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1、九下文言文知识梳理,语文,人教版,三、文言句式 1倒装句 (1)宋何罪之有？(宾语前置，应为“宋有何罪”) (2)荆国有余于地，而不足于民。(介宾结构后置，应为“荆国于地有余，而于民不足”) (3)胡不见我于王？(介宾结构后置，应为“胡不于王见我”) 2省略句 (1)将以(之)攻宋。(省略了介词的宾语“之”) (2)(子)胡不见我于王？(省略主语“子”),3判断句 (1)臣以王吏之攻宋也，为与此同类。(“为”表判断) (2)宋所谓无雉兔鲋鱼者也。(者也，句末语气词，表判断) 4固定句式 此犹锦绣之与短褐也。(犹之与也：好像同相比),四、人物形象 1墨子：(1)墨子听说公输盘为楚国造云梯要攻打宋
2、国，不远千里，走了十天十夜到楚国的国都来说服公输盘，表现墨子不畏艰辛，反对不正义的战争的“非攻”思想及爱好和平的思想。(2)墨子折服公输盘和楚王的巧妙、锋利的言辞，表现墨子是个出色的思想家和政治活动家，具有机灵、雄辩的口才。(3)墨子冒着生命危险只身深入敌国，说服公输盘和楚王。表现墨子为了阻止一场不正义的战争，不怕牺牲的勇敢精神。(4)墨子九距公输盘攻城之机变，说明墨子有勇有谋。 2公输盘：顽固、阴险，狡诈。 3楚王：霸道强硬、狡诈虚伪、贪婪好利。,第2篇 孟子两章 文学(文体)常识 孟子是儒家经典之一。孟子(前372年前289年)，山东邹城人，名轲，字子舆，战国时期伟大的思想家、政治家、教育
3、家，儒家代表人物之一。著有孟子一书，属语录体散文集。孟子一书是孟子的言论汇编，由孟子及其弟子共同编写而成，记录了孟子的言行、政治主张、哲学主张和个人修养。,二、文言句式 倒装句 域民不以封疆之界。(状语后置，应为“不以封疆之界域民”) 三、主题思想 文章开篇提出中心论点“天时不如地利，地利不如人和”，接着援引战例，以攻城而未取胜的例子来论证“地利不如人和”，突出“人和”的重要性，最后引申到治国，得出结论“得道者多助，失道者寡助”。,四、理解默写 1本文的中心论点是：_。 2文章经过论证，得出结论：_。 3阐述关于决定战争胜负的因素的名句是：_ 4表明君子战必胜的必要条件的句子是：_。 5决定战
4、争胜负的三个要素是：_。其中最重要的要素是：人和。古今有许多名言名句谈论了这三者的重要性，请各写出一句来：_。,天时不如地利，地利不如人和,得道者多助，失道者寡助,天时不如地利，地利不如人和。,得道者多助，失道者寡助,天时、地利、人和,万事俱备，只欠东风。一夫当关，万夫莫开。人心齐，泰山移,二、文言句式 倒装句 困于心。(状语后置，应为“于心困”) 舜发于畎亩之中。(状语后置，应为“舜于畎亩之中发”) 三、主题思想 文章采用举例论证和道理论证相结合的方法，层层深入地论证了“生于忧患，死于安乐”的观点。先用排比句式，列举了历史上六个著名人物的事例，有力论证人才要在忧患中造就的道理；再从正反两方面
5、论证经受艰苦磨炼的必要性，说明人才在困难中造就，安逸享乐能使人(国家)死亡(灭亡)。,四、理解默写 1体现本文中心论点的句子是：_。 2经历磨难砥砺的好处是：_。 3孟子也重视人的主观因素的作用，提出：_。 4体现“人非生而知之者，孰能无过？”只要知错能改，善莫大焉的句子是：_。 5一个人要成就大业，必须经受一番磨炼的句子：_。,然后知生于忧患而死于安乐也,动心忍性，曾益其所不能,困于心衡于虑而后作,人恒过，然后能改,必先苦其心志，劳其筋骨，饿其体肤，空乏其身，行拂乱其所为,6和本文阐述的道理相似的名言警句：_。 7成功背后付出无数艰辛的例子或名言：_ 8短文由个人说到国家，提出_的论断。,穷
6、且易坚，不坠青云之志(自古英雄多磨难，从来纨绔少伟男),(例子)司马迁惨遭宫刑而愤作史记；越王勾践，经受奴仆之苦， 而卧薪尝胆，战胜吴国，成就大业。(名言)艰难困苦，玉汝于成； 书山有路勤为径，学海无涯苦作舟。,入则无法家拂士，出则无敌国外患者，国恒亡,二、文言句式 1倒装句 (1)万钟于我何加焉？(宾语前置，应为“万钟于我加何焉”) (2)是故所欲有甚于生者。(介宾结构后置，应为“是故所欲于生者有甚”) 2省略句 (1)乡为身死而不受。(“为”后面省略了介词的宾语“礼义”，“受”后面省略了宾语“施舍”，全句省略了主语“我”) (2)舍生而取义者也。(省略主语“我”),3判断句 鱼，我所欲也。
