《2015年秋季九年级语文上册24.诗词五首［ppt课件］》由会员分享，可在线阅读，更多相关《2015年秋季九年级语文上册24.诗词五首［ppt课件］（24页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、24诗词五首,1走近作者 王维(701761)，字摩诘，原籍太原祁(今山西祁县境)人。唐代杰出画家，诗人。工诗善书，尤以画名。宋苏东坡曾说：“味摩诘之诗，诗中有画；观摩诘之画，画中有诗。” 杜牧(803约852)，字牧之，京兆万年(今陕西省西安市属县)人。晚唐诗人。艺术上最有特色的是写景抒情的七绝。 李商隐(813858)，字义山，唐代诗人。他的诗有独特的艺术成就，构思新巧，词藻华美，想象丰富，格律严整，风格婉转缠绵。但有的作品伤感情调比较浓重，用典过多，隐晦难解。,晏殊(9911055)，字同叔，临川人。北宋大臣，词人。其词清新婉丽，“无可奈何花落去，似曾相识燕归来”为千古名句。 苏轼(10
2、371101)，字子瞻，号东坡居士，眉山(今四川眉山县)人。北宋文学家、书画家，与父苏洵、弟苏辙合称“三苏”。他在诗、词、散文、书法、绘画等各个艺术领域都有杰出的成就。,2主题解说 使至塞上这首诗讲述了诗人出使塞上的艰难历程，通过描绘塞外奇特、优美的自然风光，表达了诗人抑郁孤寂之情。 泊秦淮这首诗通过诗人夜泊秦淮河，目睹灯红酒绿，触景生情，借古讽今，表达了诗人对国家命运的关怀和忧愤。 无题这首诗大约是以一个女子的口吻写两个有情人不忍分别，分别后彼此思念的心情。 浣溪沙这首小令，通过惜春表达了词人感伤年华飞逝、好景不长的惆怅思绪。 水调歌头全诗借中秋之夜的月下欢饮和对弟弟子由的怀念，表达了词人旷
3、达的胸襟。,清水出芙蓉，天然去雕饰。李白经乱离后天恩流夜郎忆旧游书怀赠江夏韦太守良宰 【译文】像那刚出清水的芙蓉花，质朴明媚，毫无雕琢装饰。 【感悟】我们要追求健康朴实的生活态度和清新自然的文风，写作文要像芙蓉出水那样主张纯美自然，反对装饰雕琢，过于堆砌华丽辞藻。,C,2文学常识填空。 (1)使至塞上从体裁上看是一首_，从内容上看是一首_，作者_，其风格被苏轼誉为“_”。 (2)泊秦淮从体裁上看是一首_，从内容上看是一首 _。作者_与李商隐齐名，世称“ ”。 (3)李商隐的“无题”诗大都含有隐晦的政治情感，这首诗歌在体裁上属于“_。 (4)浣溪沙作者_，是宋代_词派的开山之祖。 (5)水调歌头
4、的作者_与其父苏洵、其弟苏辙都位列 “_”，他开创了宋代_派词风。,五言律诗,边塞诗,王维,诗中有画，画中有诗,七言绝句,政治讽喻诗,杜牧,小李杜,七言律诗,晏殊,婉约,苏轼,唐宋八大家,豪放,3根据要求补充诗句。 (1)无题中运用神话传说表示希望有人传递信息的诗句是： 蓬山此去无多路，青鸟殷勤为探看。 (2)水调歌头中表现作者豁达胸襟的句子是： 人有悲欢离合，月有阴晴圆缺，此事古难全。 (3)无题中用双关语表达对情人的思念，后人又用这句诗表现奉献精神的名句是：_。 (4)泊秦淮中表达诗人对国家命运的关怀，抨击统治者沉湎酒色的忧愤之情的句子是：_。 (5)晏殊的浣溪沙中被称为“天然奇偶”的诗句
