《福建省2015-2016学年高一语文上学期期中试题（含解析）》由会员分享，可在线阅读，更多相关《福建省2015-2016学年高一语文上学期期中试题（含解析）（20页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、福建师大二附中20152016学年第一学期高一年期中考语 文 试 卷（满分：150分，完卷时间：150分钟）一，语言基础知识及运用1. 下列词语中加点的字，读音全都正确的一组是（ ）A. 漫溯（su） 百舸（g ） 慰藉（ji） 强人所难（qing）B. 夜缒（zhu） 拜谒（y） 踟蹰（ch） 浪遏飞舟（）C. 忸怩（n） 跫音（qing） 不惮（dn） 有恃无恐（sh）D. 箕踞（j） 谥号（y） 刀俎（z） 怒发冲冠（gun）【答案】B【解析】试题分析：A项溯应读s；C项怩应读n，惮应读dn；D项谥应读sh。【考点定位】识记现代汉语普通话常用字的字音。能力层级为识记A。【技巧点拨】多音字
2、记忆要找规律，结合词义、词性、运用场合等记忆。字音题考核的内容有多音字、形似字、音近字、形声字、统读字、生僻字、方言误读七类，命题形式主要有找出注音全部正确的一项、找出读音全部相同（或不同）的一项，找出读音全部相同（或不同）的一组三类。复习时分类整理记忆，以记忆为主，训练、记忆相结合。溯，s。形声。从水，朔（shu）声。本义：端直地逆流而上。怩，n 形声。字从心从尼，尼亦声。尼意为亲近、亲和，引申为缠绕、烦人。心与尼联合起来表示不胜烦恼。本义：烦恼。惮，dn 或D，（dn） 怕，畏惧：不惮烦；肆无忌惮。形声。从心，单声。本义：畏难，怕麻烦。惮D，惊骇。震赫，撼动。谥，形声。从言，益声。用言论给
3、予褒贬，故从言。本作谥。本义：古代皇帝、贵族、大臣、杰出官员或其它有地位的人死后所加的带有褒贬意义的称号。平时要多观察形近字的区别，扎实掌握。2. 选出下列无错别字的一组（ ）A. 陨身不恤 含垢忍辱 阴谋秘计 长篇累牍B. 脍炙人口 痛定思痛 赁屋授课 黯然泣下C. 微漠悲哀 桀骜不训 鸾凤和鸣 淋漓鲜血D. 甚为寥落无端谍血菲薄祭品嗷嗷待哺【答案】B【解析】试题分析：本题考查字形，应结合词义来识别。A项，陨殒（殒：牺牲）；C项，训驯（驯顺）；D项，谍喋（血流出来的样子）。【考点定位】识记并正确书写现代常用规范汉字。能力层级为识记A。【技巧点拨】字形的考核主要考核形近字和音近字，试题的内容有
4、两字词语，三字熟语和成语，成语的考核是重点。汉字是音形义的结合体，辨析字形当然要从字音和字义上下功夫。主要的方法是形辨法。形近字虽然字形相近，但却有细微的区别，这细微处就是辨析的关键。音辨法。有些形近但读音不同的字，可以通过读音的不同加以辨析。义辨法。即结合具体语境，根据字的意思辨析正误。陨殒（殒：牺牲）联想法。有些字形相近，意思也相近的一组成语，可以采用联想记忆法，记住其固定搭配。3. 下列各句中，加点的成语使用不恰当的一项是（ ）A. 民调显示，朱立伦和蔡英文分别是国民党、民进党支持度最高的人选，两人的民意支持度不分轩轾。B. 在这个互联网发展迅速的时代，沉寂许久的BBS是否已成明日黄花，
5、它未来的方向在哪？对此，人们有着不同的看法。C. 我们也不妨回头看看各家品牌的汽车设计风格都是怎么变化的，今天就从欧洲车说起，每个大品牌挑选一个典型车型，管中窥豹。D. 日前，“310”特大跨国电信诈骗系列案在厦门集中宣判，电信诈骗这一社会顽疾再次引发广泛关注。整治电信诈骗，既是工信部，也是运营商责无旁贷的职责。【答案】D【解析】【试题分析】此类题要在理解句意的基础上，结合具体语境及词语的意思从三个方面综合考虑分析即成语的基本义、感情色彩和语境。需要注意色彩不明，断词取义，对象误用，谦敬错位，功能混乱，不合语境，望文生义等错误使用类型。D项，责无旁贷已经有职责的意思，语义重复。【考点定位】正确
