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1、高考作文的诗歌,2012年四川卷 阅读下面这首诗，按照要求作文。 手握一滴水 一滴水里有阳光的谱系图 有雪的过去和未来式 有大陆架和沙漠 有人的生命 我手握一滴水 就是握着一个世界 但一个小小的意外，比如一个趔趄 足以丢失这一切 请根据阅读全诗后的感悟和联想写一篇文章。要求：自选角度，自定立意，自拟标题；不要脱离诗的含意，不得套作，不得抄袭；用规范汉字书写；不少于800字。,这里蕴涵着多重矛盾： 第一，一滴水之小和一个世界之大； 第二，雪作为固体和水作为液体的转化（雪的过去和未来式）； 第三，水的消失（沙漠）和隐藏（大陆架）； 第四，无生物的水和生物界的最高形式（人的生命）； 第五，水的伟大和
2、脆弱（一个趔趄/足以丢失这一切）。 这么多重的矛盾提供了多元的思维空间，考生的想象可能得到多方面展开，立意和思路就可能有多元的选择。（超越抒情，突出理性分析2012年高考作文评析 孙绍振）,1、“一滴水”，表明看起来细小，很微不足道。 2、诗歌前一段关于“阳光”、“过去未来”、“沙漠”、“生命”的阐释，实则说明：看起来很细小的水滴里，其实蕴藏无穷价值。 3、诗歌后一段“我手握一滴水，就是握着一个重大的世界”再一次强调，平凡细微中蕴含的价值。 4、诗歌后一段“但一个小小的意外，比如一个趔趄，足以丢失这一切”。, 从情感上呼吁人们珍惜生活生命中看似平常却又价值的一切。 从行动上呼吁人们坚守那些看似
3、很细小、很微不足道，但蕴含无穷价值的所在，譬如“信念”，譬如“真、善、美”。 综观上述：浅层立意为：珍惜生活生命中看似平常却有价值的一切。(45分左右） 深层立意为：坚守那些看似很细小、很微不足道，但蕴含无穷价值的所在，譬如“信念”，譬如“真、善、美”（50分左右）,1、物欲横流的现代社会，很多人会在利益诱惑面前，无法珍惜或坚守自己生命中那些看似微不足道，实则价值无穷的信念或品质。 作文题目对学生的思想有引领作用。 引经据典的写的很多平凡人、名人、伟人的“珍惜”“坚守”之后，会更加坚定自己心中的“珍惜”和“坚守”。 “握住一滴水”，也就是握住了无穷的力量和无尽的价值。,2、这首诗歌浅显，学生应
4、该很好明确的立意，不太会偏题，也好选材。 但如何紧扣“水”的话题， 如何体现“一滴水”的价值， 这才是写作的重点。,3、学生掌握的素材要由话题“水”巧妙地切入，并引发联想和想象。作文中要抓住相关事物与“水”的联系点、相似点、共同点，这有一定的难度。,领悟诗歌所表现的文化内涵，由“水”引发遐想， 并表现一定的哲学思想， 这就需要有较强的思辨能力和应变能力，要写出高水准也不是那么容易。,4、拟写标题： 在标题中最好能体现与“水”有关的信息，最好能“明扣”或者“暗含”话题“水”，从而避免作文中丢掉“水”的话题而“另起炉灶”。 生命如水， 生命与水， 水滴石穿， 水立方， 生命之舟， 水与眼泪， 水与
5、世界，心灵的绿洲， 滴水之恩，水性与人品 源，折射， 拥有， 坚守 握住水的命脉， 地球上的最后一滴水， 晶莹剔透的你， 一滴水的遐想， 一滴水折射出一个世界,捕捉最细的雨露阳光 一滴水小到可以握在手里，却大到能够氤氲整个世界。一缕光只能照亮一瞬一霎，却蕴藏太阳古老炙热的能量。追赶一粒沙，捕捉一丝风，滴水藏海，坐拥世界。,苏轼捕捉到出于东山的月色，拥有了他的世界。 美名满京城的大才子变成布衣褴褛的东坡先生，等金碧辉煌的朱栏玉器褪成一远山一秋水一田的淡色，苏轼似乎什么都失去了。于是去喝酒，去耕田，去荡舟。谁知就在这荡漾的波心，这摇摇晃晃的小舟上，他一轮论月亮相遇了。月亮仿佛那么暗，照不亮群山，但
