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1、掷远与游戏教学设计一、指导思想本课以全面推进素质教育、深化体育教学改革、“健康第一”为指导思想，突出一个“新”字，体现一个 “改”字，以学生的心理活动为导向，面向全体学生，做到人人享有体育、人人都有进步、人人拥有健康。一是按照学生心理变化设计课堂教学模式，安排教学内容，选择教学方法，强调健身。二是加强体育教学与日常生活的联系，提高体育教学的实用性，为学生的终身体育奠定基础。三是充分调动学生积极思维，培养学生的实践能力和创新精神。依据义务教育体育与健康课程标准的精神要求，坚持“健康第一”的指导思想，以学生发展为中心，帮助学生学会学习和锻炼，充分体现继承和发展的关系，注重与学生的学习和生活经验相联
2、系，激发学生的运动兴趣，培养学生体育锻炼的意识和习惯，合理的开发、创新、使用器材，运用有效的教学方法和评价手段，努力使每位学生都能掌握一定的体育与健康知识、技能和方法。二、教材分析侧向投沙包技术是水平（一）投掷单元的重点教学内容，是日常生活中所需要的人体基本活动能力之一，具有很大的实用价值，也是小学生十分喜欢的体育活动项目之一。本次可是在二年级学习抛、掷轻物的基础上学习的，主教材侧向掷沙包技术，是二年级投掷单元第一次课，辅助教材是跑、跳游戏。通过学习，使学生初步掌握肩上屈肘、快速挥臂动作，促进上肢肌肉关节、韧带等机能的发展，增强力量素质，提高投掷能力。为下一步学习投掷垒球打好基础。依据学生已有
3、的活动能力本课的教学重点是背后过肩，肩上屈肘、快速挥臂；难点是动作连贯，协调用力。三、 学情分析本次授课的对象是小学二年级的学生，年龄在6-7岁，活泼好动，善于模仿，喜欢表现自己。在生理方面，学生骨骼、关节、肌肉发育不完善，上下肢协调性差，动作准确性差。在心理方面，他们对体育活动有广泛的爱好和兴趣，求知欲较强，但大多数学生意志表现脆弱，独立能力差，缺乏合作精神。他们的认识水平有了进一步的提高，基本活动能力也得到了初步发展。四、 课的设计思路基于对教学内容和学生实际情况的分析，本科的设计以“健康第一”和培养终身体育意识为指导思想。教学中我采用情景教学法，通过语言描绘、音乐渲染创设情境，激发学生的
4、运动兴趣，让学生在情景教学中学，情景中练、情境中育，使学生积极主动的月学习体育技能，体验运动的乐趣。通过采用师生间互动及小组间的生生互动等多种互动形式，运用尝试、模仿、合作探究、游戏竞赛等练习方式进行教学，围绕教学能容采用设疑、探究、解疑的教学主线，给学生一定的自由空间和自主探究的时间，使学生通过亲身体验，培养发现问题、解决问题的能力。以教师为主导，以学生为主体，师生互动是本课的主要教学理念。五、教学目标1、借助学生具备的生活经验，激发学生对投掷项目学习的兴趣，提高学生在活动中展示自我的欲望，打印图片发放到学生手中，来进行投掷方面的教学。2、有80%学生能够掌握背后过肩、肩上屈肘、前上挥臂的投
5、掷动作，能将学到的投掷动作运用到游戏当中，发展灵敏、速度和力量等身体素质，提高掷远和快速跑的能力。3、体验在游戏竞争时的心理感受，能主动为同伴加油助威，且现出良好的合作行为。六、教学重难点：重点：提高投掷的准确性；正面肩上屈肘的正确投掷方法。难点：投掷时全身的协调用力。七、 场地器材：篮球场、小沙包40个八、 教学流程：1、开始部分：A师生问好，教师宣布本课内容创设情境；B准备活动：韵律体操。2、基本部分：A小游戏：抛球进活动篮，培养学生合作精神；B学习原地肩上投掷沙包，互相合作交流，探究学习，教师引发思考，统一目标，动作协调，充分展示自我，初步掌握动作。C巩固知识，拓展延伸投掷游戏激战前哨。
6、3、结束部分：A放松活动B师评价总结C师生再见，收器材。 掷远与游戏教案授课年级：二年级 人数：40 任课教师：马静教学内容1、 投掷与游戏：原地侧向沙包掷远2、 游戏：跑垒教学目标1、借助学生具备的生活经验，激发学生对投掷项目学习的兴趣，提高学生在活动中展示自我的欲望，打印图片发放到学生手中，来进行投掷方面的教学。2、有80%学生能够掌握背后过肩、肩上屈肘、前上挥臂的投掷动作，能将学到的投掷动作运用到游戏当中，发展灵敏、速度和力量等身体素质，提高掷远和快速跑的能力。3、体验在游戏竞争时的心理感受，能主动为同伴加油助威，且现出良好的合作行为。课的结构课的内容指导与练习法运动负荷次数时间开始部分
7、2分钟1、师生问好2、体育委员整队3、教师宣布本课的任务和基本要求。4、师领做韵律体操操活动开各个关节。队形 要求：1、积极动脑，加强合作学习2、注意安全，有序活动要求：1、集合快、静、齐2、精神饱满3、绳操动作优美1次2分钟3分钟准备部分78分钟1、队列队形：指定数字报数2、 热身操：跑跳步练习、前摆腿、后踢腿、踏步调整、模仿钉钉子 3、热身游戏：揪尾巴辅助练习：模仿钉钉子练习队形：同上教与学法：随音乐，教师领做1、 教师讲解2、 教师口令，集体练习要求：声音洪亮，动作规范练习队形：散点教与学法：1、 准备：“尾巴”2、 讲解示范，强调安全3、 师生集体游戏要求：躲闪灵活，动作敏捷，注意抢夺
