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1、第3课 古代政治制度的成熟,【课程标准】 列举从汉到元政治制度演变的史实，说明中国古代政治制度的特点。 【学习目标】 了解汉代“中朝”、元代中书省等，掌握三省六部制、选官制度、监察与谏议制度的发展情况；概括从汉到元中央权力机构的演变过程，并据此归纳出中国古代政治制度的特点。,【知识梳理】 一、三公九卿制 中外朝制 三省六部制 二府三司制 一省制 二、中朝 三省六部制 中书省 门下省 尚书省 提高办事效率 二府三司制 中书门下 枢密院 三司 一省制 三、 四、御史大夫 刺史 通判 【预习自测】 C D C D C,一、中枢权力体系的不断变化皇权与相权之争,1、秦朝中枢权力体系：三公九卿制,一、中
2、枢权力体系的不断变化皇权与相权之争,2、两汉至魏晋南北朝时期：分化相权的倾向出现,亲信侍从 （中朝）,西汉,东汉,魏晋南北朝,中外朝制度,3、隋唐时期：三省六部制,三省分别负责什么职能？相互关系如何？ 皇帝做出这种安排的目的是什么？,一、中枢权力体系的不断变化皇权与相权之争,4、宋期：二府三司制,与三省六部制相比，宋代削弱相权有何异同？ 宋代的中央官制有何优点和缺点？,一、中枢权力体系的不断变化皇权与相权之争,4、元期：一省制,元朝对宋代的制度做了怎样的调整？,一、中枢权力体系的不断变化皇权与相权之争,一、中枢权力体系的不断变化皇权与相权之争,【思考】从秦汉到宋元，皇权与相权呈现怎样的发展趋势
3、？你从中得到哪些启示？ 趋势： 皇权不断加强，相权不断削弱 启示： 皇权的不断加强，反映出中国政治日趋专制 对相权的削弱主要是通过分化相权实现的,甲出生于一户贫苦的农民家庭，16岁那年应征入伍，在一场战斗中由于作战英勇，斩获4个敌人首级，被授予三级爵，每顿饭都有精米和酱汤，好不快活！ 乙天生残疾，行动不便，但是母亲一直安慰他，等他父亲归西后，就可以顶替他的父亲，荣华富贵享用不尽！ 丙从小就被父母送进私塾上学，已经苦读十二载了，还要定期参加考试，虽然连续几次都没及第，但是他相信只要有付出就会有回报！ 丁没有什么才能，但是却是当地出了名的孝子，父亲卧床十多年始终不离不弃照顾有加，因此被郡守推荐当了
4、官。,二、选官制度,二、选官制度,皇帝需要独揽大权，但是却不能一人完成整个国家的管理工作，因此如何选拔官僚成为一个重要命题！请根据课文完成下表：,世卿世禄制,军功爵制,察举征辟制,九品中正制,科举制,血缘,军功,品行,才能,家世门第,【思考】我国古代选官制度经历了哪两次重大转变？分别产生了什么影响？ 1、从世卿世禄到军功授爵 打破了上层贵族垄断政权的局面，调动具有真才实学的下层民众的积极性，达到了富国强兵的目的。 2、从察举征辟到科举考试 把被世家大族垄断的选官大权收归中央，使各阶层的人都有参政的机会，既扩大统治的社会基础，又为国家提供高素质的人才。 但是明清时期，科举制的八股取士成为束缚人们
5、思想的工具。,二、选官制度,明清时期的科举制度,科举考场,贡院内的号舍,古代考场,李文田 咸丰年间进士,宋代殿试情景,会试的朱卷,金榜,皇榜,麻布坎肩夹带,袖珍四书备旨,作弊工具,三、监察和谏议制度,思考：请根据课本内容，列举出古代的一些监察与谏议制度。为什么要设置这种制度？如何评价？,御史大夫,御史府（御史大夫）、刺史,中央：都察院（监察御史）、六科给事中,地方：按察使司,门下省,谏院,官员,皇帝,通判,【合作探究】,要求： 1、负责展示的小组选派代表把答案书写在黑板上，要求条理清晰、书写工整。 2、负责点评的小组选派代表对答案进行分析，要求语言流畅、有理有据。 3、剩下的小组可以对点评提出质疑或补充。,【合作探究】 1、 反映汉初相权很大，为此汉武帝设立中朝掌握决策权。 2、 反映唐朝实行三省六部制，包括中书省、门下省的宰相等人的意见。 3、 使用人才应该注重公正平等，多采用激励机制。 【巩固训练】 B A A C C,【知识衔接】,在处理皇权与相权之争的同时，历代皇帝还要关注地方分裂势力，通过不断地削弱地方、加强监管从而维护统一，请做好第4课的预习。,