6、使用词语（包括熟语）。能力层级为表达运用E。【名师点睛】成语是高考常考考点，其测试重点是：一感情色彩的误用，二望文生义，三适用对象弄错，四具有双重含义的成语，五语境或逻辑错误。复习过程中要注意多积累，注意从整体上把握成语的含义，注意区分形似神异的成语，注意成语的感情色彩，注意有双重含义的成语。4. 下列各项中，没有语病的一项是（ ）A. 深陷债务危机的希腊和西班牙，失业率已经超过20%，主要是由于这两个国家经济衰退和实施大规模财政紧缩政策所导致的。B. “蛟龙”号载人深潜器每年会有近5个月的时间执行深海资源勘察、环境勘探、海底生物研究等工作。C. 考古学家对两千多年前在长沙马王堆一号墓新出土的
7、文物进行了多方面的研究，对墓主所处时代有了进一步的了解。D. 纵观世界各国的企业发展史，你就会发现，一个企业能否获得成功，往往不取决于它的规模和历史，而取决于它的经营理念。【答案】D【解析】【试题分析】辨析病句首先应熟知病句的类型，最常用的判别方法是划分句子结构成分，先看主谓宾，再看定状补，判断句子是否存在成分残缺赘余、搭配不当、结构混乱、语序不当等问题。如果结构上没有问题，可从逻辑意义上分析，看是否有表意不明、句意关系不当等问题。A“由于所导致”句式杂糅；B“执行工作”搭配不当，“工作”改为“任务”； C语序不当，“两千多年前”应放在“文物”之前）（3分）【考点定位】辨析并修改病句。能力层级
8、为表达运用E。【技巧点拨】病句的辨析有以下几个技巧：感审读法。在审读的过程中，从语言的感性 认识上察觉语句是否有毛病。如果觉得句子别扭，就在做分析比较，从而找到语病之所在。但是要注意的是运用这种做题方法，一定要胆大心细。胆大我认为是大胆 的相信自己的第一印象，心细就是要有仔细分析和查找语病的耐心。筋脉梳理法。所谓筋脉梳理法，就是划分句子成分法。先理出句子的主干（主语、谓语、宾 语），这时我们就要检查主干是否存在搭配不当或残缺等错误；再清理句子枝叶（定语、状语、补语）仔细审查修饰成分内部是否有毛病以及写中心语的搭配是否得 当。逻辑分析法。有的句子在语法上不存在错误，但是在逻辑上却存在毛病，这是我
9、们就应该注意从概念、判断和推理等多个侧面进行分析。造句类比法。有的 句子是否有语病，从语法、事理等方面不好断定，一时拿不定主意，这时仿照原句的结构造一个常用的句子，经过分析比较，从而确定该句是否语病。规律标识 法。绝大部分病句都有一个或几个标志性词语或者敏感部位。其中我在高中实习期间发现考卷中总能出现“能否”、“是否”一些词语但后部总是以肯定或否定单独 出现这就形成了语病。这就是“双面对一面”，还有就是在数字减少是出现“几分之几倍”等。5. 下列有关文学常识的表述，有误的一项是（ ）A. 国语是我国最早的一部国别体史书，记载了周、鲁、齐、晋、郑、楚、吴、越八国的史实。B. 左传是我国第一部叙事
10、详细的纪传体著作，相传为春秋末年鲁国史官左丘明所作。C. 战国策是西汉末年刘向编订的一部国别体史书，主要记载了战国时期谋臣策士的计策及有关的谋议或辞说。D. 资治通鉴是我国古代最大的编年体通史，由司马光等花了19年时间编成。编书的目的是“鉴前世之兴衰，考当今之的失”。【答案】B【解析】试题分析：本题考查文学文化常识。这类题需要平时的识记与积累。B项，“纪传体著作”错误，应该是左传编年史。点睛：我国第一部国别体史书 -国语第一部叙事详细完整的历史著作-左传第一部纪传体通史-史记(西汉司马-迁)第一部断代史-东汉著名的历史学家班固编著的汉书二、名著名句默写6. 根据语境，写出下列名篇中的相应语句。