6、渺小的月色却跳跃在浪花上向诗人而来。苏轼惊喜地发现了，欣然将他捕捉，藏于怀中。从这最细的月光中，他读懂了宇宙的无限与自我的无限，盖将自其不变者观之，则物与我皆无（考生原文为“不”）尽也，从而打碎人生的禁锢；他读懂了造物的无私与平等，目遇之而成色，耳得之而为声，从而收获人生的坦然。“小舟从此逝，江海度余生”，苏东坡坐拥了一个风雨皆潇洒，阔达淡然的人生，从这最细的月光中。,乔治桑塔亚那捕捉到床边的鸟鸣，拥有了他的世界。 这是一位著名的哲学家，他决定在四月结束自己的生涯。这天，他在哈佛大礼堂授课，忽然他停了下来，侧身谛（考生写成“啼”）听一阵细而清脆的鸟鸣。他微笑着看了看停在窗边的知更鸟，转身大步离
7、开了教室。“我与春天有个约会。”他说。从这最细的鸟鸣声中，他听见了绿草青青，野花待放，他听见了春天轻柔的呼唤，听见了大自然的明媚与温柔，听见了人生中于他最重要的部分，自由。与春天的约会未尝不是与灵魂、与自己、与自然的约会，从这最细的鸟鸣中。,佛祖捕捉到最细的花香，肃然静立，拈花微笑。孔子捕捉到最细微的水流，闭目长叹，逝者如斯夫，不舍昼夜，世界太匆匆。梵高捕捉到最细的星光，挥舞画笔，涂抹生命的油彩，于是星空流动旋转出人类做过最美的梦。张承志捕捉到到草原远方最细的一声马嘶，感受到草原的情怀和游牧的心，永远不安不羁地跳动。,最细的雨露阳光，轻得如此之重，渺小得这般伟大。最细不妨碍它浓缩进真理，折射出
8、世界的原貌。而我们要做的就是，在长长的旅途中捕捉它，隽永的阳光。 19+20+20=59分,呵护一滴水中的天堂 细小如一滴水珠，也可以折射出一片精彩玄妙的世界；纤柔如一朵小花，也可以绽放出明媚的绚烂，那些微茫的美潜藏在生活的每个角落，等待有心人去探访，去呵护。（解读材料） 珍爱细小的美好，呵护一滴水中的天堂。 （提出论点）,推荐 高分之作,美好的事物有如陶瓷，素雅却易碎。遑论那些本来就细小美好的所在。李义山有诗云：“留得残荷听雨声”，本是枯槁待死的废物，但他却深谙雨打残荷的美。一片焦绿的萧索在绵绵细雨里悄声低唱，在诗人的心中变成了无上佳音。他懂得那些略带沙哑的灵歌里珍藏着初夏莲娃的浅笑，融入过
9、莲心彻底红的娇羞，留下一片看似微不足道的残荷，恰恰也留下这千年不灭的诗意。,一滴水里折射着美的世界，一片残荷中生长着美的慧心，无怪这位与杜牧合称“小李杜”的诗人何以让后世永远铭记。对生活中细小如一片残荷的美都懂得呵护，又怎么会得不到艺术的真谛呢？,艺术是美，真理同样是美，而且往往更加难以把握，无从寻找。一个小小的圆，那精致的曲线勾勒着智慧，那饱满的弧度扩充着生命。为了这样一个毫引人注意的几何图形，阿基米德却毫不犹豫的祭献了自己的生命。城破、兵败、战火，鲜血，在被死亡与恐怖侵蚀的时空中，他仍然那样安详的守护着这个简单又复杂的图形。,在看来它是那样的美好它是宇宙的形状，它是人生的轨迹，它是真理的终
10、点与起点。于是面对粗鲁的敌军，他的呵斥掷地有声“不要踩坏我的圆”。这人的鲜血染红了智慧的土壤，毫无保留的浇灌着真理的花朵。这边是科学的态度，哪怕只是一个微不足道的圆，也由不得愚人的挑衅与污染。,其实，人的一生不也是历史长河中的一滴水珠吗？在许多人看来智哲又无聊的人生，原本可以折射出一片何其玄妙的世界！每一个人都拥有各自的人生，犹如握着一滴水前行。一个趔趄都有可能失去一切，我们又怎能不呵护人生之美，为生活负责？孙兴说过：“如果你的生活满是泪水，你就要把泪水变水晶”。这种捍卫人生之美的觉悟，正是每个人都应拥有的。认真的审视着你手中这滴名为“人生”的水珠，你会发现晶莹的光芒中辉映着你的欢笑与热情，你
11、的梦想与明日。一滴水中收藏着属于你的天堂。那么，为什么不去感激它，呵护它？,点明材料,艺术之美，真理之美，人生之美，这些涓滴细流汇成了时空，汇成了梦境，大美源于细小，汪洋源于滴珠，且让我们珍爱这些细小而易碎的美好，倾注一世的爱意，去呵护一滴水中的天堂。,点评： 本文作为2012年四川高考作文的最高分， 1.立意精准，切题自然。作者很好的解读了诗歌的意蕴，精准的选择了“小中见大”这个角度立意，开篇用两个比喻句暗示“小中见大”，第二段则直接总结并点题，同时回应标题。,2.结构清晰，逻辑性强。“珍爱细小的美好，呵护一滴水中的天堂”回应标题后，举李义山的诗句“留得残荷听雨声”来论证，接着用“艺术是美，
