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1、热烈欢迎各位家长！,感 谢,欢迎,沟通,协作,提升,1.个别同学学习态度不够端正（马虎，得过且过）；,6.下午上课注意力不集中的现象（注意合理安排作息时间）；,5.吃零食现象比较严重（少给零花钱）；,4.个别学生回家作业不能保质保量完成（双休日更甚）；,3.个别学生的脾气比较暴躁（骂人、打人）；,2.少数同学偏科严重（科学、英语）；,二、存在的问题,班级状况 学习情况 家庭教育,我们班现有学生52名，进入三年级后，孩子们给我的感觉是孩子们长大了，课堂纪律明显进步，班级课堂气氛活跃，课堂作业大都能按时完成，自理能力增强，尤其是孩子们的综合能力也有很大的提高。但孩子毕竟还是孩子，他们的自我约束力还
2、比较差，缺乏持之以恒的耐力，在学习的过程中还会出现这样那样的问题，这就需要我们在座的各位家长和老师密切的配合，共同来打造您孩子的美好明天！,班级现状,三年级孩子特点,2、情绪不稳定 ：有时会因为一点小事高兴或伤心，,4、孩子容易出现的心理问题： (1) 逆反(2) 意志薄弱(3) 厌学(4) 多动症,5、学习兴趣也开始分化，他们对于不同学科的学习动机出现了差别， 学科偏爱开始出现。,6、交往方面：择友标准往往把学习的好坏当作衡量人的能力的标志。,一、克、千克、吨的认识,二、两三位数除以一位数（一）,三、对称,四、两三位数除以一位数（二）,五、方向与位置,六、两位数乘两位数,七、长方形与正方形的
3、面积,八、分数的初步认识,九、可能性,十、总复习,本册教材内容,一、数学学习的改变,学习方面,知识内容：广泛。对孩子提出更高 的要求，基础知识必须扎扎实实的 掌握，还要拓展孩子的思维，从不 同角度去考虑问题。,学习方法：理解记忆。不再是低年 级的以机械记忆为主，要向理解记 忆转型。更多的以锻炼空间思维、 抽象思维以及概括能力、想象能力 等。,二、学习中存在的问题,1、缺乏独立思考：孩子发言时，随声附和的人比较多，独立思考习惯仍未养成； 2、 计算能力不过关；会做的经常会出错，如加号看成减号 3、不打草稿（在书本到处计算）或是打草稿马虎潦草，东倒西歪； 4、 作业的完成情况（个别学生字迹潦草，不
4、工整） （1）漏做、少做数学作业。 （2）作业不够用心，不够投入 ，乱填答案 （3）依赖性很强 ，不独立。 （4）错题不及时订正。,三、应对策略 1、重视计算能力的培养,（1）重视算理理解，重视说算理。 （2）草稿规范（作业时认真打草稿，并按作业题号规则排列，以便检查时核对。）,（3）检查强化计算要求 “一看”（看清数字，看懂题意 ） “二想” (独立思考） “三算”（细心计算） “四查”（认真检查）,2、重视数理关系的解释，而不人云亦云。 每一题要求孩子们讲出思维演绎过程，而不仅仅讲结果。,3、重视解决问题策略 （1）要求孩子要认真读题，细心解答。 要求孩子按解题步骤做题，先求什么再求什么，
5、为什么？ 把单位和答语写全。 （2）注重拓展思维训练 。,崔雨欣 高晨露 郭金肖 郝思宇 郝瑞池 胡天宇 贾新璐 鞠毓玺 焦子岩 江苏婷 李宏宇 刘淼 刘云东 李奕鸣 李欣彦 马宏册 马雨涵 任村霞 王嘉程 王宣懿 王震阳 王一诺 杨超凌 于俊泽 周佳硕 赵启含 张铭政 张志恒 张益康 张一诺袁家琪 付丽贝尔,光荣榜,会听讲、积极思考的:,光荣榜,作业按时完成，家长配合好,张益康 张志恒 于俊泽 杨超凌 王立钟 任村霞 马雨涵 刘宇蒙 李家客 李奕鸣 刘云东 骆世方 刘淼 李宏宇 江苏婷 焦子岩 鞠玉玺 郝瑞池 郝思宇 郭金肖 崔雨欣 付丽贝尔,光荣榜,书写认真的:,张一诺 付丽贝尔 郑和山郑
