《高考生物-光合作用和细胞呼吸的知识梳理与题型探究精选课件》由会员分享，可在线阅读，更多相关《高考生物-光合作用和细胞呼吸的知识梳理与题型探究精选课件（93页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、1. 课时分析 本课时是在复习完必修1第五章之后，针对高考 的重点内容“细胞的能量供应和利用”，尤其 是光合作用和细胞呼吸增设的一个课时。包括 知识梳理和题型分析两大部分，尤其注重规律 方法的提炼和解题技巧突破。 2. 增设原因 本单元内容是高中生物知识体系的核心之一， 是历年来高考命题的重点和热点。在高考题中,第12课时 光合作用和细胞呼吸的知 识梳理与题型探究,赋分比值可达30%左右。由于新陈代谢是一切生命 活动的基础，因此这部分内容与其他单元的内容 有着密切的联系，为学科内综合提供了丰富的素 材；其次，这部分知识有许多与工农业生产实际 相联系的切入点，可以此为背景，进行综合试题 的命制；
2、另外，本单元内容涉及实验较多，这些 都备受高考命题者青睐。,梳理一 光合作用和细胞呼吸的多角度多层次比较 1.光合作用与细胞呼吸关系的图示比较 （1）从反应式上追踪元素的来龙去脉 光合作用总反应式：,聚焦知识梳理,O2中O原子全部来自水；CO2中C经C3进入 （CH2O），不经C5。 有氧呼吸反应式： 产生的H2O中的O原子全部来自O2，与反 应物H2O中O原子无关。,提醒,提醒,（2）从具体过程中寻找物质循环和能量流动（如图）,物质循环,（3）植物细胞中两大生理过程联系图解,2.光合作用和细胞呼吸中H的来源和去路分析,光,酶,酶,H、ATP 酶,酶,光合作用中产生的H是还原型辅 酶（NADP
3、H）十分简化的表示方式（教材P103 相关信息），而细胞呼吸中产生的H是还原型辅酶I（NADH）十分简化的表示方式（教材P94相关 信息），二者不是一种物质，尽管书写形式相同。 还原氢的书写形式一定不能写成H、H+、H2， 只能写成H或NADH或NADPH。,提醒,3.光合作用和细胞呼吸中ATP的来源及去路分析 （1）光合作用 ATP（光反应类囊体膜上） ADP+Pi（暗反应叶绿体基质中） （2）细胞呼吸 都产生ATP，场所为细胞质基质和线 粒体） ADP+Pi（各项生命活动需要）,ATP(,对位训练 1.绿色植物的光合作用与细胞呼吸之间有着密切 的联系。下面物质代谢简图表示了两者之间的 关系
4、，请根据图示分析回答： （1）是在 上进行的，所需要的外界条 件是 ，发生的能量变化是 。,无氧呼吸只在第一阶段产生少量的ATP,有 氧呼吸第三阶段产生的ATP最多。,提醒,（2）、表示 过程。在这一过程 中，所需要的外部条件主要有 和 。 （3）上述过程中，能产生ATP的过程是 （写代号）。 （4）产生的ATP去向是 ，其作用是 ；、中产生的ATP作用是 。 答案 （1）叶绿体内的类囊体薄膜 一定强度的 光照 光能转变为活跃的化学能 （2）有氧呼吸 O2 适宜的温度 （3） （4）转移到叶绿体基质中利用 为暗反应提供能 量 为各项生命活动供能,梳理二 细胞中能量供应和利用 1.不同能源物质之
5、间的关系,2.生态系统中能量转化及转移途径,2.如图表示生物体与外界环境之间进行物质交换 和能量转变的简图，分析回答： （1）能进行或生理活动的生物属于 型 生物，它们分别进行或过程的区别在于： 。,对位训练,（2）编号和生理活动所示能量的去向是 , 中未释放的能量储存在 （物质）中。 （3）植物完成过程，首先以 的方式吸收 NO ，若吸收NO 必须进叶绿体才能合成氨基 酸，则从土壤到被利用至少穿过 层磷脂分子。 （4）图示分析完成过程的硝化细菌生活的气体 环境中必须有 。 （5）过程中属于吸能反应的有 ，属 于放能反应的有 。,解析 土壤中NO 先经根部成熟区表皮细胞吸收, 再转移到导管运输
