2016语文四年级上册第2单元《古诗二首 鸟鸣涧 暮江吟》ppt课件1

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1、http:/ 中小学课件站,明月清风,日落花开,这些自然界常见现象,经过诗人的描绘,融入诗人丰富的情感,便成为一道亮丽的风景线。那么,在诗人王维和白居易的笔下,月色又是怎样的景象呢? 让我们一起走进古诗二首,去领略那美好的景色吧。,古诗二首,http:/ 中小学课件站,鸟鸣涧 (唐)王维 人闲桂花落, 夜静春山空。 月出惊山鸟, 时鸣春涧中。,王维:字摩诘,唐代著名诗人。精通佛学、音乐、绘画,与孟浩然合称“王孟。”王维诗的特点是“诗中有画,画中有诗”。主要作品竹里馆九月九日忆山东兄弟等。,http:/ 中小学课件站,有部分课件由于控制文件大小,内容不完整,请联系购买完整版,http:/ 中小学

2、课件站,四、悟诗情,一、入诗言,二、寻诗疑,三、品诗意,(学生字,读通诗句),(自学诗,标出问题),(品词句,体会诗意),(想意境,吟唱背诵),http:/ 中小学课件站,自主学习,1.查字典,给生字组词。 2.给下列多音字注音组词。,空,kng(空气) kng(空闲),铺 露 似,3.完成黑板上的形近字组词。 4.朗读背诵两首古诗。,http:/ 中小学课件站,涧 鸣 桂,(山涧),(桂花),(鸟鸣),http:/ 中小学课件站,鸟 鸣 涧,人 闲 桂 花 落, 夜 静 春 山 空。 月 出 惊 山 鸟, 时 鸣 春 涧 中。,(唐) 王维,http:/ 中小学课件站,鸟鸣涧 (唐)王维 人

3、闲桂花落, 夜静春山空。 月出惊山鸟, 时鸣春涧中。,涧:山间流水的沟 闲:闲静 惊:惊动 时:不时 鸣:鸣叫,孩子们,从这首诗你“看”到、“听”到了哪些景物?用自己的话描述这首诗中描写的情景吧!,http:/ 中小学课件站,鸟鸣涧诗意:,人声闲寂,细碎的桂花轻轻地飘落, 夜幽静得仿佛整座春山都是空的。 月亮出来了,惊动了山林中的鸟儿, 鸟儿在春天的山涧中不时地鸣叫。,http:/ 中小学课件站,鸟鸣涧赏析,在诗中作者采用“以动衬静”的写法,用“花落、月出、鸟鸣”等动态的景物,来衬托夜的幽静和空寂,为我们描绘了一幅幽静空寂的“春山夜景”图。,http:/ 中小学课件站,鸟 鸣 涧,人 闲 桂

4、花 落,夜 静 春 山 空。 月 出 惊 山 鸟,时 鸣 春 涧 中。,(唐) 王维,http:/ 中小学课件站,暮江吟 (唐)白居易 一道残阳铺水中, 半江瑟瑟半江红。 可怜九月初三夜, 露似真珠月似弓。,白居易:字乐天,号香山居士,唐代伟大诗人,他的诗“形式多样,通俗易懂”。主要作品长恨歌草忆江南琵琶行等。,http:/ 中小学课件站,暮江吟,(唐)白居易 一道残阳铺水中, 半江瑟瑟半江红。 可怜九月初三夜, 露似真珠月似弓。,http:/ 中小学课件站,吟 琴 暮 残 铺 怜,(吟唱) (弹琴) (暮色),(残缺) (铺展) (可怜),http:/ 中小学课件站,暮江吟,一道残阳铺水中,

5、半江瑟瑟半江红。 可怜九月初三夜,露似真珠月似弓。,http:/ 中小学课件站,暮江吟 (唐)白居易 一道残阳铺水中, 半江瑟瑟半江红。 可怜九月初三夜, 露似真珠月似弓。,暮:黄昏 残阳:夕阳 铺:铺展 瑟瑟:碧绿色 可怜:可爱 似:好像 真珠:珍珠,孩子们:在这首诗中,你又看到了什么美好的景象呢?大胆用自己的话描述出来吧!,http:/ 中小学课件站,暮江吟诗意:,一道快要落山的夕阳柔和地铺展在江水之上, 一半的江水是碧绿色,一半的江水是鲜红的。 九月初三的夜晚是多么可爱呀, 露珠像珍珠一样晶莹,一弯新月就像一把精巧的弯弓。,http:/ 中小学课件站,暮江吟赏析,诗人从“残阳”写到“九月

6、初三夜”,时间从黄昏到夜里;用一个“铺”字描绘了夕阳的柔和,又从地上写到天上,把“露珠”比喻成“真珠”,把“新月”比喻成“弯弓”,给我们描绘了一幅和谐、宁静的“秋江暮景”图。,http:/ 中小学课件站,暮 江 吟 (唐)白居易,一道残阳铺水中, 半江瑟瑟半江红。 可怜九月初三夜, 露似真珠月似弓。,http:/ 中小学课件站,课堂小结,1.鸟鸣涧的作者是( )代诗人( ),在诗中作者采用了( )的写法,用( )( )( )等动态的事物来衬托夜的( )( ),为我们描绘了一幅( ) 2.暮江吟的作者是( )代诗人( ), 从诗中( )可以看出时间从黄昏到夜里。作者还采用( )的写法,把露珠写成( ),把月写成( )。“铺”字( )(填能或者不能)换成“照”,因为( ),唐,王维,以动衬静,花落,月出,鸟鸣,幽静,空寂,春山夜景图,唐,白居易,残阳和九月初三夜,比喻,真珠,弯弓,不能,铺字能表达出夕阳的柔和,http:/ 中小学课件站,月是故乡明。 露从今夜白, 边秋一雁声。 戍鼓断人行,,月夜忆舍弟 (唐)杜甫,http:/ 中小学课件站,作业: 1.默写两首古诗; 2.用自己的话描述两首诗的意思,并写出来; 3.搜集有关“月”的成语和诗句。 4.预习走月亮。,

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