《2015-2016学年度九年级语文下册 第二单元 第3课《武松打虎》课件 北师大版》由会员分享，可在线阅读，更多相关《2015-2016学年度九年级语文下册 第二单元 第3课《武松打虎》课件 北师大版（46页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、武松打虎,武松打虎,施耐庵,教学目标,1、通过学习课文，了解武松是个勇敢无畏、豪迈倔强的人。 2、能够分清事情的前因后果。 3、能有感情的朗读课文。 4、通过讨论明白学习这篇课文与现在提倡野生动物保护法并不矛盾，我们要学习的是武松的勇敢无畏的精神。,施耐庵，名子安（一说名耳），又名肇瑞，字彦端，号耐庵。自幼聪明好学，能诗善文，才华出众。元至顺年间中进士后，任钱塘县官两年。由于生活在元朝的残酷统治下，经历元末激烈的农民起义，深感自己与执政的权贵不合，决定归隐，闭门著书。他根据民间流传的宋江起义的故事，写成长篇章回体小说水浒传（又名忠义水浒传）。这部小说描述了北宋末年执政者横征暴敛，以致官逼民反的
2、情形，描写了宋江起义和失败的经过，以及众多英雄好汉被逼上梁山的故事，塑造了大批栩栩如生的人物，如武松、李逵、鲁智深、林冲等。,作者简介：,背景简介,本文选自中国古代著名长篇小说水浒传，作者是施耐庵。这部小说通过对高俅等剥 削者压迫者的描绘，展现了封建社会的百丑图，揭示了阶级压迫是造成农民起义的根本原因这一真理。“乱自上作”，“官逼民反”的事实在水浒传中得到充分的反映。但是，梁山泊的好汉们大多存在严重的封建正统思想，他们要把“酷吏赃官都杀尽”，为的是“忠心报答赵官家”。他们不可能最终把封建社会的代表者皇帝作为反对的目标，终于接受了招安，使起义失败。水浒传成功地塑造了林冲、李逵、武松等人物的形象，
3、人物性格鲜明。例如武松，他性格刚烈，言出必行，果断坚强，有勇有谋.,本文节选自水浒传第二十三回，回目是“横海郡柴进留宾，景阳冈武松打虎。” 武松在清河县因酒后醉了与人争执，把人打昏，以为打死了人，于是逃到柴进柴大官人家避难，不想染上疟疾，在柴进家住了一年有余。宋江因与梁山有关系被阎婆惜抓住把柄而怒杀阎婆惜，也投奔柴进而来，在柴进家里武松拜宋江为义兄，武松要回清河县看望哥哥， 两人依依惜别。 文章节选的就是武松回家的路上经过景阳冈只身打死猛虎的故事。,你心中的武松？,武松打虎一文中，作者主要通过什么描写塑造武松形象的？,我来评析,假如我当导演,水浒传中塑造武松形象的回目： 23、横海郡柴进留宾，
4、景阳冈武松打虎 26、偷骨殖何九叔送丧，供人头武二郎设祭 27、母夜叉孟州道卖人肉，武都头十字坡遇张青 28、武松威震安平寨，施恩义夺快活林 29、施恩重霸孟州道，武松醉打蒋门神 30、施恩三入死囚牢，武松大闹飞云浦 31、张都监血溅鸳鸯楼，武行者夜走蜈蚣岭 32、武行者醉打孔亮，锦毛虎义释宋江,景阳冈：在山东阳谷县城东17公里处，传说这里古木参天，荒草无涯，是虎狼藏身，野兽出没的地方。清代末年在山冈修建了山神庙，庙内有武松打虎的塑像。,学情分析,武松打虎是北师大语文教材九年级下册第二单元“个性光彩”里的一篇文章，节选自我国著名古典小说水浒传。课文内容记叙的是武松赤手空拳打死猛虎的经过，课文篇
5、幅较长，但故事性极强，曲折生动、扣人心弦，有很强的艺术魅力。全文是按照事情发展的先后顺序来写的。小说中的武松形象血肉丰满，机智敏捷、勇猛过人。但其性格中又有很多人性缺点即“非英雄”的一面。精彩的描写和鲜明的人物个性是这篇文章的最大特点。又因文章篇幅比较长，不能逐段全面研讨。所以通过分析“人虎交锋”的精彩片段，学习作者刻画人物的技巧，注重阅读体验，把握人物鲜明个性就成为本节课教学的重点。,晌（shng)午：中午。,筛（shi)：斟（酒）。,恁（nn）：那。,寅(yn）：地支的第三位。,卯（mo）：地支的第四位。,酉（yu）：地支的第十位。,戌（x）：地支的第十一位。,亥（hi）：地支的第十二位。
