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1、综合性学习 我的语文生活,生活处处皆语文，语文无处不生活。无论是读书看报与人聊天，还是听相声看电视逛商场，常规的或新奇的，别扭的或富有艺术的，只要留心观察，随时注意语言现象，总会碰到与学习和运用语文有关的问题。罗丹说：“生活中从不缺少美，而是缺少发现美的眼睛。”同理，生活中也从不缺少语文，而是缺少发现语文的眼睛。下面就让我们用发现的眼睛，来走进生活，学习语文吧。,学习目标,1. 通过此次活动，沟通课堂内外，引导学生注意生活中的语文。使学生充分认识语文与现实生活的密切联系。,2.引导学生探讨招牌广告、报刊杂志、电影网络等社会生活中的最新鲜、最活泼的语言现象，形成从生活中学语文的习惯。,3.通过综
2、合学习活动，引导学生多角度观察生活，发现语文世界丰富多彩的表现形式，写出自己对社会生活中语文运用的独特感受和真切体验。,4.让学生养成在生活中学习语文的好习惯，逐步建立“生活即语文”的大语文观。培养学生语言运用能力和创新能力。,教学过程,一、新课导入,语文来自于生活，生活处处有语文。无论是在校园，还是在家里，无论是在城市，还是在农村，只要我们细心观察，用心思考，你就可以发现语文就在我们的生活中，就在我们的身边。今天就让我们一起走入生活，漫游奇妙的语文世界。,二、自学指导合作与探究,(一)正眼看招牌 1.调查访问。班内分成若干小组，每组各选择一条街道，记录下所有商店招牌，可采用不同的记录形式，如
3、文字、绘画、照片、视频等。留意招牌中是否有错别字，是否违反书写、拼音的规范等。若有类似现象，请及时告知店主。,【交流点拨】招牌中的错别字示例：,积极参与网络文明行动，上网不说脏话，不信瑶不传瑶。（“瑶”字应改为“谣”字）,领里互助，文明用语。（“领”字应改为“邻”字）,裤存小商品。（“裤”字应改为“库”字）,构筑和谐社会，打造城信市场。（“城”字应改为“诚”字）,某楼盘A区已售磐。（“磐”字应改为“罄”字）,2.整理交流。以小组为单位，对招牌中的错别字分类整理、统计，并在班内交流。评出一个你认为好的招牌。,【交流点拨】优秀招牌示例：,优秀招牌赏析：这块招牌的底色为红黄色，与烧烤焰火颜色相接近，
4、符合店面主题。“烧烤”二字放置在招牌的右面，用大大的红字，而两字的“火”字旁，则设计成了火焰的形状，与“烧烤”融合在了一起。同时“烧烤”二字上方还点缀了几点小火苗的形状，构思巧妙。“兄弟”两字应该是店的名字，它们打在了招牌的左上角，并加了黄色底纹。“兄弟”二字的周围则画了许多菜品图案，很清楚地说明了店里的菜品信息。左下角是蓝色的“特色”二字。整个招牌颜色鲜艳，图案分明，信息明确。,（二）我来写广告词 1.分小组搜集不同媒体的广告，如报纸、杂志、广播、电视、网络、路牌、电子屏幕等。记录三条你喜欢的广告词。,【交流点拨】广告词示例：,不打不相识。（打字机广告）,眼睛是心灵的窗户，请为你的窗户装上玻
5、璃。（眼镜店广告）,夏天的“凉”友，冬日的“火”伴。（空调广告词）,没有加进什么，不过提出水分。（奶粉广告词）,多一些润滑，少一些摩擦。（统一润滑油）,2.了解广告词的特点。 老师通过几则广告词，让学生感受广告词的妙处，进而了解这些广告词的特点。,【交流点拨】 广告词的特点是简洁凝练，明白易懂，朗朗上口，新颖独特，富有情趣，主题突出。,3.赏析广告词。 从课本提供的四则广告词中选择你最喜欢的一个，并自选一个角度进行赏析。（提示：广告词的赏析可从运用的修辞手法、内涵的丰富、是否易读易记等多个角度进行赏析。）,【交流点拨】 （1）闻香知好茶。 【赏析示例】这则广告词不仅告诉了人们识别好茶的方法，还
6、告诉人们这个品牌的茶叶，茶好，味道也香。,（2）一杯茶，一份情，一生缘。 【赏析示例】这则广告词巧妙地运用了排比的修辞手法，形象地道出了一杯好茶，会让茶商与顾客之间建立一份浓浓的感情，成就彼此之间一生的茶缘。该广告不仅读起来朗朗上口，而且由茶到情，再到缘，内涵逐渐扩大，构思巧妙，主题丰富。,（3）轻轻地我走了，正如我轻轻地来。 【赏析示例】这则广告词巧妙地引用了徐志摩再别康桥中的诗句，委婉含蓄地告诉到图书馆借书（读书）的人，要脚步轻轻地来，脚步轻轻地走。,（4）有了喧哗，自己无法心静；有了打闹，别人无法凝思。 【赏析示例】这则广告词巧妙地运用了对偶的修辞手法，委婉地告诉人们，无论是从借书者或他
