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1、第1章 走近细胞,第1节 从生物圈到细胞,SARS（Severe Acute Respiratory Syndrome，严重急性呼吸系统综合症，俗称非典型肺炎）是一种由冠状病毒引发的严重的传染病，有较强的传染性和致死率。,2003年春夏之交，非典型性肺炎在我国流行爆发，部分城市出现了学校停课、工厂停产、商场停业的现象，很多与非典患者共同工作和生活的人被隔离在家。,为什么人们对非典型性肺炎这么恐惧呢 ?,病毒具有怎样的结构？它是怎样生活和繁殖的？,病毒一旦离开活细胞，就不再表现生命现象。,结构特点：没有细胞结构,化学组成：蛋白质外壳和核酸,遗传物质：DNA或RNA,生活方式：寄生在活细胞中,繁殖
2、过程：在活细胞中，靠自身的遗传物质中储存遗传信息，利用细胞内物质，制造新的病毒。,病 毒,上呼吸道细胞。肺部细胞，肺部细胞受损导致患者呼吸困难,患者因呼吸功能衰竭而死亡。 SARS病毒还侵害人体其他部位的细胞。,根据你所知道的材料，SARS病毒侵害了人体的哪些细胞？是如何危及人的生命的？,草履虫是一种什么样的生物？草履虫还能完成哪些生命活动？,草履虫是单细胞生物，还有摄食、呼吸、生长、生殖、应激性等生命活动。,实例1：草履虫的运动和分裂,一、生命活动离不开细胞,自然界中还有哪些生物的结构与草履虫相似？,如果没有完整的细胞结构，就不可能完成这些生命活动，因此说，单细胞生物的生命活动离不开细胞,与
3、草履虫相比，人是多细胞的高等生物，人的生命是从什么细胞开始的？,实例2、人的生殖和发育,5周的胚胎,10周的胚胎,新生儿,在子女与父母之间，什么细胞充当了遗传物质的“桥梁”？胚胎的发育与细胞的生命活动有什么关系？,遗传物质的“桥梁”：精子和卵细胞,精子和卵细胞结合成为受精卵。受精卵是新生命的开始。,胚胎的发育其本质是细胞分裂和细胞分化。,由此可见，多细胞的高等生物的生殖和发育也离不开细胞。,完成一个简单的缩手反射，至少需要哪些细胞的参与？,感受器传入神经神经中枢传出神经效应器,实例3：缩手反射的结构基础,完成一个简单的缩手反射需要许多种类的细胞参与，如由传入神经末梢形成的感受器、传入神经元、中
4、间神经元、传出神经元、相关的骨骼肌细胞，等等。人的学习活动需要种类和数量繁多的细胞参与。由细胞形成组织，由组织形成器官，由器官形成系统，多种系统协作，才能完成学习活动。学习活动涉及到人体的多种细胞，但神经细胞是主要的。,3. 数一数完成一个简单的缩手反射，至少需要哪些细胞的参与？你能说清楚你现在进行的学习活动需要多少种类和数量的细胞参与吗？,因此，当生物体的某一种细胞受到损害，也会影响该种生物的生命活动。,实例4：艾滋病（AIDS）,病原微生物：艾滋病病毒HIV,攻击对象：免疫系统的T淋巴细胞,死亡原因：T淋巴细胞被大量破坏，导致人体免疫力降低，其他病原微生物感染。,除艾滋病外，你还能举出特定
5、的细胞受到损害导致疾病的例子吗？,脊髓运动神经元受损，会导致：,胰岛B细胞受损，会导致：,大脑皮层上的听觉神经元受损会导致：,小儿麻痹症等肢体障碍,胰岛素依赖型糖尿病,听觉发生障碍,生命活动离不开细胞，你还能举出其他实例来说明吗？,例如，生物体的运动离不开肌细胞；兴奋的传导离不开神经细胞；腺体的分泌离不开相关的腺（上皮）细胞，等等。,以上四个实例是从不同的角度来说明生物的生命活动都离不开细胞这一基本事实。即细胞是生物体结构和功能的基本单位。各种生物的生命活动都是在细胞内或在细胞的参与下完成的。单个细胞的生物，靠单个细胞就能完成各种生命活动，多个细胞的生物，它们依赖各种分化的细胞密切合作，共同完