5、是： _。,七言律诗,商女不知亡国恨，隔江犹唱后庭花,无可奈何花落去，似曾相识燕归来,4(2014，绵阳)综合性学习。 第四届中国诗歌节落户四川绵阳。作为绵阳学子，你积极地参加了此次活动。 【报道诗歌节】 (1)请为下面的新闻稿拟一个标题，不超过20字。 示例：第四届中国诗歌节开幕式整体方案曝光(暂定、初步确定、初步敲定、出炉、基本确定、浮出水面。),5月16日，由文化部指派、中国文化界著名人物组成的第四届中国诗歌节开幕式策划组，与第四届中国诗歌节执委会相关工作人员就开幕式整体方案进行商讨。 据悉，第四届中国诗歌节开幕式将于7月15日在绵州大剧院举行，主题为“重访诗仙故里，腾飞诗国大梦”。按照
6、目前暂定的方案内容：开幕式演出前，将特邀绵阳本地大学生扮演部分著名诗人，在主会场、分会场、市区主要景点，进行大型现场行为秀风流人物表演，营造出古今诗人重访“诗歌故乡”的人文景观，为诗歌节开幕宣传造势；开幕式现场将通过优秀作品汇演、观众实时互动等活动，积极调动市民的参与热情，营造出“全民诗歌”的诗歌节氛围。,【参与诗歌节】 (2)学校的“诗歌朗诵比赛”由你主持，艾青的我爱这土地朗诵在先，徐志摩的再别康桥朗诵在后。请你写一段串词，把这两首诗串联起来，不超过80字。 示例，艾青对祖国的土地爱得深沉，徐志摩对异国的母校爱得深情：艾青是死了也要爱，徐志摩是走了也要爱。下面请欣赏诗朗诵再别康桥。,【诗歌天
7、天读】 (3)为使诗歌成为绵阳人日常生活的一部分，特倡导“读睡”活动，即“读一首诗再睡觉”。下面是某同学为“读睡”活动推荐的一首诗，请你用斜线()为诗歌正文标出咏读节奏。 寻李白(节选) 余光中 酒入/豪肠 七分/酿成了/月光 余下的/三分 啸成/剑气 绣口/一吐 就/半个/盛唐,(一)欣赏杜牧的泊秦淮，完成下面各题。 5“烟笼寒水月笼沙”这句诗中的两个“笼”字好在哪里？这句诗描绘了一幅什么样的画面？ 这两个动词用得形象准确，描绘了一幅秦淮两岸迷蒙、冷寂的画面。 6这首诗表现了诗人什么样的思想感情？ 对统治阶级荒淫无度生活的愤怒和对国家命运的深重忧虑。 (二)欣赏苏轼的水调歌头(明月几时有)，
8、完成下面各题。 7简析“转朱阁，低绮户，照无眠”加点词表达的效果。 “转”和“低”准确生动地描绘了月光的移动，暗示夜已深沉；“无眠”准确地表现了离别之人因不能团圆而难以入眠的情景。,8下列对诗歌理解正确的一项是( ) A“明月几时有，把酒问青天”，这是化用杜甫把酒问月中“青天有月来几时，我今停杯一问之”的两句诗意。 B“我欲乘风归去，又恐琼楼玉宇”，“起舞弄清影，何似在人间？”这几句设想，暗示了中秋之夜月色的明丽，夜气的清寒，但不能透露作者对人间终不忍弃绝的复杂心情。 C下阕写词人望月怀人，由感伤离别转为对离人的祝福。在词人眼里，月圆人团圆是一种自然常理。 D“但愿人长久，千里共婵娟”，表明情