7、(“也”，表判断) 三、主题思想 本文提出在“生”和“义”不能兼顾的情况下，应该舍生取义的观点，并且进一步指出这是每个人都有的“本心”，那些在“义”上有亏的人不过是丧失了他们的“本心”罢了。告诫人们要辨别义和利，不要失去“本心”。,四、写作方法 1议论严密，层层深入。2.善用比喻。第一段作者用比喻的方式引出“舍生取义”的观点，并分别从正面和反面加以阐明。3.善用对比。第二段运用的论证方法是举例论证。作者先以贫者不食嗟来之食为例，从正面论证人人都有“本心”；再以有人“不辩礼义”接受“万钟”为例，从反面论证失去“本心”的人的可悲可耻。这里作者又运用了对比论证法。,五、理解默写 1本文的中心论点(能
8、概括全篇大意的)是：_。 2请你举出历史上两个舍生取义的名人的事例。_。 3体现“性本善”思想的句子是：_。,生，亦我所欲也；义，亦我所欲也。二者不可得兼，舍生而取义者也,(1)文天祥在敌人的威胁利诱面前宁死不屈。(2)闻一多面对敌人的枪口没有 退却坚持演讲。(3)刘胡兰在敌人的威胁恐吓面前宁死也不出卖战友,非独贤者有是心也，人皆有之，贤者能勿丧耳,4孟子认为能做到舍生取义的人是：_。 5孟子认为失其本心的行为是：_。 6“非独贤者有是心也，人皆有之，贤者能勿丧耳”中的“是心”指：所欲有甚于生者，所恶有甚于死者。 7鱼我所欲也中出现的成语有：_；由此我们可联想到与本文观点相关的孟子曾说过的三句
9、话：_。,所欲有甚于生者，所恶有甚于死者,万钟则不辩礼义而受之(为宫室之美而受之；为妻妾之奉受之；为所 识穷乏者得我而为之),舍生取义、嗟来之食,富贵不能淫，贫贱不能移，威武不能屈,三、文言句式 1倒装句 (1)何以战？(宾语前置，应为“以何战”) (2)战于长勺。(介宾短语后置，应为“于长勺战”) 2省略句 (1)可以(之)一战。(“以”后省略了宾语“之”) (2)一鼓作气，再(鼓)而衰，三(鼓)而竭。(“再”和“三”后省略了宾语“鼓”) 3判断句 夫战，勇气也。(“，也”，表判断),四、人物形象 曹刿：是一位有远谋的军事家。他热爱自己的国家，关心国家大事，敢于进谏；面临强敌，胸有成竹、从容
10、不迫，有政治远见和卓越的军事才能。 鲁庄公：是一位平庸的国君，他和昏庸的国君不同。他把战争胜利的希望寄托在施行小恩小惠和求神保佑上，可见他政治上无能；战争中，他急于求战，战胜后又不知原因，可见他军事上的无知。但他在战前能够在曹刿的启发下终有所悟，能够纳谏；作战中能听从曹刿的指挥，战后能虚心询问战胜的原因，由此可见，他和一般昏庸的君主是不同的。,五、鲁国能以弱胜强的原因： 1政治清明，民心所向(在政治上取信于民)； 2上下团结，君民一心(团结曹刿，知人善用)； 3掌握策略，以逸待劳(不盲目与强齐硬战)； 4把握战机，后发制人(彼竭我盈，一招制胜)。,六、理解默写 1曹刿请见的原因：_。 2表现庄
11、公政治上“鄙”的语言：_。 3表明庄公始有所悟的句子(表明取信于民的语句；战争取胜的先决条件)：_。 4与毛泽东“敌疲我打”、孙子兵法中“以逸待劳”战术相近的句子是：_。,肉食者鄙，未能远谋,衣食所安，弗敢专也；牺牲玉帛，弗敢加也,小大之狱，虽不能察，必以情,一鼓作气，再而衰，三而竭。彼竭我盈，故克之,三、文言句式 1倒装句 (1)忌不自信。(宾语前置，应为“忌不信自”) (2)我孰与城北徐公美。(介宾结构后置，应为“我与城北徐公孰美”) (3)此所谓战胜于朝廷。(状语后置，应为“此所谓于朝廷战胜”) 2省略句 旦日，客从外来，(邹忌)与(之)坐谈。(省略主语、宾语) 3判断句 城北徐公者，齐国之美丽者也。(者，也，表判断),四、读后启示 1邹忌善于进谏，给我的启示是：在生活中，在与人的交往中，在提意见时，我们要讲究说话的技巧，要看对象，注意场合，要得体，动之以情晓之以理，让对方心悦诚服。 2齐王纳谏给我的启示：要虚心听取别人的意见；要胸怀宽广；善于听取别人的意见有利于自己的成长。,五、理解默写 1表现邹忌有自知之明的句子是(正面描写邹忌头脑清醒的句子是)：_。 2邹忌从妻、妾、客的回答中受到启发(妻，妾，客赞美邹忌的原因和目的)(邹忌经过思索，找出不同原因)的句子：_