6、成一系列复杂的生命活动。,1、细胞是生物体的 结构 单位和 功能 单位。 2、 病毒 是没有细胞结构的生物，但必须依赖 活细胞 才能生活。 3、单细胞生物的生命活动以 细胞为基本单位。 4、多细胞生物依赖 各种分化的细胞密切合作，共同完成一系列的生命活动。,小结：,请思考,SARS,？,1、结合初中所学知识，谈谈你所了解的SARS病毒是一种什么样的生物？ 2、SARS病毒具有怎样的结构？它是怎样生活和繁殖？ 3、SARS病毒主要侵害人体哪些细胞？ 4、如果离开了活细胞，SARS病毒能够很好地生活和繁殖吗？,SARS患者肺部X光片示弥漫性阴影,SARS病毒,遗传物质,蛋白质外壳,是不是所有的生物
7、的生命活动都离不开细胞呢？,资料分析：,案例1.草履虫的运动和分裂,实例1 草履虫的运动和分裂,单细胞生物，能完成运动、分裂、摄食、呼吸、生长、应激性等生命活动,不能,草履虫的运动和分裂,生物类型： 生命活动： 关 系：,单细胞生物 运动、分裂、摄食 单细胞生物的生命活动由细胞来完成,实例2 人体的生殖和发育过程,受精卵,分裂、 分化,精子 卵细胞,案例2. 人的生殖和发育,5周的胚胎,10周的胚胎,新生儿,人的生殖和发育,生物类型： 生命活动： 关 系：,多细胞生物 生殖、发育 多细胞生物的生命活动是从 一个细胞(受精卵)开始的 生长和发育建立在细胞的分裂和分化基础上,实例3 缩手反射的结构
8、基础,完成一个简单的缩手反射需要许多种的细胞参与，如由传入神经末梢形成的感受器、传入神经元、中间神经元、传出神经元、相关的骨骼肌细胞，等等。,实例4 艾滋病（AIDS） 获得性免疫缺陷综合征,人类免疫缺陷病毒,生物体的某一种细胞受到损害，也会影响该种生物的生命活动，甚至导致其死亡。,艾滋病病毒是一种攻击人体的免疫细胞淋巴细胞，导致人体免疫系统受到破坏的病毒 。,HIV攻击人的T细胞,HIV模式图,实例4.艾滋病病毒破坏淋巴细胞,一、生命活动离不开细胞,细胞是生物体的结构和功能的基本单位,生物的生命活动都离不开细胞,1、生命系统分哪几个层次？从小到大的排列顺序是什么？,生物圈,细胞,组织,器官,
9、系统,种群,群落,生态系统,生物圈,个体,生物体的结构和功能的基本单位,细胞,组织,器官,系统,种群,群落,生态系统,生物圈,个体,由形态相似,结构、功能相同的细胞联合在一起的细胞群。,细胞,组织,器官,系统,种群,群落,生态系统,生物圈,个体,由不同的组织按照一定次序结合起来,能完成某一生理功能的结构。,细胞,组织,器官,系统,种群,群落,生态系统,生物圈,个体,能共同完成一种或几种生理功能的多个器官的组合。,细胞,组织,器官,系统,种群,群落,生态系统,生物圈,个体,能完成复杂的生命活动的单个生物。,细胞,组织,器官,系统,种群,群落,生态系统,生物圈,个体,在一定的区域内,同种生物的所有
10、个体就是一个种群.,细胞,组织,器官,系统,种群,群落,生态系统,生物圈,个体,在一定的自然区域内,所有种群组成一个群落.,细胞,组织,器官,系统,种群,群落,生态系统,生物圈,个体,生物群落和它的无机环境相互作用而形成的统一整体,细胞,组织,器官,系统,种群,群落,生态系统,生物圈,个体,由地球上所有的生物和生物生活的无机环境共同构成,细胞,组织,器官,系统,种群,群落,生态系统,生物圈,个体,微 观,宏 观,种群：在一定的自然区域内，同种生物的所有个体是一个种群 群落：在一定的自然区域内，所有种群组成一个群落 生态系统：生物群落和它的无机环境相互作用而形成的统一整体 生物圈：由地球上所有的
11、生物和这些生物生活的无机环境共同构成,细胞,比细胞再小的结构层次，如分子、原子，不可能独立完成生命活动,细胞,细胞组织器官个体种群群落生态系统生物圈,细胞组织器官 系统个体种群群落生态系统生物圈,细胞(个体)种群群落 生态系统生物圈,细胞组织器官个体种群群落生态系统生物圈,细胞组织器官 系统个体种群群落生态系统生物圈,4、请以一个人、一棵松树、一只草履虫为例，列出生命系统的不同层次。,生命系统的各个层次中，能完整表现出生命活动的最小层次是哪一个？,细胞是最基本的生命系统。,细胞是生物体的结构和功能的基本单位，各种生物的生命活动都是在细胞内或细胞的参与下完成的。,2、特点：,层次性、复杂性、多样性,一、生命活动离不开细胞,二、生命系统的结构层次,细胞组织器官系统个体种群群落生态系统生物圈,
