《小教专业“学生素养计划”阅读推荐215个书目-杭州师范大学教育学院》由会员分享，可在线阅读，更多相关《小教专业“学生素养计划”阅读推荐215个书目-杭州师范大学教育学院（27页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、教育学院学生素养计划“阅读推荐书目”杭州师范大学教育学院2014年3月“学生素养提升计划”阅读推荐书目目 录小教专业“学生素养计划”阅读推荐书目3学前专业“学生素养计划”阅读推荐书目9教育技术专业 “学生素养计划”阅读推荐书目13心理专业 “学生素养计划”阅读推荐书目15基础认知类15研究方法与统计类18发展教育类18咨询类阅读书目19人格、社会类阅读书目20神经生物类阅读书目21学生素养计划”阅读推荐书目教育知识扩展阅读21小教专业“学生素养计划”阅读推荐书目1. 美Thomas L.GoodJere E.Brophy著，陶志琼，王凤，邓小芳译：透视课堂，上海：中国轻工业出版社，2002年版
2、。2. 美菲利普.库姆斯：世界教育危机，北京：人民教育出版社，2001年出版。3. 美菲利普G阿特巴赫：比较高等教育：知识、大学与发展，北京：人民教育出版社，2001年出版。4. 美马丁卡诺伊：国际教育经济学百科全书，闵维方等译，北京：高等教育出版社，2000年版。5. 美帕梅拉博洛廷约瑟夫等著，余强译：课程文化，杭州：浙江教育出版社，2008年版。6. 美乔伊斯P.高尔，美M.D. 高尔，美沃尔特R.博格著，屈书杰，郭书彩，胡秀恩译.教育研究方法实用指南（第五版）M.北京：北京大学出版社，2007年版。7. 美莎兰B.麦瑞尔姆著，于泽元译.质化方法在教育研究中的应用：个案研究的扩展M.重庆：
3、重庆大学出版社，2008年版。8. 美泰勒：课程与教学的基本原理，施良方译，北京：人民教育出版社，1994年版。9. 美托马斯R戴伊：自上而下的政策制定，鞠方安等译，北京：中国人民大学出版社，2002年版。10. 美威尔斯玛，美朱尔斯.教育研究方法导论（影印版）.北京：中国轻工业出版社，2004年版。11. 美威廉维尔斯曼著，袁振国主译：教育研究方法导论，北京：教育科学出版社，1997年版。12. 美小威廉姆E.多尔著，王红宇译：后现代课程观，北京：教育科学出版社，2000年版。13. 美小威廉姆斯E.多尔：后现代课程观，北京：教育科学出版社，2001年出版。14. 日滕田英典：走出教育改革的
4、误区，张琼华译，北京：人民教育出版社，2001年版。15. 英B.霍姆斯：比较课程论，北京：教育科学出版社，2001年出版。16. 英斯蒂芬.J.鲍尔：教育改革批判与后结构主义视角，上海：华东师范大学出版社，2002年出版。17. 英斯蒂芬J鲍尔著，侯定凯译：教育改革批判和后结构主义的视角，上海：华东师范大学出版社，1991年版。18. 李定仁，徐继存：课程论研究二十年，北京：人民教育出版社，2004年版。19. 老子，卫广来译注，太原：山西古籍出版社，2006年版。20. 礼记曲礼，北京：时代文艺出版社，2002年版。21. 论语大学中庸，太原：山西古籍出版，2003年版。22. 蒙学六种，
5、姚芳译注，太原：山西古籍出版社，2004年版。23. 孟子，王常则译注，太原：山西古籍出版社，2003年版。24. 墨子，太原：山西古籍出版社，2003年版。25. 四书五经，北京：时代文艺出版社，2002年版。26. 荀子，太原：山西古籍出版社，2003年版，27. 颜氏家训朱子家训，程燕译注，太原：山西古籍出版社，2004年版。28. 庄子，太原：山西古籍出版社，2004年版。29. 蔡宝来：现代教学论的发展反思与构建，兰州：甘肃教育出版社，2001年版。30. 蔡仁厚：儒家思想的现代意义，台湾：文津出版社，1987年版。31. 陈大伟：建设理想课堂新课程课堂教学的反思与改进，北京：中国轻
6、工业出版社，2007.32. 陈桂生：教育原理，上海：华东师范大学出版社，1993年版。33. 陈嘉明：现代性与后现代性十五讲，北京：北京大学出版社，2006年版。34. 陈理宣：教育价值论，成都：四川大学出版社，2003年版。35. 陈明：原道第十辑，北京：北京大学出版社，2005年版。36. 陈向明：教师如何作质的研究，北京：教育科学出版社，2001年版。37. 陈向明：质的研究方法与社会科学研究，北京：教育科学出版社，2000年版。38. 陈学恂：中国近代教育文选，北京：人民教育出版社，1984年出版。39. 单文经：教学引论，上海：上海科技教育出版社，2003年版。40. 邓佐君：家庭
7、教育学，福建教育出版社，1995年版。41. 刁培萼：教育文化学，南京：江苏教育出版社，1992年版。42. 丁钢：近世中国经济生活与宗族教育，上海：上海教育出版社，1996年版。43. 董泽芳：教育社会学，武汉：华中师范大学出版社，1991年版。44. 冯生尧：亚洲“四小龙”课程实践研究，福州：福建教育出版社，1998年版。45. 冯增俊：教育人类学，南京：江苏教育出版社，1991年版。46. 傅道春.新课程中教师行为的变化M.北京：首都师范大学出版社，2001年版。47. 傅道春.新课程中课堂行为的变化M.北京：首都师范大学出版社，2002年版。48. 高林飙，庄兆声：基础教育课程改革研究