6、志恒 赵启含 于俊泽 杨超凌 王立忠 崔雨欣郭金肖 郝思宇 郝瑞池胡天宇 鞠玉玺 焦子岩江苏婷 李宏宇 刘淼骆世方 吕汉文 刘云东李家客 李欣彦 刘宇蒙马雨涵 任村霞 沈思妍,光荣榜,最近有进步，但仍需努力:,宋肖锦 刘宇蒙 贾昊宇 孟文静 李子萱 贾宪乐 孙璐 文函婷 贾新璐 王一诺 解文雅 朱兴军 姚举鼎 杨浩宇 姚立尚 郑河山 吕汉文 文函婷 孙嘉宁,关于家庭作业,内容,课本练习题,补充计算题,三维、练习册,补充综合练习,孩子需要欣赏,3、学会欣赏孩子，给予孩子最轻松愉悦的生活学习环境。,1、父母避免无谓的唠叨，正确全面地看待孩子,2、拿别人的孩子和自己的孩子相比，不是明智之举，会导致亲
7、子关系紧张，达不到预期的教育效果不说，还会给孩子造成很深的伤害。,孩子最不喜欢听到家长说的10句话是,1.你怎么还不去做作业，快去！ 2.我讨厌你。 3.下次再这样的话 4.你怎么连这种题目也不会做。 5.我不来管你了。 6.你脑子出问题了，是不是？ 7.你真不如学习好。 8.嗯、嗯。 9.下次你就给我滚。 10.你写得太差了！,为什么孩子屡教不改？,教育无他，榜样而已,弄明白孩子为什么会这样 具体要解决什么问题,招数一：身教重于言传,招数二：批评要有放矢,心理教育技巧,不能认为成绩就是一切，考试成绩好，要引导孩子不要自满；考试成绩不理想，应该心平气和地与老师、孩子一起研究存在的问题。 既要与
8、同学比，更要与自己比，比较前后几次考试，看是否退步，原因是什么。比较各科之间的成绩，看哪科是弱项，多花些时间补上。,招数三：要正确看待孩子的成绩,招数四：保护孩子的自尊心,真正会爱孩子的家长，一定允许孩子有失误的时候，并且在孩子失误时抱有强烈的同情心而不是简单的训斥。 一起面对失误而不是站在对立面批评，即使孩子考砸了，他也会主动告诉你，因为这时候他非常需要有人分忧。能分忧的家长一定有权威，也一定能让孩子更加珍惜父母给予的这份自由。,招数五：要多给孩子信心,由于孩子的个体差异，免不了成绩暂时有好有坏。孩子由于不肯学习，导致成绩差，我们就应该适当的批评，如果孩子很尽力了，成绩却不怎么理想，我们更应
9、该给他信心，而不是一味的给他泼冷水，这样反而会使他对学习产生反感的情绪。,有些孩子虽然学习成绩不突出，可是有很强的责任心，将来照样能做出一番事业。培养孩子的责任心，我们应该从小事做起。进行适当的家务劳动，对待自己的工作尽职尽责，在班级的值日为他人服务时，不耍滑不耍小聪明。教育孩子对自己所做的事情负责任。尤其是做错事能勇担责任，不把责任推给他人。虚心接受批评。,招数六：培养孩子的责任心,1、抓大放小，把教育的重点放在孩子的人生态度，价值观，志向未来，学习习惯和学习方法上，对于孩子生活中的琐碎小事，家长应学会能够放的下来。 2、学会等待，克制自己的急躁情绪。 3、只说一遍，点到为止。 4、就事论事
10、，不可翻旧账。 5、确定唠叨日，一次说个够。,家长科学育儿小秘诀：,二.请您写下对孩子要说的一句鼓励的话 。,一.怎样做才能避免比较： 1、正视孩子之间的差异。 2、换个眼光看孩子。 3、把心态放平一些。 4、多些鼓励少些责备。 5、要注意全面而恰当。,家长作业,1、孩子在家您要监督他完成作业，并签字。 2、切忌过分保护孩子，对孩子过于放松。 3、多与孩子聊天，关注孩子心理的变化 情况，如有异常请及时纠正。 4、学习之余给孩子创造丰富的课余生 活，而不是玩电脑和看电视！ 5、有空多与科任老师沟通，时刻关注孩 子各科的学习情况,给您的建议,孩子是我们永远的希望， 教育孩子是我们共同的责任， 就让我们携起手来，一起为孩 子的健康成长而努力吧！,感谢您的支持,
