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1、第七课 亲情之爱 第一课 家的意味,情感、态度与价值观目标：培养我们认同中华文化，热爱家庭，孝敬父母的情感。 能力目标：能够领悟家的内涵，用实际行动表达孝敬之心。 知识目标：了解家庭含义、家庭功能、家庭的确立，明确家的丰富内涵。,本课重点,家的意味,生命的居所,中国人的“家”,家庭的含义,家在成长 中的作用,1 中国人心目中的“家” 2 孝亲敬长的传统美德 3 以实际行动孝敬父母,1是身心的寄居之所 2是心灵的港湾 3是甜蜜、温暖、轻松的避风港 4家里有亲人，家中有亲情。,务实高效 争分夺秒,合作探究,精彩人生从展示自我开始,爸爸：家里人多了一个，所以你们的零花钱要适当的减少，要学会勤俭节约。
2、 妈妈：你们仨的学费一直涨个没完，我和你们老爸决定取消今年暑假旅游。 小雪：让爸爸再找份工作，多点赚钱！ 刘星：还好妈妈已经过了生育的年龄了！不然我的足球都买不起了！ 小雨：爸爸妈妈，冰箱里冰淇淋一定不能少，否则你们老了就没人养你们了！,消费功能,教育功能,休闲娱乐功能,人口生产功能,抚育赡养功能,物质生产功能,从下面的谈话中，你能找出一些家庭的功能吗？,家庭的功能P72,故事一：在美国某城市，一个醉汉躺在街头，警察把他扶起来，认出他是当地的富豪。警察说：“我送你回家吧。”“家？我没有家。”警察指着远处的一幢别墅说：“那不是你的家吗？”富豪说：“那是我的房子。”,家 的 故 事,表明家不只是房
3、子,故事二：某国内战期间，一个中年男子与家人离散，几十个亲人丧生。后来，他打听到5岁的小女儿还活着，几经周折，冒死找到自己的亲生骨肉。悲喜交加的他紧紧搂着女儿，泪流满面地说：“我又有家了。”,表明家中有亲人亲情,探究与分享,你从图片中春运的人们拥挤的身影和喜悦、期盼、焦灼的神情中感受到怎样的情感？ 你有这样的经历吗？谈谈你的感受。,回家过年 铁骑大军,回家,感受到了他们归家的喜悦、想要快点回家的迫切心情以及对家人的浓浓的思念。,中国人的“家”,如何理解中国人心中的“家”？P74 （中华文化中家的内涵？）,(1)在中华文化中,家有着深厚的意味、丰富的内涵。 (2)在中国人的心目中,家是代代传承、
4、血脉相连的生活共同体，是甜蜜、温暖、轻松的避风港。,什么是孝？,“孝”就是尊敬、侍奉和赡养，就是孝亲敬长。,为什么孝？,（1）我们的生命是父母给予的，我们的成长也离不开家庭的哺育和支持。,春秋时期，有个叫颍考叔的小官去见郑庄公。郑庄公赏赐他饭食，他把肉片放在一边舍不得吃。庄公很奇怪，颍考叔说：“我的母亲从来没吃过这么美味的肉食，请允许我拿回家孝敬我的母亲。”庄公听后十分感动。 古代孝的故事告诉我们？,（2）在中国的家庭文化中，“孝”是重要的精神内涵。孝亲敬长是中华民族的传统美德。,为什么孝？,材料：中华人民共和国宪法规定：成年子女有赡养扶助父母的义务。 中华人民共和国老年人权益保障法规定：赡养
5、人应当履行对老年人经济上供养、生活上照料和精神上慰藉的义务，照顾老年人的特殊需要。 思考：这则材料说明了什么？,（2）孝亲敬长是每个中国公民的法律义务。,为什么孝？,说一说，现阶段，我们可以做哪些事来孝亲敬长？,怎么样孝？P74-75,（1）尽孝在当下。孝敬双亲长辈，关爱家人，不仅仅是长大成人以后的事，从现在开始，我们就应该用行动表达孝敬之心。,1、认真学习，不辜负父母的期望,2、主动承担家务劳动,3、听取他们的意见和教导如有不同见解，不急于反驳，理性地与他们沟通。,4、双亲长辈不在身边时，要经常和他们 保持联系。 孝敬父母不仅要做到物质上赡养，还要精神上安慰,生命是父母给予的，这种关系无可选
6、择、无法改变。我们与父母的感情，是 天然生成的最自然的一种亲情。,一年轻人向一智者抱怨自己父母的平庸、家境的平凡。 智者：“假如有人用100万换你强健的四肢，你愿意吗？” 年轻人：“不愿意。” 智者：“假如有人用1000万换你明亮的眼睛，你愿意吗？” 年轻人：“不愿意。” 智者：“假如有人用1亿元换你健康的生命，你愿意吗？” 年轻人：“不愿意。” 智者：那就快感谢你的父母吧，他们一次性馈赠给你超过一亿一千一百万的巨额财富。”,学会感恩父母、孝敬父母,“家”的情结,一粥一饭，当思来之不易； 朱柏庐治家格言,静以修身，俭以养德。 诸葛亮诫子书,父母威严而有慈，则子女畏慎而生孝矣。 颜之推颜氏家训,一言既出，驷马难追。,中国家规、家训、家风：,勿以善小而不为，勿以恶小而为之。,良好的家风可以引领家庭中的成员积极向上，健康发展。,你的家庭（家族）中，有什么良好的家规、家训？,务实高效 争分夺秒,合作探究,温故而知新： 如何建立“亦师亦友”的师生关系？ （1）彼此尊重，是我们与老师建立良好关系的开始。尊重老师，是中华民族的优良传统。 （2）平等相待、相互促进，和老师成为朋友，主动关心老师、理解老师。 （3）积极与老师进行有效的沟通 （4）正确对待老师的表扬和批评 （5）理解和宽容老师的缺点和错误 （6）正确处理与老师发生的矛盾等,
