《2014届高考语文一轮复习基础巩固课件第三单元第7课《记念刘和珍君》必修1》由会员分享，可在线阅读，更多相关《2014届高考语文一轮复习基础巩固课件第三单元第7课《记念刘和珍君》必修1（75页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、第三单元 写人记事的散文,晨读识记板块,第 7 课 记念刘和珍君,语篇全解板块,领悟发现板块,落实应用板块,领读课文,精读课文,写法领悟借鉴,素材发现应用,深读课文,读美文滋养心灵,背语基厚积薄发,读人物知人知情,第三单元是中国现当代写人记事的 散文。这三篇散文都体现出叙事散文 “真”“散”“活”的特点。“真”就是写真人真事，发真情实感，谈真知灼见；“散”叙事散碎；“活”就是章法灵活，张合有度。那么对此类文章我们应该怎样学习呢？,读美文滋养心灵,微笑是给自己最好的礼物 每当有人向我露出灿烂的微笑时，我就会快乐。因为我明白，他也把微笑送给自己。的确，在现实忙碌的生活中我们何不留出一点微笑送给自己
2、呢？ 把微笑送给自己，就会为自己擦洗伤痛。在生命之旅中我们必须有这样一种风度，失败与挫折，仅仅是一个记忆，只会使我们更加成熟。带着伤痕给自己一点微笑，才是人生的又一份精彩。,把微笑送给自己，就不要有太多的心情透支。我们要学会过滤自己的心境，善于给自己的心情放假。不停地奔波，让我们的笑声带有几份苦涩。因此要经常打扫心灵的库房，将昨日的烦恼清扫出去，腾出心灵的空间来存放更多今天的快乐。人生有时候就是活的一种心情，心情质量也是生命的质量。巨石无法压垮的身躯，有时会被叹息拧弯。一个人没有一份好心情，物质上再富有也是一种“外强中干”。,把微笑送给自己，就会给自己一份从容。面对争奇斗艳的鲜花，我们会欣赏但
3、不会陶醉；面对袭来的风雨，我们会应对但不会逃避。虽然我们不能停下奔波的脚步，但我们会掌握脚步的节奏，无论是困难还是成功。有了困难，给自己一个微笑，我们不会逃避，会努力面对，寻求解决方案，这是一种美丽；有了成功，给自己一个微笑，我们不会骄傲，在成功的喜悦里寻求解脱，坦然前行，让生命的脚步多几份稳健，这同样是一种美丽。,在生命之旅中我们须有这样的一种风度：失败和挫折，不过只是一个记忆，只是一个名词而已，不会增加生命的负重。带着伤痕把胜利的大旗插上成功的高地，在硝烟中露出自豪的笑容，才是人生的又一份精彩。大风可以吹落碎石，却永远吹不倒崇高的大山。 给自己一个微笑，你就会领悟：痛苦一次，对快乐的理解就
4、会更具体一次；失败一次，对成功的认识就会更深刻一次；受挫一次，对顺利的感觉就更清楚一次；失误一次，对认真的意义就会更明白一次。,给自己一个微笑，让心情变得舒畅；给自己一个微笑，让心胸变得开阔；给自己一个微笑，让生活变得更加美好。 常常送给自己一个微笑，让自己时时快乐，你的一生一定是美丽快乐的人生。,读人物知人知情,二、人物颂歌 文坛巨匠鲁迅 本是一个富家子弟，却遭遇了家道中衰的突变；本可有一个读书求功名的传统人生，却生在了一个社会骤变的时代；本可凭着“海归”医师的招牌安稳一生，却毅然选择了从文救国的道路；本可抖抖衣袖飘然而去，却给后人留下了无尽的精神财富；本可 再多的“本可”也只能造就一个庸才
5、，只一个“却”就可成就一座高峰！,在那个黑暗动荡的年代，您是第一个从“铁屋子”中醒来的人。“梦醒了却无路可走，也许是人生最大的痛苦”，您却没有在无路可走的面前低头。“世间本没有路，走的人多了，也便成了路”，您自愿做那第一个开拓者，您开始 “呐喊”，您要用自己的心来唤醒每一个昏睡的人，要用自己的笔，挑起整个民族的脊梁！ 您，做到了。人们看到了“新文学”中那个奔走呼喊的身影，看到了“语丝”里那盏长燃不灭的灯您点燃了文学革命之火，照亮了国人民主革命之路！,您也曾“彷徨”过。面对那个人吃人的社会，您只能借“狂人”之口啜泣；面对那一个个身处水深火热却还怡然自乐的“阿Q”，您只能“哀其不幸，怒其不争”；面
