《2016-2017学年高中语文 5.2 句子“手牵手”-复句和关联词课件 新人教版选修《语言文字应用》》由会员分享，可在线阅读，更多相关《2016-2017学年高中语文 5.2 句子“手牵手”-复句和关联词课件 新人教版选修《语言文字应用》（25页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、第五课_言之有“理“诚以教材为本,从生洪中读起,形成对新知的感性认知技史一胡芒h教材导读。r主题展示引子感愚宋出祈线的运动奕化说“长“_采用递进的复|突出心中的震惊:道“短“旬描写祥林嫂|突出祥林嫂悲惨的境)Ryt鹫强表达效果活动探究总揽全句,确定组成该句子的分句的数目,了解全句的结构特点找出表示各种关系的关联词,根据意思确定分句之间的结构关系。如果分|匀间油有关联词,可以试着补出要在全面理解句子的基础上,确定第一一个层次和关系;然后对切分出来的两部分继续切分，直切分到单句袁塌睿3闭翩芸人Ar要点归纳-1.相关定义(D单句与复句:复句是由两个或两个以上意义相关、结构上互不包含的分句构成的句子。
2、(2)长句与短句:长短句只是就单句说的。单旬结构复杂、字数多、容昱大,就映长勺,口则硕是短口。就表志效果来说,短旬短小精悍,干脆利落,生动地表现人物,反映事惚的迅速G2.复句的不同类型及关联词分类白没逾胁弧滞卟巅并列关系复句复句中的关联词选择关系复句递迸关茶复句连赃关系复句解说关系复句分类复句中的关联词E仕沿泉冼永仁因果关系复句.所以.:由目的关系复句条件关系复句假设关系复句让步关系复句对点演练1.指出下列句子是单句还是复句。(D老师在这堂课上,主要讲了语言的起源)不管谁都不能不遮守规章制度。G)只要f下亢雨,我就去接你。(无论世界风云如何变化,我们都要坚持改革开放的“国策。EG路两边,你瞧都
3、是近来栽种的小白杨树酗遢(6)老纪有两个孩子,一个在国内工作,另一个在美国读书。(7)一切为人民服务,是我们的行动准则。(8)早晨,他背起书包,沿着蜿蜒曲折的小路上学去了。(9)行李太多,得向脚夫交些小费才过得去。(10)王老师带着一羚小学生,很艰难地向山顶爬去。答2.判断下面复句的类型。D我宁为玉碎,不为瓦全。)我吃倌喝足,坐在沙发上。G)我不是对他说,而是对你说。(万一出了事故,后果将不堪设想。(只有春天的到来,生活里才能开满鲜花。(儿房的东家大匆巳经描走,所以佬霖英。(要么我们被图难吓倒,要么我们把图隼克服。“()中国是火药的故乡,又是火箭的敌乡。沥沙()他不但是“三好学生“,而东是“优秀班哺巍霉(10)蚀然金子很名贵,但我还是要做一块钢.,。/?答松:D选择G)逊贺()泰列(便设“(J条件(6)因果(D)选择(8)并列(9)递进(10)转折