6、,巳（s）：地支的第六位。,踉（ling）跄（qing）：走路不稳。,麋（m）鹿：哺乳动物。,狰（zhng）狞（nng）：面目凶恶。,霾（mi）,棒橛（ju）,读一读：,厮（s）,毡（zhn）笠（l）,绾（wn）,光挞（t）挞（t）,撮（cu）,腰胯（ku）,簌（s）簌（s）,穹（qing)苍,筛酒 客官 如何 但凡 榜文 哨棒 请勿自误 印信 寅 霹雳 踉踉跄跄 酥软 卯 掀他不着 平生力气 酉 戌 亥 巳,读读译译,情景导入,我国古代有四大名著，水浒传就是其中的一部，它请讲述了北宋末年农民起义的故事。书中刻画了许多英雄人物，据说有一百零八位，武松就是其中的一位。谈到武松大家想到什么事？对了
7、，是打锰虎。今天我们就要学习景阳冈。,全文分四段： 第一段（14自然段）武松进店喝酒，不听劝要过冈。 第二段（56自然段）武松上冈后的思想变化。 第三段（711自然段）武松打虎的经过。 第四段（12自然段）武松打虎后下冈。,文章结构,饮十八碗酒,上景阳冈,打死老虎,下景阳冈,故事发展顺序,喝酒上冈 不听劝阻 打虎,语言、动作,动作,固执己见 自以为是 一意孤行 言语粗鲁,粗中有细 豪爽刚烈 艺高胆大 机智敏捷,人 性,官府公文多处出现，渲染紧张气氛，烘托人物的英雄形象。 梢棒的多次（18次）描写 开始是不离手的防身武器，关键时刻“折作两截”，把武松置于赤手空拳，更加险恶的境地。为更好地表现武松
8、的勇猛和神力准备了条件。,环境描写在3、4段：“这轮红日厌厌地相傍下山”、“一个破败的山神庙”、“这日色，渐渐地坠下去了”、“乱树林”等。 作用：营造一个惨淡、阴森、恐怖可怕的氛围，预示一场大难的即将来临，为猛虎的出现作铺垫。,1.慌张出错，更像常人。 2.赤手空拳，更显英雄本色。 3.“弱性”描写，更显丰富的凡人之性，使武松的形象更加丰满，更有血有肉，真实可信。,默读第一段,作者在这段中详细描写了武松与店家的对话，根据要点划分层次。 （a、谈酒，b、谈虎。） 分角色读这一段。为什么店家只给武松筛三碗酒？结果呢？,分析武松性格特点。 （豪放的性格特点：倔强、勇敢的性格。） 讨论：这一段与打虎有
9、什么关系，与打虎一段起什么作用？ （这一段主要通过写武松与店家对话刻画了武松勇敢无畏的性格特点，为下文徒手打虎做铺垫。） （2）小结学习方法，讨论归纳。 （a、抓重点理层次，b、通过人物语言体会人物性格特点。）,学习第二段,1、指读提问：第三段是文章的重点，具体写出了武松打虎的经过，我们仔细阅读过了，同时也体会到了武松的性格特点，第二段与第三段有什么联系，省略掉可以吗？ 2、默读第二段，思考这一段主要写的是什么？（武松的思想活动。）,3、武松的思想活动表现了他什么性格特点？用笔圈画出武松心理活动的句子加以体会。,通过写武松的心理活动，表现了武松好强、无畏的性格特点。,4、这一段不是重点有什么作
10、用？,这一段虽然不是重点段，但是对于武松性格的刻画起到了一定的作用，通过思想活动使武松勇敢无畏的性格特点更加鲜明，也为下文做了铺垫，对于人物的刻画是必不可少的。,讲读第三段,1、这一段可分几层，每层即一个要点。,猛虎出现、猛虎进攻、痛打猛虎,2、这一段表现了武松的什么性格特点？从什么地方最能体现出来？,表现了武松机智、勇敢、武艺超群的特点。 （1）从半空里蹿下来，吼一声，把腰胯一掀，蹿、掀、吼写出了虎的气势，虎的声势，写虎是为了写人，虎有如此气势，那么打虎的武松就更了不得了。 这是反衬法。 （2）武松双手抡起哨棒丢在一边，两只手就势把大虫顶花皮揪住，按下地去，踢、打。 （能看出武松机智勇敢、武