11、（1）毛泽东在沁园春长沙中用动物来表现生机勃勃的秋景的两句是：_，_。（2）荆轲刺秦王中荆轲唱的“易水诀别”歌的歌词是：_，_！（3）_，油油的在水底招摇：在康河的柔波里，_！（4）然而造化又常常为庸人设计，_，来洗涤旧迹，_。【答案】 (1). 鹰击长空 (2). 鱼翔浅底 (3). 风萧萧兮易水寒 (4). 壮士一去兮不复还 (5). 软泥上的青荇 (6). 我甘愿做一条水草 (7). 以时间的流驶 (8). 仅使留下淡红的血色和微漠的悲哀【解析】试题分析：本题考查默写常见的名句名篇的能力。学生记忆的时候应该结合诗句的意思。每句1分，句中有误该句不得分。要求学生养成回头望的习惯，避免笔误。
12、本题中易错字“浅”“萧”。点睛：高考所选择的名句大多出自课内所学篇目，只有少数来自课外，该如何识记这些课内的名句，需要一定的技巧。高考所考的名句，字不一定有多复杂，但一定很有迷惑性，考生经常在这些“浅水滩”“翻船”，原因是光背不写，光记不辨，不知道联系句意和古文的特性来区分。所以在平时对名句记忆时要立足于对诗句的理解，现在课标卷已经考核“理解性默写”，在理解的基础上记忆既准确还不容易写错字，然后要立足于“写”，不要背下来但得不到分数。三、古诗文阅读阅读下面诗歌，然后回答后面小题。思念（舒婷）一幅色彩缤纷但缺乏线条的挂图，一题清纯然而无解的代数，一具独弦琴，拨动檐雨的念珠，一双达不到彼岸的桨橹蓓
13、蕾一般默默地等待，夕阳一般遥遥地注目，也许藏有一个重洋，但流出来，只是两颗泪珠。呵，在心的远景里，在灵魂的深处。7. 第二节中的“蓓蕾”“夕阳”两个意象分别表达了怎样的情感？请作分析。8. 第三节和第一、二节在抒情方式上有何不同？各有什么效果？请简要分析。【答案】7. “蓓蕾”含苞待放又孕育希望，表现思念者的等待和希望。“夕阳”距离遥远又即将消失，写出了思念的渺远和无奈。 8. 第三节直抒胸臆，第一、二节间接抒情，将情感蕴含在意象中。（2 分）第一、二节通过意象描写，营造了浓浓的思念氛围，形象生动又含蓄委婉地表达情感，并为第三节直接抒情蓄势；第三节直接表达深沉深切的思念，抒情浓烈，很有感染力。
14、【解析】7. 试题分析：本题考查考生对于诗歌意象情感的把握能力。答题关键词“蓓蕾”“夕阳”“分别表达了怎样的情感”。分析是从意象特点入手，“蓓蕾”含苞待放又孕育希望，表现思念者的等待和希望。蓓蕾一般默默地等待 ，默默一词使蓓蕾这个意象更加形象突出，等待的热切和希望的深切之情溢于纸上；“夕阳”距离遥远又即将消失，写出了思念的渺远和无奈。夕阳一般遥遥地注目，遥遥更突出了等待的悲哀和思念的痛苦。阅读下面文言文，然后回答问题。卷一：阅读下面文言文，完成后面小题。轲既取图奉之，发图，图穷而匕首见。因左手把秦王之袖，而右手持匕首揕之。未至身，秦王惊，自引而起，绝袖。拔剑，剑长，操其室。时恐急，剑坚，故不可立拔。荆轲逐秦王，秦王还柱而走。群臣惊愕，卒起不意，尽失其度。而秦法，群臣侍殿上者，不得持尺兵；诸郎中执兵，皆陈殿下，非有诏不得上。方急时，不及召下兵，以故荆轲逐秦王，而卒惶急无以击轲，而乃以手共搏之。是时，侍医夏无且以其所奉药囊提轲。秦王方还柱走，卒惶急不知所为。左右乃曰：“王负剑！王负剑！”遂拔以击荆轲，断其左股。荆轲废，乃引其匕首提秦王，不中，中柱。秦王复击轲，被八创。轲自知事不就，倚柱而笑，箕踞以骂曰：“事所以不成者，乃欲以生劫之，必得约契以报太子也。”左右既前，斩荆轲。秦王目眩良久。9. 下列句子中加点词的解释，不正确的一项是A. 发图，图穷而匕首见