6、，经过2层膜，经输导组织到叶 肉细胞附近，进细胞再进叶绿体，又穿过3层膜， 共穿过5层膜10层磷脂分子。 答案 （1）自养 合成有机物所利用的能源不 同，是利用光能，是利用化学能 （2）供给生物体各项生命活动，其余以热能的形式散失掉 酒精 （3）主动运输 10 （4）O2、NH3、CO2 （5） ,凝练方法规律 题型一 坐标曲线题的解题技巧 解决坐标曲线题的方法，可概括为“一识标”、 “二明点”、“三析线”三个基本步骤。 一识标 坐标曲线，实际上是“横坐标”对“纵坐标”的影 响结果，“标”不同，曲线的含义就不同，形状 也不相同。所以，认真识别坐标图中纵、横坐 标的含义，找出纵、横坐标之间的联系
7、，是解 题的前提。,二明点 曲线是满足一定条件的点 的集合，在这些点中，有 些点特殊，如：曲线的起 点、转折点、终点，曲线 与纵横坐标以及其他曲线的交叉点等，往往隐 含着某些限制条件或某些特殊的生物学含义， 明确这些特殊点的含义是解题的基础。例如， 上图曲线中，特殊点就有A、B、C、D四个，而 这些点的含义往往就是试题考查的内容。,三析线 正确分析曲线形状，如：何 时开始上升、何时趋向平缓、 何时出现转折、其原因分别 是什么等等，这是解题的关键。如右图，我们 就要在“一识标”、“二明点”的基础上，进 一步分析得出：A点为光合作用面积的饱和点； OA段表明叶面积指数从06时，光合作用实际 量随叶
8、面积的不断增大而增大；当叶面积指数 大于6时，光合作用实际量不再随叶面积的增大 而增大，因为有很多叶子被遮挡在光补偿点以 下；OB段表明干物质量随光合作用的增加而增 加；由于A点以后光合作用量不再增加，而叶片 随叶面积的不断增加其呼吸量也不断增加（直 线OC）,所以干物质积累量不断降低，如BC段。,对位训练 3.某生物兴趣小组欲研究密闭的温室一昼夜内O2 浓度变化的情况，当地日照时间为6时至18时， 在适宜的生长条件下,预期一昼夜内温室中O2 变化的曲线最可能是 ( ),解析 夜间，温室内的植物进行有氧呼吸消耗 O2，温室内O2的浓度降低，当光照强度增强，光 合作用强度大于呼吸作用强度时，释放
9、O2，温室 内O2的浓度升高。18点时光合作用强度等于呼吸 作用强度，之后，光合作用强度小于呼吸作用强 度或光合作用停止，植物吸收O2，O2的浓度降低。 答案 D,4.图中纵轴表示植物光合作用或呼 吸作用的速度，横轴表示各种外 界条件（其余的条件都是适宜的）。 对曲线中M点的描述，不正确的是 （ ） A.若横轴表示光强度，则M点光合速度最大 B.若横轴表示CO2浓度，则M点光合速度最大 C.若横轴表示O2浓度，则M点呼吸速度最大 D.若横轴表示光强度或CO2浓度，则M点表示 光合速度与呼吸速度相等,D,题型二 光合作用与细胞呼吸的相关测定 1.光合作用速率表示方法：通常以一定时间 内CO2等原
10、料的消耗或O2、（CH2O）等产物的 生成数量来表示。但由于测量时的实际情况， 光合作用速率又分为表观光合速率和真正光合 速率。 2.在有光条件下，植物同时进行光合作用和 细胞呼吸,实验容器中O2增加量、CO2减少量 或有机物的增加量,称为表观光合速率，而植 物真正光合速率=表观光合速率+呼吸速率。如 下图所示。,3.呼吸速率：将植物置于黑暗中，实验容器中CO2 增加量、O2减少量或有机物减少量都可表示呼 吸速率。,4.一昼夜有机物的积累量（用CO2量表示）可用下 式表示:积累量=白天从外界吸收的CO2量-晚上 呼吸释放的CO2量。 5.判定方法 (1)若为坐标曲线形式，当光照强度为0时，CO
11、2 吸收值为0，则为真正（实际）光合速率，若是 负值则为表观光合速率。 (2)若所给数值为有光条件下绿色植物的测定 值，则为表观光合速率。 (3)有机物积累量一般为表观光合速率，制造量 一般为真正（实际）光合速率。,5.将某绿色植物放在特定的实验装置中，研究温 度对光合作用与呼吸作用的影响（其他实验条 件都是理想的），实验以CO2的吸收量与释放 量为指标。实验结果如下表所示：,下列对该表数据分析正确的是 ( ) A.昼夜不停地光照，在35时该植物不能生长 B.昼夜不停地光照，在15时该植物生长得最快 C.每天交替进行12小时光照、12小时黑暗，在 20时该植物积累的有机物最多 D.每天交替进行