8、，广州：广东教育出版社，2002年版。49. 葛金国等：课程改革与学校文化重建，合肥：安徽教育出版社，2007年版。50. 顾明远：民族文化传统与教育现代化，北京：北京师范大学出版社，1998年版。51. 顾明远：民族文化传统与教育现代代，北京：北京师范大学出版社，1998年出版。52. 顾明远：中国教育的文化基础，山西教育出版社，2004年版。53. 顾伟列：中国文化通论，上海：华东师范大学出版社，2005年版。54. 郭为藩：教育发展与精神建设，台北：文景出版社，民国七十一年版。55. 国家基础教育实验中心社区与家庭教育研究所台湾地区家庭教育学会编，中国家庭子女教育海峡两岸家庭教育研究文集
9、，长春：吉林教育出版社，2000年版。56. 胡德海：教育学原理，兰州：甘肃教育出版社，1998年版。57. 胡定荣：课程改革的文化研究北京：教育科学出版社，2005年版。58. 华东师大教育系编：中国现代教育文选，北京：人民教育出版社，1989年版。59. 黄甫全：课程与教学论，北京：高等教育出版社，2002年版。60. 黄济，王策三：现代教育论，北京：人民教育出版社，1996年版。61. 黄济、郭齐家：中国教育传统与现代化基本问题研究，北京：北京师范大学出版社，2003年版。62. 黄书光：中国基础教育改革的文化使命，北京：教育科学出版社，2001年出版。63. 黄书光等：中国基础教育改革
10、的文化使命，北京：教育科学出版社，2001年版。64. 黄宇智：现代教育改革论，汕头：汕头大学出版社，1993年版。65. 黄政杰：课程设计，台北：东华书局，台北：中华民国八十年版。66. 江山野.简明国际教育百科全书课程M.北京：教育科学出版社，1991年版。67. 教育部师范司：教师专业化的理论与实践，北京：人民教育出版社，2001年版。68. 课程教材研究所编：20世纪中国中小学课程标准（教学大纲）汇编思想政治卷，北京：人民教育出版社，2001年版。69. 课程教材研究所编：20世纪中国中小学课程标准教学大纲汇编课程（教学）计划卷，北京：人民教育出版社，2001年版。70. 课程教材研究
11、所编：20世纪中国中小学课程标准教学大纲汇编历史卷，北京：人民教育出版社，2001年版。71. 雷鸣强：教育功效观一个教育原理的新视角，长沙：湖南师范大学出版社，1999年版。72. 李秉德，李定仁：教学论，北京：人民教育出版社，1991年版。73. 李秉德：教育科学研究方法，北京：人民教育出版社，1991年版。74. 李秉德：教学论，北京：人民教育出版社，1991年出版。75. 李定仁，徐继存：教学论研究二十年，北京：人民教育出版社，2001年版。76. 李定仁：教学思想发展史略，兰州：甘肃教育出版社，2004年版。77. 李建兴：教育与人生，台北：三民书局，民国七十六年版。78. 李建兴：
12、社会教育与国家建设，台北：文景出版社，民国七十四年版。79. 李少元：农村教育论，南京：江苏教育出版社，2000年版。80. 李少元：农村教育论，南京：江苏教育出版社，1996年版。81. 联合国教科文组织编：教育财富蕴藏其中，北京：教育科学出版社，1996年版。82. 梁忠义：战后日本教育改革，江西教育出版社，1993年版。83. 廖其发：中国农村教育问题研究，成都：四川教育出版社，2006年版。84. 廖哲勋：课程论，武汉：华中师范大学出版社，1991年出版。85. 卢晓中：亚洲“四小龙”教育发展战略研究，广州：广东人民出版社，1999年版。86. 马凤岐：教育政治学，北京：人民教育出版社
13、，2003年版。87. 马和民：新编教育社会学，上海：华东师范大学出版社，2002年版。88. 马戎，加龙山：中国农村教育问题研究，福州：福建教育出版社，2000年版。89. 马镛：中国家庭教育史，长沙：湖南教育出版社，1997年版。90. 毛礼锐，沈灌群：中国教育通史，济南：山东教育出版社，1985年版。91. 孟宪承：中国古代教育文选，北京：人民教育出版社，1979年版。92. 苗春德：中国近代乡村教育史，北京：人民教育出版社，2004年版。93. 庞守兴：困惑与超越新中国农村教育忧思录，桂林：广西师范大学出版社，2003年版。94. 裴娣娜：教育研究方法导论，安徽教育出版社，1991年版
14、。95. 裴娣娜等：现代教学论，北京：人民教育出版社，2005年版。96. 钱伟源：基础教育改革研究（第二版），上海：上海科技教育出版社，2003年版。97. 强海燕：中、美、加、英四国基础教育研究，北京：人民教育出版社，2005年版。98. 任运倡等：他们输在起跑线上中国西部农村基础教育问题思考与对策，重庆：重庆出版社，2005年版。99. 邵瑞珍：教育心理学，上海：上海教育出版社，1997年版。100. 施良方：课程理论：课程的基础、原理与问题，北京：教育科学出版社，1996年版。101. 施良方：学习论，北京：人民教育出版社，2001年版。102. 石鸥：教学别论，长沙：湖南教育出版社，1998年出版。103. 石中英：知识转型与教育改革，北京：教育科学出版社，2001年版。104. 石中英：教育学的文化性格，太原：山西教育出版社，1999年版。105. 石中英：教育哲学导论，北京：北京师范大学出版社，2002年版。106. 孙培青，李国均：中国教育思想史，上海：华东师范大学出版社，1995年版。107. 孙培青：中国教育史，上海：华东师范大学出版社，1992年版。108. 孙启林：战后韩国教育研究，南昌：江西教育出版
