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1、青少年心理发展与教育,第一章 绪论,本章主要内容,第一节 人生发展历程与青少年期 第二节 青少年期的基本变化、社会背景及主题,第一节 人生发展历程与青少年期,“斯芬克斯之谜” 什么动物早上用四条腿走路，中午用两条腿走路，而到了晚上则用三条腿走路？ 答案：人,解读“发展”,发展是个体一生中在生理、认知和社会性方面经历的一系列具有顺序性的、不可逆的变化。 发展并不单纯指个体新机能的出现、获得，或者已有机能的成长、增强或成熟，发展也包括个体生理与心理机能的下降、衰退和丧失。 发展的连续性与阶段性,图1 人生发展的阶段 （Santrock, 2001）,童年期,成年期,一、童年期,童年期的整体特点：
2、个体心理的发生与成长期 个体心理发展最快的一个时期 年龄段：从生命开始到十一二岁。,童年期包含的阶段,胎儿期 婴儿期 儿童早期（幼儿期） 童年中晚期,（一）胎儿期,胎儿期是指从受孕到出生这一发展阶段； 是个体快速成长的一个时期； 在九个月左右的时间里，个体从一个受精卵发育成为一个拥有大脑和行为潜能的完整的有机体。,（二）婴儿期,年龄：从出生到23岁。 特点：个体心理与行为的发生和初步发展的时期。,新生儿对生活的准备 无条件反射,游泳反射： 6个月消失,抓握反射 3、4个月之内消失,行走反射 8周左右消失 神经系统,吮吸反射 终生,生存反射 吮吸反射 眨眼反射 呼吸反射 ,婴儿期心理发展的成就,
3、1、动作的发展 大动作的发展：三抬六坐八爬 1岁以后独立行走 小动作的发展,婴儿期心理发展的成就,2、儿童言语发生与初步发展的时期 1岁以后，逐渐开始能够听懂语言 2-3岁是儿童口头语言发展的关键期 3、记忆与注意能力不断提高，直观动作思维和表象能力开始出现 4、社会性的发展 依恋关系的开端： 怯生 分离焦虑,（三）童年早期,年龄：婴儿期结束到6岁。又称为 幼儿期 主导活动：游戏 特点： 认知发展：自我中心 连贯的语言表达 自理能力发展起来 与同伴的交往,（四）童年中晚期,年龄：六岁到十一二岁 （小学阶段 学龄初期） 特点： 思维能力快速发展 各种社会性品质迅速发展,二、青少年期,（一）青少年
4、期界定及相关概念,几个相关概念,青少年期 青春期 青年期,（二）青少年期的分期,青少年早期（1114岁） 青少年中期（1518岁） 青少年晚期（1821岁）,三、成年期,（一）成年期开始的标志,一些研究的发现： 经济的独立 对自己的行为后果负责，对自己的信念和价值观做出选择，建立起与父母平等的成人关系。 较为准确的说法： 青少年期何时开始是由生物变化决定的，但这一阶段何时结束则主要由文化决定。 思考：中国文化中，成年期开始的标志是什么？,（二）成年期发展的三个阶段,成年早期：20岁到35岁 成年中期：35岁/45岁到55岁/65岁 成年晚期：60岁以后,第二节 青少年期的 基本变化、社会背景及
5、主题,一、青少年期的基本变化,（一）生理过渡 青少年期生理上的主要变化： 身体外表的变化 生殖能力的获得 生理变化对青少年心理发展和社会关系的作用,一、青少年期的基本变化,（二）认知过渡 主要表现：复杂的认知能力的出现 （三）社会过渡 主要表现：青少年阶段社会地位的变化,二、青少年发展的社会背景,家庭 同伴 学校 工作与休闲,人类发展的生态模型,布朗芬布伦纳的宏、外层、中层和微系统之间的嵌套模型 (资料来源：Bronfenbrener, 1979),三、青少年心理发展的主题,（一）亲密感的发展,三、青少年心理发展的主题,（二）自我的发展,三、青少年心理发展的主题,（三）自主的发展,三、青少年心
6、理发展的主题,（四）性别角色与性心理的发展,三、青少年心理发展的主题,（五）学业与职业,三、青少年心理发展的主题,（六）心理社会问题,四、青少年心理发展的研究框架,青少年期的基本变化或过渡性特点 青少年发展的社会背景 青少年心理发展的主题,讨论：关于70后，80后，90后,1、 70后：工作狂基本上都是70后的。 80后：而我们，拒绝加班！ 90后 ：拒绝上班！ 2、 70后：他们喜欢穿七匹狼或者猛龙牌子的衣服。 80后： 我们喜欢G-Star之类的。 90后 ：乞丐服，越花越好,越破越好一个洞时尚，两个洞潮流，三个洞个性. 3、 70后：他们唱k的时候只会乱吼例如2002年的第一场雪，然后就
7、拼命拉着你喝酒，不让你唱。 80后：Mic霸一般是我们。 90后 ：我们不止会唱，还会跳！,4、 70后：他们的话题除了工作就是股票。 80后：我们的话题更多，有英超、魔兽 90后 ：QQ等级，QQ秀. 5、 70后：他们如果有笔记本，会喜欢到公众场合用。 80后：我们才不会背那么重的东西在身上。 90后 ：只要苹果笔记本，而且不止一台. 6、 70后：他们喜欢喝红酒，一般是长城红酒。 80后：我们要么不喝酒，要么就喝啤酒。 90后 ：韩国果汁，日本汽水.,思考题,1、人生可以分为哪些主要的阶段及亚阶段？ 2、界定青少年期的标准有哪些？依据这些标准，如何界定和理解青少年期？ 3、青少年期发展的基本过渡有哪些？ 4、如何运用生态系统的观点来理解青少年发展的社会背景？ 5、青少年期发展的主题有哪些？,THE END!,