12、12小时光照、12小时黑暗，在 30时该植物积累的有机物是10时的2倍 解析 光照下吸收CO2的量代表的是有机物的积 累量，黑暗中放出CO2的量代表的是有机物的 消耗量；35时该植物的有机物积累量为3， 能正常生长；植物生长最快时的温度为25；,每天交替进行12小时光照、12小时黑暗，在20 时该植物积累的有机物为：3.2512-1.512= 21 mg；同理可算出其他温度条件下有机物的积累 量，在所有的温度中20时有机物积累量最多； 每天交替进行12小时光照、12小时黑暗，在10 时该植物积累的有机物为：1.7512-0.7512 =12 mg；在30时该植物积累的有机物为：3.5 12-3
13、.012=6 mg；在10时该植物积累的有机物 是30时的2倍。 答案 C,题型三 光合作用与细胞呼吸在不同光照条件下 气体变化规律 1.黑暗状态时，植物只进行细胞呼吸，不进 行光合作用。此状态下，植物从外界吸收O2， 并将细胞呼吸产生的CO2释放到体外，如图甲 所示。,2.弱光情况下，植物同时进行光合作用和细胞 呼吸。 （1）细胞呼吸速率大于光合作用速率，此状态 下，植物的气体代谢特点与黑暗情况下相同。 但吸收O2与放出CO2量较少（如图乙）。细胞呼 吸相对强度可用如下三种方式表示：用CO2释 放量表示：N1=N2-N；用O2吸收量表示：m2= m1-m；用植物重量（有机物）减少量表示。 （
14、2）细胞呼吸速率等于光合作用速率时，植物 与外界不进行气体交换,即没有O2和CO2的吸收 与释放（如图丙）。此时表现为呼吸速率或光 合速率等于0。,3.较强光照时，植物同时进行光合作用和细胞呼 吸，且光合作用速率大于细胞呼吸速率。 （1）气体代谢特点（如图丁）：植物光合作用 所利用的CO2（用N表示）除来自植物自身细胞 呼吸（N2）之外，不足部分来自外界（N1）； 植物光合作用产生的氧气（m）除用于自身细 胞呼吸之外(m1),其余氧气释放到周围环境中 （m2）。分析图可知：N=N1+N2，m=m1+m2。 (2)光合作用相对强度的表示方法 用O2释放量（或容器中O2的增加量）表示： m2 =m
15、-m1；用CO2吸收量(或容器中CO2的减 少量)表示:N1=N-N2；用植物重量（或有机 物量）的增加量表示。,对位训练 6.如下图所示，图甲表示某大棚蔬菜叶肉细胞的 部分结构和相关代谢情况，其中af代表O2或 CO2。图乙表示该植物在适宜的条件下，O2净 产量（光合作用的O2产生量-呼吸作用的O2消 耗量）与光照强度之间的关系曲线。据图回答 下列问题：,（1）在图甲中，b可代表 ，物质b进入箭头 所指的结构后与 结合，生成大量的 。 （2）在适宜的条件下,若用CO2、H218O供给植物 进行代谢，则甲图中的d所代表的物质应是 。 （3）在图乙中，A点时叶肉细胞内生成的物质有 ，在N点后O2
16、净产量的增长逐渐减慢并趋向平衡，其制约的内在和外在因素分别是 、 。 （4）在其他条件不变的情况下，适当提高棚内的温度，可以提高蔬菜的产量，此时乙图中N点向 （左、右）移动。,（5）在图乙P点所处的状态时，叶绿体内ATP移 动的方向是 。A点状态时，可以发生图甲 中的哪些过程（用图中字母表示）？ ；D点 时发生（字母表示） 。 解析 该题以图解和坐标曲线的形式考查光合作用、 呼吸作用的过程。两者互相提供原料，光合作用 需要线粒体呼吸作用释放的CO2来合成有机物，线 粒体呼吸作用要消耗光合作用产生的O2，同时会 分解光合作用合成的有机物为生物生命活动提供 直接的能源物质。曲线的A点光照强度为零，此时 只进行呼吸作用，P点表示光合作用强度等于呼吸 作用强度。,答案
