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1、,2009年世界十大科技进展,1、美国通过撞月发现月球存在水冰 2、欧洲大型强子对撞机实现首次对撞创下能级新纪录 3、发现杀灭癌细胞的新途径 4、在火星上发现甲烷 5、艾滋病疫苗研发取得突破,2009年世界十大科技进展,6、诱导多功能干细胞研究取得重大突破 7、首次合成可无限复制的RNA 8、首台通用编程量子计算机问世 9、发现最古老原始人骨骼 10、世界最大远红外线望远镜及宇宙辐射探测器升空,以细胞是基本的生命系统构建内容体系,生命系统的层次,以细胞是基本的生命系统构建内容体系,生命系统的层次,从生物圈到细胞,以细胞是基本的生命系统构建内容体系,生命系统的层次,从生物圈到细胞,系统的组成 和
2、结构,以细胞是基本的生命系统构建内容体系,生命系统的层次,从生物圈到细胞,系统的组成 和结构,组成细胞的分子,细胞的边界细胞膜,系统内的分工合作细胞器,以细胞是基本的生命系统构建内容体系,生命系统的层次,从生物圈到细胞,系统的组成 和结构,组成细胞的分子,细胞的边界细胞膜,系统内的分工合作细胞器,系统的功能,以细胞是基本的生命系统构建内容体系,生命系统的层次,从生物圈到细胞,系统的组成 和结构,组成细胞的分子,细胞的边界细胞膜,系统内的分工合作细胞器,系统的功能,细胞的物质输入和输出,细胞的能量供应和利用,以细胞是基本的生命系统构建内容体系,生命系统的层次,从生物圈到细胞,系统的组成 和结构,
3、组成细胞的分子,细胞的边界细胞膜,系统内的分工合作细胞器,系统的功能,细胞的物质输入和输出,细胞的能量供应和利用,系统的发展 和变化,以细胞是基本的生命系统构建内容体系,生命系统的层次,从生物圈到细胞,系统的组成 和结构,组成细胞的分子,细胞的边界细胞膜,系统内的分工合作细胞器,系统的功能,细胞的物质输入和输出,细胞的能量供应和利用,系统的发展 和变化,细胞的生命历程,以细胞是基本的生命系统构建内容体系,2009年四月伊始，从墨 西哥爆发的H1N1疫情（猪 流感）在短短的一个月时间 内席卷全球100多个国家和地 区。陆陆续续有患者死亡， 许多与患者共同工作和生活 的人都被隔离。,SARS冠状病
4、毒模式图,问题1：病毒是生物吗？与动植物这些生物有什么不同？,SARS病毒,问题1：病毒是生物吗？与动植物这些生物有什么不同？,遗传物质,蛋白质外壳,SARS病毒,问题1：病毒是生物吗？与动植物这些生物有什么不同？,遗传物质,蛋白质外壳,病毒是不具有细胞结构的生物,问题2：病毒如何生活和繁殖？,问题2：病毒如何生活和繁殖？,病毒侵染细胞的动态过程,病毒（无细胞结构）的生命活动离不开活细胞,结论,实例1：草履虫的运动和分裂,草履虫分裂动画,实例1：草履虫的运动和分裂,单细胞生物,1、你由这一实例可以得出什么结论？,实例1：草履虫,实例1：草履虫,1、你由这一实例可以得出什么结论？,单细胞生物的生
5、命活动就是细胞的生命活动。,1. 在你与父母之间，什么细胞充当了“桥梁”？,实例2：人的生殖和发育,受精,1. 在你与父母之间，什么细胞充当了“桥梁”？,精子和卵细胞,实例2：人的生殖和发育,受精,受精卵,分裂,分化,受精卵,分裂,分化,2. 由一个受精卵发育成一个新生命 个体，这过程中与细胞的什么生命活动 有关？,受精卵,分裂,分化,2. 由一个受精卵发育成一个新生命 个体，这过程中与细胞的什么生命活动 有关？,细胞的分裂、生长和分化。,3. 你由这一实例可以得出什么结论？,实例2：人的生殖和发育,3. 你由这一实例可以得出什么结论？,多细胞生物的生长和发育建立在细胞的分裂和分化上,实例2：
