《2017中考历史复习：中国古代史专题复习—弘扬中华传统文化共43张课件》由会员分享，可在线阅读，更多相关《2017中考历史复习：中国古代史专题复习—弘扬中华传统文化共43张课件（43页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、随着我国经济社会深刻变革、对外开放日益扩大、互联网技术和新媒体快速发展，各种思想文化交流交融交锋更加频繁，迫切需要深化对中华优秀传统文化重要性的认识，进一步增强文化自觉和文化自信；迫切需要深入挖掘中华优秀传统文化价值内涵，进一步激发中华优秀传统文化的生机与活力；迫切需要加强政策支持，着力构建中华优秀传统文化传承发展体系。,关于实施中华优秀传统文化传承发展工程的意见,2017年2月7日 中共中央办公厅国务院办公厅印发,2,弘扬中华优秀传统文化, 关注历史学科素养考查,中国古代史专题复习,文 化,160多种定义,西方“culture”：耕作培育品德和能力培养 中国说文解字：文治教化之意。 广义：泛
2、指人类创造的一切物质和精神财富的总和 狭义：狭义文化是指专注于人类的精神创造及其成果。 包括语言、文学、艺术、科学、风土人情、传统习俗、生活方式、行为规范、价值观念等意识形态在内的精神产品。,文化是一个动态的概念。文化是一个历史的发展过程，即具有时代特征，又具有地域特征和民族特征。,概念,中华优秀传统文化,1、从时间看： 中华文化源远流长，历经5000多年而不衰，是世界几大古代文明唯一没有中断的文明， 是中华民族的“根”和“魂”。 中华文化博大精深，是子孙后代汲取先贤智慧和力量的文化沃土。是社会主义核心价值观的深厚源泉。 传统文化和优秀传统文化并不能画等号，这就需要我们对传统文化取其精华，去其
3、糟粕，扬弃继承、转化创新，不断赋予新的时代内涵和现代表达形式。 2、从空间看：具有鲜明的民族特色。 认识文明的多样性，取长补短、吸收借鉴国外优秀文明成果，不断丰富和发展中华文化。,特点,五大文化圈：西方基督教文化圈、东正教文化圈、伊斯兰文化圈、 印度文化圈、东亚文化圈。 东亚文化圈：亦称中国文化圈，是指在中国文化的深刻影响下，形成的文 化群体。其基本要素为汉字、儒学、科学、文化，及中国 式律令制度及农工技艺。,世界五大文化圈,东西方文化的不同走向,解图 根据图示，你能归纳出哪些人类文明发展的基本规律或启示？ 提示：地理环境影响文明发展，经济发展决定政治文明，文明道路具有多样性。,弘扬中华优秀传
4、统文化,1、从时间看： 中华文化源远流长，历经5000多年而不衰，是世界几大古代文明中唯一没有中断的文明， 是中华民族的“根”和“魂”。 中华文化博大精深，是子孙后代汲取先贤智慧和力量的文化沃土。是社会主义核心价值观的深厚源泉。 传统文化和优秀传统文化并不能画等号，这就需要我们对传统文化取其精华，去其糟粕，扬弃继承、转化创新，不断赋予新的时代内涵和现代表达形式。 2、从空间看：具有鲜明的民族特色。 认识文明的多样性，取长补短、吸收借鉴国外优秀文明成果，不断丰富和发展中华文化。,特点,8,中国学生核心素养,人文积淀、人文情怀、审美情趣,理性思维、批判质疑、勇于探究,乐学善学、勤于反思、信息意识,
5、珍爱生命、健全人格、自我管理,社会责任、国家认同、国际理解,劳动意识、问题解决、技术运用,黄家骅：“核心素养”是什么？大道至简，以简率繁,中国学生核心素养,历史学科 核心素养,史料 实证,时空 观念,历史 理解,唯物 史观,家国 情怀,历史学科核心素养,目的：巩固统治,方式：,西周分封制：“封建亲戚，以蕃屏周”,“ 封建”,“授民授疆土”,“亲戚”王族,功臣,先代贵族,家国情怀,对象：,特点：以血缘关系为纽带， 森严的等级制度; “家国一体”制度出现.,天下,邦国,家国,齐家，治国，平天下,社会主义核心价值观 富强、民主、文明、和谐国家意志； 自由、平等、公正、法治社会秩序； 爱国、敬业、诚信