8、安全。教与学法：随音乐，教师领做要求：积极模仿，动作规范，韵律感强23次1组8基本部分30分钟1、 原地侧向沙包掷远教学重点：背后过肩、肩上屈肘、前上挥臂教学难点：蹬转协调，动作连贯侧对投掷方向，两脚左右开立，左（右）脚在前，身体左（右）侧对准投掷方向。右（左）手持轻物向侧后方引伸。右（左）腿微曲；然后右（左）腿蹬地、转身、挥臂，将轻物经肩上向前上方远处掷出。2、 跑垒游戏游戏方法以：五人进攻，五人防守，进攻队员在投掷区依次向远处（必须投过2垒）掷远，然后快速通过1垒2垒3垒回到4垒，防守队员接到沙包快速守垒，抢在跑垒之前将沙包放在跑垒员即将到达的垒位，跑垒员只能获得已经通过垒位的分数，然后拿
9、沙包回到投掷区，第二人开始练习，八人全部结束，由组长统计总分，两组交换。游戏规则：1、跑垒员要将沙包投过2垒，否则不得分2、接沙包的八名同学要均匀的分散在2垒以外区域，接沙包要注意安全，做到抢、让分工明确，最好有口号示意，如“我来接”3、守垒员不许踏上垒位，沙包必须丢在垒位上，否则跑垒员可继续跑垒4、守垒员不许阻碍跑垒路线练习队形：教与学法：1、语言导入，讲解示范，建立正确动作表象，（从网上找到图片发放到学生手中）并提出重难点。2、徒手模仿，重点体会右腿弯曲，右手侧后方引伸的预备动作。3、双人拉肩，利用彩带，合作学习，解决重点4、体会出手（套手腕），利用彩带和沙包的有机结合，练习连贯动作，解决
10、难点，并体会出手角度5、教师完整示范，明确练习方法和信号。6、完整练习：分组轮换练习，互相观察、指导。7、个别展示，师生评价，发现易犯错误8、投过彩带9、掷远比赛要求：认真体会重难点，动脑练习，听从指挥，注意安全练习队形：321 4324 11 4234 123拓展与提高，全面发展身体素质教法：1、师生共同示范并讲解游戏方法、规则2、分组比赛3、总结评价要求：遵守规则、注意安全68次68次48次12次1413结束部分5分钟1、 师领做放松操放松2、 师生一起回顾本课所学知识与技巧3、 收拾器材4、 师生再见，下课教与学法1、 师生交流分享经验与收获2、 师生同做放松操3、 师生再见，下课5分钟
11、器材1、 沙包40个，彩带40条2、 标志物16个3、 播放器预计运动负荷预计密度练习密度35%-45%课后反思本节课学生表现较好，对于新的内容-原地肩上投掷 很感兴趣，练习积极认真，大部分同学对于投掷的动作要领能够较好的掌握，通过游戏配合练习，更加激起学生学习比赛的欲望；但有些接受能力较差的同学就显得动作不是很协调，还有待提高；在游戏“激战前哨”中学生表现的很积极，很乐于表现自己，同时也提高了自己和同学的团结合作，发展了上肢力量。在以后的教育教学中，应多利用游戏、情景进行教学，激发学生的潜在学习欲望，培养学生的合作意识，提高学生身体素质。原地侧向投掷垒球教学反思把学习运动技能与体验运动乐趣，
12、在课堂教学中相互地结合起来，使学生在体育课中能做到“乐中练、学中练、玩中练”，很好地体现体育与健康课程新理念，这是本节课教学内容所要达到的教学效果。为达到这一教学效果，本课教学内容以选择原地侧向投掷垒球为载体，在教学设计上作了精心安排，以趣导学，以趣激练，使技能教学融化在趣味性的活动之中。通过投纸飞机、投小纸团、游戏“投毽球比多”、投小沙包、投垒球过2米高横绳、投垒球过目标标志点和游戏“自选投掷活动目标”等活动，教师的主导作用和学生的主体作用真正得到体现。教师“教中有乐”，学生“学中有趣”，学生的在课堂上多了一些体验，多了一些选择，多了一些启迪，团结协作、创新精神和实践能力得到较好的培养。具体
13、表现在：一、学生的学习态度积极在教师点拔、提示、引导下，学生在课堂中的学习态度发生了真正的变化，自始至终都呈现积极、主动的学习心态，使整个学习过程充满动感和欢乐的笑声，自主练习，合作活动，获得成功，共亨体验溢于色。二、师生关系互动、和谐本课教师通过启迪，引导学生练习，有效地促进师生互动，能较好关注每一位学生，保证每一位学生能获得身心愉悦的机会，展示自己的机会，如游戏“自选投掷活动目标”所安排的4个活动目标(a、滚动篮球，b、滚动呼拉圈，c、拉动滑板车，d、拉动吊挂呼拉圈)，虽然投准有异有难，但都是为不同技能水平的学生设计，让他们自主选择参与，并在活动中能获得成功，感受参与体育运动的乐趣及益心欢颜的价值。让他们体验到教师为之所想，为之所为的良好心态，促进师生关系平等、和谐、融洽发展。三、学习内容以趣溢情“学之有趣、动之有情、活之有序”是听课教师对本课的评价。说实在，由于本课在教学设计上，既有保留传统教学的精华，又在活动形式上有所创新和实破，使学生“兴而激动”，他们在课堂中能很好体验“乐中练、学中练、玩中练”的教学内容，处处融趣，点点溢情。四、解决教学重、难点能承上启下本课教学内客作为单元教学第一课次安排，在解决教学重、