11、艺超群。）,3、前后位讨论：这段主要通过什么体现人物性格特点的？具体描写了虎的哪几方面？用意何在？,这段主要通过人物的行动表现出武松的机智勇敢，英勇无畏，武艺超群的特点。 “从半空蹿下来”表现出虎的气势。 “把腰胯一掀”表现虎的灵活。 “吼一声，就像半天里起了个霹雳，震得山冈也动了。”表现虎的声势，从虎的气势、声威上反衬出武松的勇敢无畏，这是反衬的写法。,学习第四段,1、指读课文。这一段主要写什么？,武松的心理活动，想到：天色看看黑了，如果再跳出一只大虫来，却怎么斗得过？,2、此时武松的心里有点畏惧，这与武松勇敢无畏，武艺超群是否相符？有何作用？,讨论归纳：武松毕竟是个凡人，赤手空拳打死一只大
12、虎相当艰难，况且此时已筋疲力尽了。如果再写他斗志旺盛，准备再战猛虎就不真实了，不能让人信服，最后一段的作用更真实地对武松这个英雄人物做了补充，使这个人物更真实、具体，让读者更喜欢他。,作者是如何地刻画出武松的英雄形象的？,（1）运用反衬手法，通过写虎的声威，衬托出武松的无畏勇敢。 （2）不脱离实际，尽管武松是个英雄人物，但毕竟是个普通人，作者认识到这一点，在结尾一段中体现出来。,表现了武松机智、勇敢、武艺超群的特点,机智：只一闪，闪在大虫背后。武松的三闪，消耗了猛虎的体力。 勇敢： 撺、掀、吼写出了虎的气势、灵活、声势，写虎是为了写人，虎有如此气势，那么打虎的英雄就更了不得了，所以这个地方是用
13、了反衬法。,武艺超群： 武松将半截棍丢在一边，两只手就势把大虫顶花皮疙瘩地揪住，一按按将下来，武松把只脚望大虫面门上、眼睛里只顾乱踢，左手紧紧的揪住顶花皮，偷出右手来，提起铁锤般大小拳头，尽平生之力，只顾打，打得五七十拳。 转守为攻，痛打猛虎连续的动作充分体现了武松机智、勇敢、武艺超群的特点。,说时迟，那时快，武松见大虫扑来，一闪，闪在大虫背后。大虫背后看人最难，就把前爪搭在地下，把腰胯一掀。武松一闪，又闪在一边。大虫见掀他不着，吼一声，就像半天里起了个霹雳，震得那山冈也动了，接着把铁棒似的虎尾倒竖起来一剪。武松一闪，又闪在一边。 原来大虫抓人，只是一扑，一掀，一剪，三般都抓不着，劲先就泄了一
14、半。,说一说划线的词语你是怎么理解的？,水浒传以它杰出的艺术描写手段，生动形象地描述了中国封建社会中以宋江为首的农民起义的发生、发展和失败过程。 水浒传的社会意义首先在于深刻揭露了封建社会的黑暗和腐朽、统治阶级的罪恶，说明造成农民起义的根本原因是“官逼民反”。,主题思想：,艺术成就：,水浒传在艺术上取得了杰出的成就。人物形象的塑造能写出复杂的性格内容，人物性格的形成有环境的依据，同时随生活环境的变化而发展。人物形象带有理想色彩，同时又深深地扎根于生活的土壤之中。水浒传不单以情节的生动紧张取胜，还有较丰富真实的细节描写。小说在民间口语的基础上创造出一种通俗、简练、生动、富于表现力的文学语言。与内
15、容相适应，前70回连环套式的艺术结构也独具特色。,艺术特色：,水浒传作者以其高度的艺术表现力，生动丰富的文学语言，叙述了许多引人入胜的故事，塑造了众多可爱的个性鲜明的英雄形象。,板书设计,武松打虎 第一段（14自然段）武松进店喝酒，不听劝要过冈。喝酒。 第二段（56自然段）武松上冈后的思想变化。上冈。 第三段（711自然段）武松打虎的经过。打虎。 第四段（12自然段）武松打虎后下冈。下冈。 武松：豪放倔强，机智勇敢，英勇无畏，武艺超群。,延伸课外,一个饿熊闯进一家农户对其农人进行嘶咬，可是村民却束手无策，原因是根据野生动物保护法熊是属于国家保护动物，没有上级命令不能擅自伤害。待村长打电话请示上级后再去营救那村民，那村民已被熊咬死。,提出讨论题 看了这则新闻，你有什么想法？现在人们提倡保护野生动物，武松打虎这类文章不该看了，你又怎么看待这个问题？,通过讨论让学生明白我们要学习的是武松勇敢无畏的精神，并不是人人去打虎，而当人的正当权益受到侵害时还是应当机立断保护。,布置作业,1、阅读水浒传中的有关章节，比较一下，武松打虎与李逵打虎有什么不同？ 2、对武松醉上景阳冈有如下两种看法：其一，酒壮英雄胆，武松是“明知山有虎，偏向虎山行”；其二，“酒醉出狂言，怕人耻笑”。你的看法怎样？,再见！,
