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1、第四章 先学前儿童心理的发展,(1-3岁，学会走路、说话、思维）,1、记住先学前儿童生理发展的几个数字。 2、什么是第一、第二信号系统？ 3先学前儿童的实物活动在心理发展中的意义。 4先学前儿童心理发展的主要表现。,学习内容,前进,一、先学前儿童生理发展的几个数字。,一、身高：身高每年增长 厘米左右。3岁时约为初生时的 倍，约 厘米。 二、体重：3岁时体重平均为初生时 倍(约 公斤) 三、脑重：出生 克， 1岁 克，3岁 克，接近成人脑重 。以后发育速度减慢。,8-10,2,4,93,13,400,900,1000,二、什么是第一、第二信号系统？,巴甫洛夫晚年提出了两种信号系统学说。即条件反射
2、包括第一信号系统和第二信号系统。 用具体事物作为条件刺激物所建立的条件反射叫做第一信号系统， 用语词作为条件刺激物所建立的的条件反射做第二信号系统。,如梅子放在嘴里会流口水这是无条件反射； 吃过梅子的人，只要看到梅子也会流口水，“望梅止渴”，这是第一信号系统的话动； 掌握了语言的人，在听到“梅子”一词时，也会流口水，“谈梅生津”这是第二信号系统的活动。,梅子,具体事物,语词,判断下列现象属于无条件反射，第一信号系统还是第二信号系统？,孩子打针时哭 孩子打针前看到针就哭。 孩子听到“打针”这个词就哭。 父亲把咸菜挂在墙上。 父亲把“风扇”两个字写在墙上。,一般来说：人的心理活动总是两种信号系统的
3、协同活动。 幼儿在1.5岁之后，随着言语的出现，第二信号系统的活动开始形成。思维产生了。,三先学前儿童的实物活动在心理发展中的意义。,实物活动：摆弄实际物体的活动。是该阶段幼儿每天的主要工作。,（1）通过实物活动可以认识事物的本质和规律。,如儿童用杯子喝水，认识了玻璃的属性，杯子的用途，水的性质。,（2）实物活动是儿童思维的真正源泉。,桌子上的玩具够不着怎么办？ 搭积木倒塌怎么办？ 怎样用积木搭桥？,四掌握先学前儿童心理发展的主要表现。,言语的真正形成 思维能力的出现 自我意识的萌芽,1、言语的真正形成,2、思维能力的出现,思维：是对事物间接的概括的认识。 1.5-2岁是儿童思维出现的时期。
4、会够东西。会喝水。,3、自我意识的萌芽,自我意识是指对自己的认识，是比较高级的心理活动。,1岁前儿童没有自我意识，不能把自己同周围的客体区别开来，甚至不知道手、脚是自己身体的一部分，7、8个月的孩子咬自己的手指、脚趾，有时会把自己咬疼而哭叫起来。,2-3岁出现自我意识：主要标志是能够运用代词 “我”,思考： 3岁的孩子：闹独立，爱做事,自己用杯子喝水，用勺子吃饭，自己脱帽子等。这时婴儿非常喜欢独立行动，不愿意别人喂饭，不愿意被抱着走，很愿意给别人拿点东西或自己搬动小椅子等。 成人应当保护婴儿独立性的这种萌芽，帮助他进行力所能及的活动。,第一，孩子想做并能做的事情，尽量放手自己去做，或者帮助他自
5、己完成。,孩子想自己吃饭，可以给他安排好椅子，让他坐好，旁边放一把小勺，一双筷子，供孩子自己选择，无论孩子吃饭时搞得如何，饭洒一桌子，菜夹掉地下，都不要指责，而在鼓励：吃得很好，真能干，如果饭不洒在桌子上就更好了。,第二，尊重孩子独立活动的愿望,如孩子看书，母亲已准备好饭，这时，不能将孩子硬拉出来吃饭。否则造成和父母顶牛的局面。可采用这样的办法： 询问孩子还需多少时间看完；用商量口吻对孩子说：“是先吃饭，还是看完了再吃饭？”让孩子选择。如果看完所需时间太长，可以商量的口气对孩子说：“看完还需很长时间，饭要凉了，爸爸胃不好，吃了冷饭要生病的，你看先吃饭怎么样？”一般说来，孩子见大人和他商量，他的
6、独立愿望得到满足，很愿意做出决定，去吃饭。,判断题,1、胎儿已经具有心理活动。 2、学前儿童心理学是研究3-7岁儿童心理发展规律的科学。 3、抽象逻辑思维在新生儿期出现，10岁成熟 4、关键期是奥地利动物学家劳伦兹从动物的心理研究中提出来的 . 5、口头语言发展关键期是3-4岁。,6、中国最早进行儿童心理学研究的是陈帼眉。 7、前苏联教育家马卡连柯说：人生的头三年胜过以后发展的各个阶段，胜过岁以后直到死亡的总和。 8、感觉剥夺实验说明刺激过多会使人注意涣散；思维迟钝。 9、新生儿在出生后出现黄疸是一种病态，应抓紧医治。 10、新生儿具有神奇的本领，神经系统的调节功能已经较强。 11、刚出生的幼
7、儿适应环境，主要依靠本能活动-条件反射,12、猪孩王显凤没有人抚养而活下来是因为无条件反射。 13、抓握反射在1岁时消失。 14、婴儿的游泳反射一般不会消失。 15、春天怀孕比较好。 16、狗吃骨头唾液分泌是条件反射。 17、无条件反射的出现是儿童心理发生的标志 18、要使新生儿看清物体应将物体放在距眼40厘米左右处。 19、逗笑代表着孩子最初的智力萌芽。 20、将婴儿捆扎起来能有效防止 “罗圈腿”的发生。 21、将孩子放在摇篮里不停摇晃，可以催其入睡。,22、对于婴儿来说早期教育就是训练其五官。 23、前囟门于2-4个月闭合。 24、婴儿动作的发展是先整体动作，后分化动作 25、3岁的孩子喜爱扔摔东西，觉得很有趣。 26、缺乏母子交流易导致婴儿沉默。 27、爬行可促进婴儿的大脑发育。,