6、人的生殖和发育,实例3：缩手反射,1. 一个简单的缩手反射，你认为至少要有哪些细胞的参与？,2. 那么我们现在在课堂上所进行的学习活动又有哪些细胞参与了？,实例3：缩手反射,1. 一个简单的缩手反射，你认为至少要有哪些细胞的参与？,2. 那么我们现在在课堂上所进行的学习活动又有哪些细胞参与了？,一个简单的缩手反射的完成神经细胞、骨骼肌细胞等参与。,实例3：缩手反射,1. 一个简单的缩手反射，你认为至少要有哪些细胞的参与？,2. 那么我们现在在课堂上所进行的学习活动又有哪些细胞参与了？,一个简单的缩手反射的完成神经细胞、骨骼肌细胞等参与。,学习活动需要种类和数量繁多的细胞参与，主要是神经细胞。,
7、实例3：缩手反射,3、由实例3我们可以归纳出什么结论？,3、由实例3我们可以归纳出什么结论？,各种分化的细胞相互协作共同完成复杂的生命活动。,实例4：艾滋病侵染细胞,实例4：艾滋病侵染细胞,生物体特定的细胞受损会影响生命活动，甚至导致死亡,实例4：艾滋病侵染细胞,你还能举出特定的细胞受损导致疾病的例子吗？,生物体特定的细胞受损会影响生命活动，甚至导致死亡,1、病毒(无细胞结构)的生命活动离不开活细胞,4、各种分化的细胞相互协作共同完成复杂的生命活动。,3、多细胞生物的生长和发育建立在细胞的分裂和分化上,2、单细胞生物的生命活动就是细胞的生命活动,一、生命活动离不开细胞,1、病毒(无细胞结构)的
8、生命活动离不开活细胞,5、生物体特定的细胞受损会影响生命活动，甚至导致死亡,4、各种分化的细胞相互协作共同完成复杂的生命活动。,3、多细胞生物的生长和发育建立在细胞的分裂和分化上,2、单细胞生物的生命活动就是细胞的生命活动,一、生命活动离不开细胞,二、生命系统的结构层次,观察图1-1，思考下列问题：,以龟为例，生命系统分为哪几个层次？从小到大的顺序是什么？,细胞,二、生命系统的结构层次,细胞,组织,二、生命系统的结构层次,细胞,组织,器官,二、生命系统的结构层次,细胞,组织,器官,系统,二、生命系统的结构层次,细胞,组织,器官,系统,个体,二、生命系统的结构层次,细胞,组织,器官,系统,个体,
9、种群和群落,二、生命系统的结构层次,细胞,组织,器官,系统,个体,种群和群落,生态系统,二、生命系统的结构层次,细胞,组织,器官,系统,个体,种群和群落,生态系统,生物圈,二、生命系统的结构层次,问题1. 如果把图中的龟换成人，图中层次的组成会不会发生变化？如果换成一棵柳树、一只草履虫，又将怎样？,二、生命系统的结构层次,问题1. 如果把图中的龟换成人，图中层次的组成会不会发生变化？如果换成一棵柳树、一只草履虫，又将怎样？,如果换成人，图中其他各层次的名称不变，但具体内容会发生变化。 如果换成松树，应去掉系统，细胞、组织、器官、种群的具体内容也会变； 如果换成草履虫，细胞本身就是个体，没有组织
10、、器官、系统等层次。,二、生命系统的结构层次,小结：,高等生物的结构层次,小结：,高等生物的结构层次,植物：细胞组织器官植物体 动物：细胞组织器官系统 动物体,问题2：在生命系统的各个层次中，能够完整地表现出各种生命活动的最微小的层次是哪一个？说明你的理由。,问题2：在生命系统的各个层次中，能够完整地表现出各种生命活动的最微小的层次是哪一个？说明你的理由。,细胞层次,问题3. 一个分子或一个原子，也是一个系统吗？如果是，它们是不是生命系统？如果不是，请说明理由。,问题3. 一个分子或一个原子，也是一个系统吗？如果是，它们是不是生命系统？如果不是，请说明理由。,1) 一个分子或一个原子是一个系统。,问题3. 一个分子或一个原子，也是一个系统吗？如果是，它们是不是生命系统？如果不是，请说明理由。,1) 一个分子或一个原子是一个系统。,2) 不是生命系统。因为生命系统能完成一系列的生命活动，单靠一个分子或一个原子是不可能完成的。,