6、、友善个人道德约束,1、学者徐增阳说：“在中国农民的心目中，理想的国家政治关系成了家族关系的自然放大，官吏被称为父母官，理想的皇帝就是爱民如子的慈父。”这一家国同构观念主要与哪一制度有关（ ） A西周分封制、宗法制 B秦朝皇帝制 C汉朝推恩令 D元朝行省制,中考试题,中华优秀传统文化的体现,一、选官制度：与时俱进性,二、思想（哲学）：独特性,三、科学技术：先进性,四、历史人物：家国情怀,一、选官制度（科举制）,知识连线,科举制,创立：隋朝； 完善：唐朝； 僵化：明清； 废除：1905,分科考试，自由报考； 公开公平；择优录取；,打破了世家大族垄断； 扩大了封建统治基础； 加强了中央集权； 促进
7、重学风气的形成； 促进了文化教育发展； 提高了官员的文化素质,对东亚文化圈国家制度和 对近代乃至现代的文官考试制度都产生了重要影响,明清考试内容和方式日益僵化，消极作用日益明显,历程,特点,影响,影响,对中国,对世界,科举制的历程、特点及历史影响,历年命题规律： 侧重于基础知识类考查：科举制的历程，选拔方式和影响属于常考点。,中考练习,1.（2016百校1）史学家钱穆曾说过：“这个制度能从唐朝正规化再到清末使用上千年时间，说明它还是有其自身的合理性和优越性的。经过这一千多年的变革和发展，积聚了无数人的聪明才智，忽然就被摒弃了，实在可惜。”“这个制度”是指 A.分封制 B.郡县制 C.科举制 D
8、.行省制 2“自世卿贵族门阀举荐制度推翻，唐宋厉行考试，明清峻法执行，无论试诗赋、策论、八股文，人才辈出；虽所试科目不合时用，制度则昭若日月。”引文意在强调科举制（ ） A选拔人才存在缺陷 B具有显著的积极意义 C考试内容较为繁多 D已经不符合时代需要,一、选官制度(科举制）,一、选官制度,世卿世禄制 （夏商周）,军功受爵 （秦）,察 举 制 （汉朝）,科举制 （隋唐宋明清）,血缘纽带,学能才识,门第才学,选拔标准,军功大小,选拔方式,世袭继承,中央考试选拔,地方品评推荐,论功行赏,现实意义,演变历程,方式渐趋严密科学，形式趋向公开、公平，提供了相对公平竞争的舞台。,（从贵族政治到科举取士）,
9、今年考题预测：侧重知识迁移和观念考查,1、从制度创新、顺应潮流，与时俱进的角度进行中外政治制度的比较。唯物史观 2、从蕴涵的公平、公正的核心内涵所具有的普适性，先进性来考查对当今的现实意义。 3、从经世致用，尚贤爱才优良传统的角度，从择天下英才而用之。全社会大兴识才、爱才、敬才、用才之风。大道之行也,天下为公,选贤与能,讲信修睦。历史价值观,中考研究,一、选官制度,（从贵族政治到科举取士）,1科举取士考试内容经历了隋唐以诗赋为主，宋代以论、策和大义为主，明朝则以八股取士。通过科举考试内容的变化，直接反映了 A深受经世致用思想影响 B君主专制进一步强化的需要 C科举考试更加科学合理 D人才选拔有
10、鲜明的时代特征 2. 有者认为：“科举考试的终结并不意味着其中合理因素与之俱亡。它所体现的许多有价值的观念具有永久的生命力，成为人类共同的基本理念。”科举制度“具有永久的生命力”的理念是 A公平竞争 B以文治国 C分科考试 D而优则仕,一、选官制度：与时俱进性,材料1,（1）按示例填写表格。分析古代选官制度有着怎样的演变趋势？（2分） 范围由贵族扩展到平民；标准由出身门第到才学。,材料2 唐人杨绾云：“近炀帝始置进士之科，当时优试策而已。”科举由应试人于一定时期，投牒自进，按科应试，共同竞争，试后有黜落，中试者举用之，然后为真正考试。秀才、明经等科是由察举转化而来，进士科为新设科目。邓嗣禹中国