6、对一个个成了反动者枪下亡魂的仁人志士，您独自一人在深夜里黯然神伤 虽有“彷徨”，但您从未放弃过。“真的猛士，敢于直面惨淡的人生，敢于正视淋漓的鲜血。”您就是真正的勇士，骨头最硬的中国人，在沉默中爆发的“地火”，任何困难在您面前都会被熔化。,您虽然已经逝去，但您所代表的“民族魂”必将延续不衰；您无畏的精神，必将被人们星火传承；您的“我以我血荐轩辕”的真情，必将感动每一个后人；您的“横眉冷对千夫指，俯首甘为孺子牛”的爱憎，必将指引一代代人不断向前！ 巨著行世，千秋共仰谨以此菲薄的短文献给您世纪伟人鲁迅。,背语基厚积薄发,一、字音认读 (一)单音字 1屠戮( ) 2.绯红( ) 3黯然( ) 4.殒
7、身不恤( ) 5踌躇( ) 6.呻吟( ) 7洋溢( ) 8.浸渍( ) 9尸骸( ) 10. 赁屋( ),l,fi,n,yn x,chu ch,shn yn,y,z,hi,ln,chung,chung,fi,fi,cun,zn,dng,dng,p,p,m,m,婴,樱,缨,掸,惮,禅,骜,骛,鹜,悼,掉,绰 绰,辑,缉,揖,喋,谍,牒,碟,三、熟语积累 (一)熟语释义 1长歌当哭：用写文章来当做哭泣。 2广有羽翼：到处都有帮凶。 3惊心动魄：形容人感受很深，震动很大。 4殒身不恤：牺牲生命也在所不惜。 5桀骜不驯：形容性情倔强。,(二)熟语运用 根据上面解释和语境，在横线上填上恰当词语。 1
8、，须痛定之后。 但是除此之外，我们还 必须反思，那些先后碾压“小悦悦”的装傻司机以及 漠然视之的18个过客良心何在！ 2. 在花了相当长时间伤愈康复后，德凡纳又不得不为自 己 的性格买单。 3. 革命老区金寨，以其山一般宽广的胸怀，培养了一批 批为中国革命事业 的优秀儿女。 4. 在“318”云南森林火灾救援中，中石油云南公司 配合政府打响了一场 的“供油抢险战”。,长歌当哭,桀骜不驯,殒身不恤,惊心动魄,四、词语辨析 1爆发暴发,爆发,暴发,2徘徊徜徉,徘徊,徜徉,本课考点提炼,一、相关知识 写人记事散文的特点 1写片断。就是说所写内容为真人真事，不是虚构或夸饰的；叙事可完整，也可零散，而零
9、散的更多见，不像传统意义上的小说那样有完整的故事情节、鲜明的人物形象和具体的环境背景等。,2抒真情。写人记事散文固然重在记叙，但抒情必不可少，作者在表现人物的特点和品质的同时，还表达出自己对人物、对社会的情感判断。作者的个性气质、情感襟怀都在文章中充分显现出来。 3章法自由。散文作品的章法起止自如，开合有度，一方面愈散愈精彩，愈散愈痛快淋漓；另一方面散而有法，散中见整，呈现出对立统一的奇妙景象。 4语言个性化。散文语言因作者感情而生辉，因作者学识而生味，因作者才华而多姿多彩。反过来，读者可以从散文作品的语言中窥见作者的状况，可以通过知人论世发现作家散文语言生成的缘由。,二、背景链接 1926年
10、3月18日，为抗议日本军舰炮击天津大沽口的侵略行径，北京各界人士和爱国学生五千余人集会在天安门前游行示威，会后结队赴段祺瑞执政府请愿。女师大师生是由学生会组织上街的，领队的就是年仅22岁的主席刘和珍。行进在队伍前面的还有张静淑、杨德群等，都高举着旗帜，呼喊着口号。当来到铁狮子胡同附近时，段祺瑞执政府命令卫队向请愿队伍开枪射击，并用大刀、铁棍乱砍猛打，打死打伤200余人。刘和珍走在前头，首当其冲，中弹倒下。张静淑和杨德群先后前去搀扶，也相继中弹。这就是震惊中外的“三一八”惨案。,惨案发生的当天，鲁迅先生就写了无花的蔷薇之二，称这一天是“民国以来最黑暗的一天”；此后在“死地”空谈等文中，连续猛烈地
11、抨击了中外反动派“诱杀”青年的“禽兽”行为，揭穿“流言家”的谎言，哀悼和歌颂爱国青年。1926年4月1日，鲁迅先生再次写下了这篇悼念杂文记念刘和珍君。,三、主旨领悟 作者以悲愤的心情回忆了刘和珍的事迹，评述了“三一八”惨案的意义和教训，表达了对以刘和珍为代表的革命青年的沉痛悼念并献上无比的尊敬，愤怒地控诉了反动势力屠杀革命者的罪行，批判了庸人的麻木心态。,四、行文脉络,提示：“真的猛士”指真正勇敢的革命者。“惨淡的人生”指反动派统治下的黑暗现实。“哀痛者和幸福者”分别指看到黑暗现实、哀痛于国家和人民而无力改变的人以及敢于正视黑暗现实、为国为民敢于斗争敢于牺牲的人。 深层意蕴：真正勇猛的革命志士
