《2018年春九年级语文苏教版下册：九送行》由会员分享，可在线阅读，更多相关《2018年春九年级语文苏教版下册：九送行（13页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、第三单元 疑为学之始,九 送 行,C,D,硕大,深挚,掺杂,C,用文字传递温暖,能让人回味无穷,用言语传递温暖,能让人豁然开朗,D,比尔博姆,英国,叙事散文,对比,渴望真情实感,示例：送君千里，终有一别。洛阳亲友如相问，一片冰心在玉壶。,“我们”送行远行的朋友,中年人（勒罗）送行陌生的小姐,前一种送别:局促不安、说多余的话、长时间沉默、强作欢颜。后一种送别:热切地说着、感人的表情、给予最好的忠告、深挚慈爱的眼神。,有时候，人与人之间的沟通仅停留在形式上。与人告别本可以根据实际情况灵活机动、形式多样，但是演变成了“不得不送”“不敢不送”，强作笑颜，因此没有话找话说，走也不是留也不是，浑身不自在，
2、这都是因为过于拘从礼节。在我们的生活中还有许多这样难以捉摸的事。,亲人离别，人难团聚是一种遗憾；然而，因离别而产生的祝福是美好的，因离别而演绎出的真情是美妙的。,站台是一个演绎情感的剧场，包含着缠绵与不舍，传达着牵挂与祝福。,站台流淌着温情，站台缩短了距离，站台使人们充满激情，站台使人们对生活充满向往之情。,结合实际，言之有理即可。,捧起一簇浪花,撷取一片红叶,您却给了我们整片森林,环境造就了人才；自身的努力，彰显个性；兄弟的帮助。,我觉得一个人要想获得成功，要充分利用自己的条件，关键是靠自身的努力，抓住机遇，奋力拼搏，相信成功定会到来。,材料中的现象说明人与人之间亲情的淡漠和隔阂，亲人之间不知该如何沟通感情，却借助外人来掩饰自己的表达障碍。（言之有理即可）,