11、科举制度起源考,3、材料解析题： 历史往往出现轮回现象，科举制虽然已经废除，但对当今及世界依然有着深刻的影响,一、选官制度：与时俱进性,材料3 英国的文官制度源于中国科举制。1853年英国政府有关部门提出关于建立常任英国文官制度的报告，建议实行公开竞争考试录用制，并认为考试科目应有四类：古典文学；数学和自然科学；政治经济学、法学和近现代哲学；现代语言、近现代史和国际法。1855年文官改革令是以择优取士的方式取代官职恩赐制的重要起点。 摘编自阎照祥英国政治制度史,（2）据材料二、三，归纳唐代科举制与英国文官考试制度的共同特点（3分） 自由报考；分科考试，自由竞争，公开公平；择优录取； （3）结合
12、上述材料，说明科举制与英国文官制度对于推动社会进步方面的共同作用（3分） 限制了特权阶层的垄断，提高了知识分子参政积极性，扩大了统治基础； 增进了社会公平、公正，有利于人才脱颖而出； 提高官员队伍素质，加强对社会的有效管理。 （4）结合图示，谈谈科举制对当今社会的借鉴意义。（2分）,二、思想（哲学）：独特性,课程标准：知道老子和孔子，理解“百家争鸣”对后世的深远影响。 活动建议：收集论语中的一些名言，说一说其中的含义。,前提,指导,经济:生产力发展,土地私有制形成 。 文化：私学兴起，学术下移， “士”阶层的崛起。 政治:地主阶级兴起 社会:王室衰微, 诸侯争霸。,道家：老子、庄子； 辩证法,
13、以柔而刚,无为而治 儒家：孔子、孟子；荀子 思想：”仁,礼,德政” ;仁政 教育：创办私学,有教无类 墨家：墨子 “非攻”“兼爱” 法家：韩非子； 中央集权，反仁政，倡法治,汉初:休养生息 文景之治,汉武帝：“罢黜百家， 独尊儒术”，两千年 封建社会的正统思想。,战国：商鞅变法 秦朝：君主专制 中央集权,时代背景,思想解放,社会变革,大动荡,大变革,大发展,奠定了中国思想文化的基础,儒立德,墨兼爱,道任性,法务实,如果你是后世统治者，你会采用哪家观点呢？,中考研究,历年命题规律： (1)题型考查：2015年简答题比较孔子的思想与文艺复兴时期思想有何异同。 2016选择题考查历史上的教育。 (2
14、)基础知识类：社会转型一直是热点。诸子百家的时代背景、思想主张是常考点。 活动建议类，结合论语名言，说出孔子的思想主张。,1、（2014适应性）战国时期，韩赵魏出现了许多思想家，其中韩非、李悝、吴起、商鞅等一批发家著名人物在三晋大地相继出现，他们不断发展与完善法家的思想学说。下列属于法家思想主张的是（ ） A.主张“非攻”“兼爱” B.主张“仁政”治国，轻徭薄赋 C.主张顺其自然，“无为而治” D.主张改革，建立中央集权制,中考试题,二、思想（哲学）：独特性,D,二、思想（哲学）：独特性,中考试题,(2015山西)春秋战国时期，诸侯割据纷争，社会急剧变化，社会的大动荡必然引起思想领域的大变化。
15、面对亟待解决的社会现象和治理国家的问题。儒、法、道、墨、阴阳的学派纷纷提出自己的主张，著书立说，建言献策，形成“百家争鸣”、群星璀璨的学术繁荣时代。 （1）根据材料，简述“百家争鸣”出现的社会背景和争论的共同问题。 材料二： 论语是记载孔子及其弟子言行的记录体著作。“泛爱众，而亲（接近）仁”“己所不欲，勿施于人”“道之以德，齐之以礼”“有教无类”“温故而知新”等，意蕴深刻。 （2）概括材料二中孔子的思想主张。（3分）,中考研究,历年命题规律： (1)题型考查：2015年简答题比较孔子的思想与文艺复兴时期思想有何异同。 2016选择题考查历史上的教育。 (2)基础知识类：社会转型一直是热点。诸子百家的时代背景、思想主张是常考点。 活动建议类，结合论语名言，说出孔子的思想主张。 今年考题预测： （1）扩展活动建议：收集诸子百家名言，比较思想的异同点。史料实证，历史理解 （2）知识迁移和观念考查：百家思想对后世乃至当今的现实意义。历史价值观 （3）古今中外对比考查：孔孟与汉代儒学对比；中外思想家的比较归纳比较,二、思想（哲学）：独特性,百家争鸣,治国思想,民本、人才,人生态度,人与自然,道家：“无为而治” 儒家：“德政”“仁政” 民贵君轻 法家：“法治”；加强君权,儒家：积极入世，强调责任感。 道家：主张逍遥避世
