《（江苏版5年高考3年模拟）2019年高考语文专题 六图文转换课件》由会员分享，可在线阅读，更多相关《（江苏版5年高考3年模拟）2019年高考语文专题 六图文转换课件（65页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、专题六 图文转换,高考语文 (江苏省专用),五年高考,A组 自主命题江苏卷题组,1.(2018江苏,5)下列选项中,对下图漫画寓意的理解最贴切的一项是(3分) ( ),2,A.过程特别艰难,可能预示着这一次收获很大。 B.在我们不注意的地方往往隐藏着巨大的困难。 C.对努力挣得的东西,人们会牢牢地抱住不放。 D.懂得知足常乐,会使生活中的困难更少一些。,答案 A 本题考查图文转换的能力。注意将文字与画面一一对应。B.“在我们不注意的地 方”与漫画不能对应,因为图中的兔子已经在拔萝卜了,不能说“不注意”。C.“努力挣得的 东西”与漫画不能对应,因为图中的兔子还没有拔出萝卜,不能说“挣得”。D.“
2、知足常乐” 与漫画不能对应,如果是“知足常乐”,漫画中兔子的背篓里已经装满了萝卜,就应该放弃拔那 个大萝卜。,方法技巧 图文转换题“三入手” 一是从题干入手,明要求; 二是从图画入手,明内容; 三是从选项入手,明答案。,3,4,答案 D A.“黄莺”并没有在“小梅香里啭”,图中也不见“白马嘶”。B.不见“门外平 桥连柳堤”,也不是“归来”。C.完全背离了画面的意义。,易错警示 如果不仔细观察画面,考生很容易答错。观察时应该注意画面的每一个组成部 分。黄莺停歇在柳树枝头,而不是梅树上,也谈不上“飞未稳”;另外,画面上的两个人走向等 待他们的船,船工正撑着船篙等候,黄莺朝着他们的背影啼叫。所以,解
3、答此类题,首先应仔细 观察画面,其次要准确理解诗句意思。,5,6,答案 D 首先,要明确该图案是“中国文化遗产”的标志,对标志的解说必须体现中国文化 遗产的特点。其次,要审读四个选项,看哪个选项符合或不符合“中国文化遗产”的内涵。D 项所言“太阳”的第一个“象征”不是“中国文化遗产”独有,第二个“象征”不属于“遗 产”,故应选D项。,思路分析 图标题得分关键是读懂图标,图标的组成部分和整体感是帮助答题的要素。同时, 图标又暗含一定的内容、象征意义和目的。该题中的图标由内中外三部分组成:标志的中心 位置是光芒四射的太阳,象征着光明、生命和永恒;围绕着太阳的是太阳神鸟,其图案动感很 强,既体现了中
4、国文化强大的向心力,也体现了自强不息的民族精神;外圈是“中国文化遗产” 的中英文。标志整体呈圆形,既体现了民族团结、和谐包容的文化内涵,也体现了文化遗产保 护的理念。,7,答案 C 漫画的寓意要依据漫画所呈现出的特征来挖掘,漫画中的人物只看到一条鱼,可是 心里想的却是要有四条鱼该多好啊,外与内形成鲜明对比,由此判断C项正确。,8,B组 统一命题、省(区、市)卷题组,1.(2018课标全国,21)下面是某校为教师编写个人专业发展规划而提供的流程图,请把这个 图转写成一段文字介绍,要求内容完整,表述准确,语言连贯,不超过90个字。(6分),9,答案 (示例)编写教师个人专业发展规划首先要进行环境分
5、析和自我分析,在此基础上进行 个人定位并设置发展目标,然后制订达成目标的操作策略,最后展开评估与信息反馈,再据此作 进一步修订。,解析 本题考查图文转换的能力。题目中已经明示该图是“某校为教师编写个人专业发展 规划而提供的流程图”,箭头已标示清楚流程的先后,答题时按照从上到下的顺序逐层介绍即 可。,解题步骤 三步骤解答流程图类试题 看清题目要求,明确陈述对象是什么。 分析各流程环节的关系,把握好箭头所表示的事件的发展走向。 根据逻辑思维,选定关键词语进行连缀。,10,11,答案 (示例)不矛盾。虽然画面上的人物没有眼睛,但读者可以从他们扬着头、张着嘴的神 态中体会到这群活泼可爱的孩子正沉浸于唱
