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,第五单元：610的认识和加减法,8、9的加减法练习（2）,一、复习旧知，导入主题,填一填,8,9,6,3,8,9,7,7,二、观察操作，掌握新知,1图上画了什么，你都知道了什么？,2你能提出哪些数学问题，能列式解答吗？,（一）自主提取信息，感初步感知加减法之间联系。,3汇报交流,5+38 3+5=8 8-3=5 8-5=3,二、观察操作，掌握新知,4.深入思考 为什么同样一幅图有不同的列式呀？,5+38 3+5=8,特点：已知两个部分，求整体。,二、观察操作，掌握新知,8 3 = 5,二、观察操作，掌握新知,8 5 = 3,特点：已知整体和一个部分，求另一个部分。,二、观察操作，掌握新知,二、观察操作，掌握新知,5+49 4+5=9 9-4=5 9-5=4,（二）照样子做一做，进一步感知加减法之间联系。,1.独立列式,2.展示交流,3.有什么好办法能找到相关的几个算式？,（1）6+2= 2+6= 8-2= 8-6= （2）6+3= 3+6= 9-5= 9-4=,三、动手操作加深感受，建构方法,（一）通过操作列式计算。,（二）拓展延伸,看图能写出四个有关连的算式吗？并说说你是怎么想的。,四、巩固练习，形成能力,