9、意的相通不受时空阻隔，这是对一切经受离别之苦的人们的祝福。词人终于以理遣情，希望从共赏明月中互致慰藉，离别之憾可以从兄弟友爱中获得补偿，这样也就能做到“不应有恨”了。,D,9结合生活实际，具体谈谈你对“人有悲欢离合，月有阴晴圆缺，此事古难全”的理解。 人世间总有悲、欢、离、合，像天上的月亮有阴、晴、圆、缺一样，这些自古以来都是难以周全圆满的。此句流露出了词人悟透人生的洒脱和旷达的性格，也是对人生无奈的一种感叹。,(三)欣赏李商隐的无题(相见时难别亦难)，完成下面各题。 10李商隐写了不少“无题诗”，以“无题”为题等于没有题目，你能够根据诗的内容或情感为本诗拟写一个题目吗？请写下你拟的诗题。 相
10、思(思念、愁思、离情、别思、伤别等) 11请你从内容、情感、语言或写法四个方面，任选一个角度对诗句“春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干”进行品析。 内容、情感：本句表达了诗人对所爱的人至死不渝的深情。(诗人借写爱情抒发了政治失意的苦闷之情)语言、写法：从比喻、对偶、(谐音)双关等修辞的角度或语言风格的悲剧色彩等角度谈都可；如扣住“到”或“成”“方”或“始”中某一字的强调作用谈也可。,(四)阅读王维的使至塞上，完成下面各题。 12这首诗作于王维被排挤出朝廷，以监察御史的身份出塞赴边途中，诗题“使至塞上”中“使”的意思是_，“征蓬出汉塞”一句中“征蓬”的意思是_。 13王国维说：“一切景语皆情语。”第
11、三联“大漠孤烟直，长河落日圆”中写了哪些景物？营造了怎样的意境？表现了诗人怎样的情感？ 写了“大漠”“孤烟”“长河”“落日”等景物；_营造了“苍茫”(或“空旷”“旷远”“辽阔”“广袤”等，意思相近即可)的意境；表现了孤寂的情感。,出使,飘飞的蓬草,(五)欣赏晏殊的浣溪沙，完成下面各题。 14从季节、时间的角度看，这首词写的是作者_时的生活和心情。 15词人徘徊于小园香径，精心选择了_、_和_等景物，描绘了一组优美的画面。 16下列对本词的理解不正确的一项是( ) A这首词抒写对人事变迁、聚散无定的惆怅和对春意衰残、时光流逝的叹惋。 B对春花落去、燕子归来的景象，词人既感到似曾相识，又觉得无可奈
12、何。 C词的上阕，写词人看着眼前的景况，勾起了对昔日欢聚的回顾，由此感叹时光的易逝。 D词的下阕，描写春花的凋谢飘落及燕子的归来，抒发了词人伤春怀旧的情感。,春天黄昏,夕阳,落花,归雁,B,(一)淮上与友人别 郑 谷 扬子江头杨柳春，杨花愁杀渡江人。 数声风笛离亭晚，君向潇湘我向秦。 17下列说法有误的一项是( ) A这首诗歌的第一句交代了与友人分别的时间和地点。 B那依依袅袅的柳丝，蒙蒙飘荡的杨花惹动着双方缭乱不宁的离绪，勾起天涯羁旅的漂泊之感。 C“愁杀”二字，将友人间依依惜别的思绪刻画到了极致。 D从“君向潇湘我向秦”一句可以看出这是一首送别诗。 (D项应是“握别诗”),D,18诗歌的第三句，写“风笛”和“离亭”有何作用？ “风笛”与“离亭”具有特殊的意蕴(或“是象征别离的意象”)，能烘托诗人别离的愁情。,(二)天净沙 秋思 马致远 枯藤老树昏鸦， 小桥流水人家。 古道西风瘦马。 夕阳西下， 断肠人在天涯。 19这首小令的前三句描绘出一幅怎样的深秋晚景图？ 萧瑟(萧索)、荒凉。 20这首小令中的“断肠人在天涯”抒发了作者什么样的思想感情？ 孤寂愁苦，思念家乡。(答“思乡”或“飘零天涯的游子在秋天思念故乡、倦于漂泊的凄苦愁楚之情”也可),