12、真理同样是美，而且往往更加难以把握，无从寻找”过渡，引出阿基米德捍卫真理的例证，再用“其实，人的一生不也是历史长河中的一滴水珠吗？”巧妙过渡，论证“呵护人生之美”，末端用“艺术之美，真理之美，人生之美”进行总结，再次点题，呼应标题。,3.文笔流畅，语言精美。作者行文如行云流水，天马行空，且不乏精美的语言，“本是枯槁待死的废物，但他却深谙雨打残荷的美”“ 一片焦绿的萧索在绵绵细雨里悄声低唱，在诗人的心中变成了无上佳音”“ 他懂得那些略带沙哑的灵歌里珍藏着初夏莲娃的浅笑，融入过莲心彻底红的娇羞，留下一片看似微不足道的残荷，恰恰也留下这千年不灭的诗意”“ 一个小小的圆，那精致的曲线勾勒着智慧，那饱满
13、的弧度扩充着生命”“ 哪怕只是一个微不足道的圆，也由不得愚人的挑衅与污染”无不凸显作者的睿智与理性。,4.底蕴深厚，事例独到。全文展现出作者扎实的文学底蕴和宽广的阅读视野，选用的事例既有力论证了论点，又回避了那些大家惯用的材料，用李义山的诗句“留得残荷听雨声”，用阿基米德捍卫真理的事例，引用孙兴的话，都恰到好处。,2010年安徽卷 21阅读下面这首诗，根据要求作文。 吴 兴 杂 诗 清阮元 交流四水抱城斜，散作千溪遍万家。 深处种菱浅种稻，不深不浅种荷花。 这首诗蕴含的哲理，引发了你怎样的思考或联想?请根据你的思考或联想写一篇文章，不少于800字。 注意立意自定，题目自拟；除诗歌外，文体不限。
14、 不得套作，不得抄袭。 不得透露个人相关信息。 书写规范，正确使用标点符号。,作文立意： （一）写“做任何事情都要从实际出发”“因地制宜（因材施教、物尽其用、合理利用、有效利用、合理规划）” “要按照客观规律办事、不能形而上学、搞一刀切、绝对化”的， 都视为切合题意，如中心突出，内容充实，思想健康，感情真挚，按一等评分。,（二）写“选择适合自己的道路”、 “把才能用到合适的地方”、 “选择合适（恰当）的位置”、 “资源的合理配置”， “大才小用、小才小用”、 视为符合题意，如中心明确，内容比较充实，思想健康，感情真实，按二等评分。,（三） “把读书学习的方法与诗歌中的种植之法类比” 或者写“生
15、产、生活要和谐均衡” 或者写“扬长避短、量体裁衣、量力而行”， 视为基本符合题意，如其他方面符合三等文要求，按三等文评分。,（四） 写“环境污染、 爱要奉献、 谈合作、 生活与磨难、 换位思考、 风景和谐之美、 存在即合理、 低碳经济、 依赖自然” 视为偏离题意，如果其他方面符合四等文要求，按照四等文评分。,。“深处种菱浅种稻，不深不浅种荷花”于浅显中藏深意，在俗语间寓哲理。隐喻遇事做人，忌蹈陈规陋矩， 应当因地制宜； 不悖逆天时地利， 莫违抗自然规律。 便是要尊重客观规律，因地制宜，按客观规律办事，不能搞一刀切，搞绝对化。,抽样调查发现，能够审准题意的不足三分之一，大多是偏题，离题。安徽高考
16、语文阅卷组组长、安徽大学文学院院长陈道贵作文阅卷组组长江守传认为 如果能够抓住诗歌的上述内涵， 从“做任何事情要从实际出发”，“因地制宜”，“按客观规律办事，不能搞一刀切，搞绝对化”都视为切合题意。 只要该文中心突出，内容充实，思想健康，感情真挚，就可打一等分。,如果写“选择适合自己的道路”、“大材大用，小材小用”、“合理配置资源”、“扬长避短”、“量力而行”也视为符合题意。只要该文中心突出，内容充实，思想健康，感情真挚，按一等打分；如果中心明确，内容比较充实，思想健康，感情突出，按二等打分。如果写“水的好处”，“水的作用”，“水的奉献精神”，“荷花的精神”，“爱需要奉献”，“生活需要磨砺”，“存在即合理”等，视为偏离题意。,2010安徽高考满分作文 凡事,适可而行后适可而止 凡事,适可而行后适可而止。 当然,止于至善,是每个人最希望看到的结果.不管是偏远乡村的农夫,渔夫还是繁华都市的工人,高管,都在为这快节奏的社会发展打着合谐的节拍.,然而,富士康的兄弟姐妹,却因为跟不上