12、，能严肃对待反动统治下的血腥屠杀，毫不回避，愤然而起，前仆后继，为推翻黑暗的反动统治而英勇斗争。他们为国家和民族的前途、人民的悲惨命运而哀痛，以勇往直前、奋斗、献身为最大的幸福。这是何等的伟大，何等的崇高。,理解文中重要语句含意 解读：重要句子，是指对理解文章有重要作用的语句。包括昭示全文或段落中心、主要倾向的语句，体现文章思路的起总领、总结或过渡作用的语句，文中反复出现的语句，使用了修辞、内涵较为丰富的语句等。 指津：(1)抓句子中的重要词语。重要句子都有凸显其含意的关键性词语。抓住了这些词语，就等于拿到了开启句子含意之门的钥匙。如上面句子中的加点词语。,(2)抓句子的位置。重要句子，或揭示
13、段意，一般处于段首或段尾，或揭示文章脉络层次，往往是那些具有总领性、过渡性、总括性的语句。理解这类句子的含意，常需要考虑它在文中的位置：如果是总领句，解释句意时要考虑其所领起的语段的内容；如果是过渡句，要密切关注上下文段的内容；如果是总结句，就需上溯，寻找相关信息，确定答案要点。,(3)抓句中的修辞。对含有修辞的句子的理解，应从修辞本身的特点、作用入手，从而透视其深层意义。弄清作者采用的修辞方法，常常能破解作者写作一些警策句子的真正目的。 (4)抓句子的修饰、限制成分。要确切地理解文中重要句子的意义，可从句子结构入手，在抓住主干的同时，特别留心那些修饰、限制成分。句子的修饰、限制成分在一定程度
14、上起着揭示句子内涵的作用。 应用：请同学们尝试用本课所学方法解答后面落实应用板块中的第7题。,2. 对应考点二文章第三节中追忆了刘和珍的哪些事迹？ 从这些事迹中可以看出刘和珍是怎样的一位青年？ 提示：(1)反抗广有羽翼的校长疾恶如仇、勇于斗争 的青年；(2)坦然对偏安坚毅乐观的青年；(3)黯然 虑母校高度责任心和事业心的青年；(4)欣然去请愿 而被害勇敢无畏。,3. 对应考点二第四节中敌人说她们是“暴徒”和“受人 利用”，请在选文中找出反驳的证据。 提示：“始终微笑着，态度很温和”“欣然前往”“请 愿而已”等。 4 对应考点二“衰亡民族之所以默无声息的缘由”中“ 缘由”有哪些？ 请联系第四节回
15、答。 提示：敌人残暴凶杀的暴力统治和反动文人用反动舆论 进行的思想统治，屠刀加钳口术的专制性统治，使得我 们的民族更加衰亡。,5第五节中“中国军人的屠戮妇婴的伟绩，八国联军的惩 创学生的武功，不幸全被这几缕血痕抹杀了”运用了反 语的修辞手法，请分析一下。 提示：屠戮妇婴，惩创学生并非伟绩、武功，作者反话 正说，旨在讽刺中外反动派的暴行。,6. 对应考点一 “人类的血战前行的历史更何况是 徒手”句运用了什么手法？有何作用？ 提示：运用了比喻的手法，“煤的形成”比喻人类血战 前行的历史，“大量的木材”比喻残酷的流血斗争， “一小块”比喻前进一小步。人类历史如大量的木材只能 生成一小块煤一样，也是要
16、付出大量的流血牺牲才能前 进一小步，作者以“煤的形成”作比喻，形象而深刻地 阐明了“人类的血战前行的历史”往往要付出极大的代 价，才能前进一小步，并沉痛指出这次惨案的经验教训， 告诉国民认清反动统治者“吃人”的本性，吸取血的教 训，改变斗争方法。,1这篇课文对“三一八”惨案进行了评述。但作者并没 有介绍“三一八”惨案的背景、过程、影响等，而是 以记念刘和珍作为写作切入点。作者为什么这样来写？ 探究思路,探究结论 刘和珍作为一个品行良好的学生，具有正义感和责任感，作者反复写她的“微笑”“和蔼”，侧面写明请愿群众的身份、形象，让人们了解这是一批怎样可爱的青年。而段政府杀害的就是这样一批可爱的青年，流言家
