儿童死亡,万儿童致残。 全球饥饿人口达10
5、.2亿, 每6秒饿死1个孩子。,在过去10年里，200多万儿童在战争中被杀死，另有600万儿童受伤，100万儿童成为孤儿。,伊拉克每个月约有5000名儿童死亡，是世界上5岁以下儿童死亡率最高的国家之一。,每8名儿童中，就有1名以上在5岁前夭折。,阿富汗，每四个孩子中就有一个不到周岁生日就死去；,每5名儿童中就有3名在战乱中失去了一位亲人。,87个国家的儿童生活在6000万枚地雷的阴影中。,每年陆续有1万名儿童成为地雷的受害者。,在阿富汗境内，现在仍有1000万颗地雷， 而被地雷炸死者中34%是儿童。,我们希望，我们祈盼 让战火中的孩子 有一张课桌，平稳的课桌， 不被导弹的气浪掀翻！ 有一间教室，洁白的教室， 免遭炸弹的弹片击穿！ 和我们一样在鲜花中读书， 和我们一样享受春天,我们希望，我们祈盼 ,享受春天 蔚蓝色的大海， 是海鸥的乐园。 金黄色的沙漠， 是蜥蜴和甲虫的天下。 蓝得发黑的夜空， 属于星星和月亮。 绿茵茵的草地， 滚动着欢乐的足球。 我们在鲜花中读书 享受春天,享受春天 享受和平,