7、人方面都要设身处地地为自己或他人着想，图书馆内不要喧哗，更不能有打闹。,4.广告词创作。 我们今天对几则广告词进行了赏析，初步领略了广告语言的魅力，那么现在我们就来学写一则广告词吧。请以“爱护公园的花草”为主题，为公园草坪拟一则公益广告。可个人创作，也可集体创作。每组推荐一条参加评比，看那一组的广告拟得最好。,【交流点拨】草坪公益广告词拟写示例：,（1）一花一草皆生命，一枝一叶总关情。,（2）小草有生命，足下多留“青”。,（3）小草对您微微笑，请您把路绕一绕。,（4）保护花草，就是保护自己。,（5）芬芳来自鲜花，美丽需要您的呵护。,（6）花草丛中笑，园外赏其貌。,（7）我为你美丽的心灵绽放。,
8、（8）带走的花儿生命短暂，留下的美丽才是永远。,（三）寻找“最美对联” 1.分小组查找对联相关知识，并制作成知识卡片。,【交流点拨】对联的有关常识：,（1）对联的特点：行文相连，内容相关，字数相等，词性相同，平仄相对。,（2）认读与张贴。从右往左，上联居右，一般以仄声结尾，下联居左，一般以平声结尾。,例：虽为毫端技艺（平平平平仄仄），却是顶上工夫。（仄仄仄仄平平）,2.分小组广泛搜集名联。可利用书刊、网络、景点等进行搜集整理，也可实地搜集身边的对联。把搜集的对联进行分类整理，比如分成春联、喜联、寿联、挽联、名胜古迹联等，并整理成汇总表。,【交流点拨】附对联示例,春联：,辞旧岁喜看江山更美 迎新
9、春展望前程似锦,梅花点点笑迎丰收岁 爆竹声声欢歌大洽年,春到小康人家家家乐 喜至勤劳门户户户欢,户户家家年年富富裕裕 男男女女时时乐乐欢欢,寿联：,寿添沧海日 松祝晓青天,寿同山岳老 福共海天长,红灯高照福庆长乐 爆竹连声寿祝久安,福海朗照千秋月 寿域光涵万里天,喜联：,春山春水春常在 喜事喜人喜日来,出水红莲开并蒂 朝阳彩凤喜双飞,汗水共浇理想树 勤奋同尝爱情果,作百年事业伴侣 结一对恩爱夫妻,挽联：,雨洒天流泪 风号地放悲,青山永志芳德 绿水长吟雅风,桃花流水杳然去 明月清风何处游,白骨未归三尺土 忠魂已上九重天,名胜古迹联：,一弹流水一弹月 半入江风半入云（福州乌山琵琶亭）,客中客入画中
10、画 楼外楼看山外山（杭州西湖楼外楼）,成大事以小心，一生谨慎 仰风流于遗迹，万古清高（成都武侯祠）,明月自来去 空潭无古今（杭州西湖三潭印月）,3.评选“最美对联”。 各小组根据搜集整理的对联知识卡片和分类对联，评选出“最有趣的对联”“最巧妙的对联”“最长的对联”等。,【交流点拨】 最有趣的对联示例：,人过大佛寺 寺佛大过人（回文联）,客上天然居 居然天上客（回文联）,风风雨雨暖暖寒寒处处寻寻觅觅 莺莺燕燕花花叶叶卿卿暮暮朝朝（苏州网师园）（叠字联）,海水朝朝朝朝朝朝朝落 浮云长长长长长长长消（河北山海关孟姜女庙）（叠字联）,有三分水 二分竹 添一分明月 从五步楼 十步阁 望百步大江（数字联）
11、,天当棋盘星作子谁人敢下 地作琵琶路当丝哪人能弹（戏答联）,最巧妙的对联示例：,大肚能容，容天下难容之事 开口便笑，知世间可笑之人,雾锁山头山锁雾 天连水尾水连天,蔺相如，司马相如，名相如实不相如 魏无忌，长孙无忌，汝无忌我亦无忌,孔夫子，关夫子，两位夫子 删春秋，读春秋，一部春秋,最长的对联示例：,上联：五百里滇池，奔来眼底。披襟岸帻，喜茫茫空阔无边。看东骧神骏，西翥灵仪，北走蜿蜒，南翔缟素。高人韵士，何妨选胜登临。趁蟹屿螺洲，梳裹就风鬟雾鬓。更萍天苇地，点缀些翠羽丹霞。莫孤负：四周香稻，万顷晴沙，九夏芙蓉，三春杨柳。,下联：数千年往事，注到心头，把酒凌虚，叹滚滚英雄谁在?想汉习楼船，唐标铁柱，宋挥玉斧，元跨革囊。伟烈丰功，费尽移山心力。尽珠帘画栋，卷不及暮雨朝云。便断碣残碑，都付与苍烟落照。只赢得：几杵疏钟，半江渔火，两行秋雁，一枕清霜。,三、活动总结总结与提升,如果说生活是一幅大画卷，那语文就是画中的风景线；如果说生活是一片海洋，那语文就是其中的浪花；如果说生活是一首歌，那语文就是其中的音符；如果说语文在生活中无处不在，生活依赖语文，而语文也在影响着生活！从今天开始，就让我们带着求知的目光到生活中去领略语文世界的魅力，在生活中学习语文吧！,