6、歌而带来的欢乐之中。鲁迅先生用“极省俭” 的语言画人物的眼睛,丰子恺先生讲究“意到而笔不到”,二者都是通过寥寥数笔刻画出人物 的个性,所以不矛盾。,解析 本题考查图文转换的能力。解答此题,首先要抓住漫画上人物的特征,结合标题“村学 校的音乐课”来分析丰子恺不画人物眼睛的原因;其次要理解鲁迅先生“画眼睛”所反映的 创作主张;最后分析二人创作理念的异同。组织答案时,要先做出判断,再阐述理由,表达要力 求简洁、准确、通顺。,方法技巧 漫画解读“四看” 一看标题。标题是漫画的眼睛,通过看标题,可以洞察其内涵。 二看画面。景物画,要抓住背景、物象之间的关系,深入分析;人物画,要弄清人物的活动场 所、背景
7、、动作、表情、语言等。只有把整个画面的多个要素综合在一起,仔细观察画面,才 能读懂漫画。 三看漫画中的文字。这些文字画龙点睛,对领会漫画的寓意大有帮助。 四看夸张之处。它往往是漫画的弦外之音,是寓意所在。,12,3.(2017天津,20)下面是2006年度和2016年度有关“天津旅游”的词云图,是根据国内十大旅 游网站筛选出的高频词汇生成的,字号越大,表示该词出现的频率越高,关注度就越高。(9分) 2006年度“天津旅游”词云图,13,2016年度“天津旅游”词云图 (1)请对比两幅词云图,简要概括天津旅游十年间发生的变化。(3分) (2)结合2016年度词云图反映的情况,为天津旅游写一段80
8、字左右的宣传推介短文。(6分),14,答案 (1)(示例)2006年游人对自然景观和人文景观的关注度较高,侧重景观欣赏;2016年游人 对城市文化和民俗特色的关注度较高,侧重文化体验。 (2)(示例)天津旅游资源丰富,景色优美,既有“津门十景”,也有天津“三绝”。在这里可以品 尝到正宗的煎饼馃子和狗不理包子等风味名吃,欣赏天津快板、京韵大鼓、传统相声等特色 曲艺。天津是一座有“颜值”、有“内涵”的城市,天津欢迎您!,解析 (1)2006年高频词为“海河”“蓟县”“风景”“景区”“门票”等,可知2006年游人 对自然景观和人文景观的关注度较高。2016年高频词为“文化”“休闲”“民俗”“特 色”
9、“相声”等,可知2016年游人对文化民俗的关注度较高。依据高频词的变化,可知这十年 天津旅游的变化特点。 (2)本题考查学生的语言表达能力。为了实现特定目标,达到宣传鼓动的目的,宣传推介短文往 往用通俗的话语诠释重要的观念,传递最新的信息,因而要求语言简洁凝练,显明易记,易于传 播,具有感染力和鼓动性。,15,4.(2016课标全国,17)下面是某校“中华文化体验”计划的初步构思框架,请把这个构思写 成一段话,要求内容完整,表述准确,语言连贯,不超过85个字。(6分),16,答案 (示例)本次“中华文化体验”计划开设旗袍、围棋、国画三个讲座,并开展三项活动: 利用体育课体验太极拳,利用手工课体
10、验中国结和剪纸艺术,年终举行太极拳表演和作品展示。,解析 这是一个“中华文化体验”计划的初步构思框架。“中华文化体验”分活动与讲座 两部分。活动包括体育课上的太极拳体验,手工课上的中国结与剪纸体验,还有年终的表演、 展示。讲座包括旗袍、围棋、国画等内容。把所给信息用连贯的话语连缀起来表达即可。,17,5.(2016课标全国,17)下面是某校团委“中国梦演讲赛”工作的初步构思框架,请把这个构 思写成一段话,要求内容得当,表述准确,语言连贯,不超过85个字。(6分),18,答案 (示例)“中国梦演讲赛”拟于5月4日举行,赛事需要组织和宣传。组织工作需要联系 报告厅,选拔20名参赛者,最后评出6个奖
11、项;宣传工作包括出海报、组稿,并在学校网站和校报 报道。,解析 本题考查图文转换的能力。首先要读图,读图时要全面理解图中各个组成部分的含义, 包括图形的名称、标注等;具体到此图,则要重点分析组织工作与宣传工作之间的交叉关系,然 后用准确、简明、连贯的语言表达出来。叙述时要把握框架的结构,按照自上而下的顺序逐 层介绍。,19,答案 (示例)该图由地球、清流、鱼、手和浊流构成。地球上各种鱼在清澈的水流里游动, 人类之手正在阻挡排向清流中的污水,整个图形表达了人类保护水环境、拒绝水污染的决 心。,解析 可采取从背景到主体、从左到右的空间顺序来描述构图要素。说明寓意时,要抓住图 形的特点,展开想象,并
12、联系“保护地球水环境”的主题,用准确、规范的语言表达出来。,20,7.(2015浙江,7)阅读下面的图表,根据要求完成题目。(5分) (1)给图表拟一个标题。(不超过25字)(2分) (2)根据图表数据,得出相关结论。(不超过40字)(3分),21,答案 (1)(示例)20132014年浙江省与全国图书报刊及综合阅读率比较 (2)浙江报刊及综合阅读率高于全国水平;图书阅读率低于全国水平;浙江人要重视图书 阅读。,解析 观察图表,不放过任何一个信息,这是一个20132014年浙江阅读情况与全国阅读情况 的对比表。标题应是这幅图表的核心内容,而结论则是几组数据所反映的现实。注意结论中 应有相关建议
13、,这才是本调查与图表的意义价值所在。,22,8.(2015广东,23)下图是北京市控烟协会遴选的两个劝阻吸烟的手势,分别是“我介意”和 “不可以”。请写一段话分析这两个手势的劝阻效果。要求语意完整,前后连贯,不少于50字 (含标点符号)。(6分),答案 第一幅图“我介意”以吸烟者给自己带来的不适去劝阻吸烟者,表达委婉,易被接受。 第二幅图“不可以”对吸烟者的行为明确禁止,态度鲜明,警示效果明显。,解析 认真读图,可知两个手势动作指向不同:一个对自己,一个对别人。在此基础上,将答题 的重点放在两个手势的劝阻效果上,并注意语意的完整和连贯。,23,9.(2014山东,17)下图是俄罗斯女摄影师艾琳
14、娜舒米洛娃拍摄的儿子与小兔子在一起的画面。 请仔细观察,对画面进行准确、生动的描写。要求:使用比喻或比拟的修辞手法,不超过80字。 (4分),24,答案 (示例)天真烂漫、面带笑容的孩子双手捧着恬静、乖巧的小兔子。孩子双目微闭,仿 佛在喃喃低语,小兔子似在注视着孩子凝神倾听。此情此景,像冬日里煦暖的阳光,温暖着人们 的心田。,解析 做这道图文转换题时,要看清题目的要求,紧扣题干要求具体作答。注意以下几点:描 写画面,注意细节;组织语言,注意表达的准确、生动;抒发己见,切中肯綮;运用修辞,合 乎要求。,25,三年模拟,A组 20162018年高考模拟基础题组 (时间：35分钟 分值：33分),答
15、案 A 图中的背景是黑色,中间有一个点亮的灯泡,灯泡中有两个人物,一个拄着拐杖,一个 在身旁搀扶。中间二人的行为体现了中华民族的传统美德。,26,答案 A 根据画面中的弯月、人及人站立的姿态、树及影子等分析。B项,“八月十五夜” 的月与画面中的弯月不符。C项,“月明”与画面中“落日斜”的意境不符。D项,诗句的意 境与画面意境不符。,27,答案 B 从漫画中的“书上说,鱼儿离不开水”可知,这里讽刺的是死读书的现象。只有B 符合要求。,28,答案 D D项过度解读。,29,答案 C C项寓意牵强附会,没有“历经坎坷”之意。,30,答案 A 由图表数据可知,只有近三成的网民认为网络红包基本没有问题,
16、所以A项中的 “绝大多数”不正确。,31,答案 D 属于过度解读,这里没有对比,戴帽子也不是讽刺他的狡诈。,32,答案 A 首先要观察画面内容,全面考虑画面中的要素,不能偏颇或漏掉,包括人物的神情。 然后分析画面寓意,要联系现实,分析画面背后的内涵。这幅漫画中“教育”是表述的主题, “泥团”“泥人”是对象,“模子”是形式,说明模式化教育会抹杀学生个性。,33,答案 D 仔细观察漫画,画面中一人利用石头(垫脚石)可以采摘到果实;一人则在石头前徘 徊而垂头丧气,石头成为行动的阻碍(绊脚石)。分析选项,D项理解正确。,34,答案 C 仔细观察画面,下雨天,一个人撑着伞用水壶给花浇水。此行为的荒谬在于环境变 了,行为却没有改变,C项理解准确。其他几项的理解脱离了漫画内容。,35,11.(2016南京三模,5)根据漫画内容,对其寓意理解最贴切的一项是(3分) ( ) A.借用安徒生的卖火柴的小女孩,表达了对失学儿童的深切同情。 B.通过围观者的不同言论,肯定了群众普遍增强的法制和新闻意识。 C.通过一群不同表现的围观者,
