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1、,2010年高考 阅卷体会,胶州一中 冷延武 胶州实验中学 施科春 ,一、经过 我们参加了2009年和2010年我省高考文综考试政治科目的阅卷工作。6月10日报到，6月11日上午接受阅卷前的工作培训和分工（2009年批阅第28题，2010年批阅第29题），有关人员重点讲解了、组织讨论了和适当修正了参考答案及评分标准和补充说明；下午进行了试阅卷（所阅试卷仍需日后重新批阅），根据阅卷情况，对参考答案及评分标准和补充说明进行了修改和最后的确定。,6月12日正式开始阅卷，6月18日中午阅卷结束，历时6天半。 2009年2009年批阅近3000份，2010年批阅近12000份。,有些阅卷体会向大家汇报一
2、下。说的不妥当的，请斧正。,二、 网上阅卷简介 先将考生答题纸通过专用高速扫描系统扫描成电子图像，这些电子图像根据网上阅卷的要求，按题号由计算机规定程序逐题进行自动切割，并随机分发到相应的评卷教师终端。,如果考生答题部分超出答题区域或不按题序答题，那么评卷教师看到的答卷图像就会不完整或根本就不是本题的答卷图像。虽然电脑评卷系统有一个“问题卷”的操作程序，但一旦出现情况，就要看评卷教师细心与否了。这就要求考生务必答对位置。,三、非选择题阅卷评分标准 今年非选择题实现了双评。双评，就是有2位老师阅评这道题，在规定的误差范围内（2分）取平均值作为考生的得分；如果两位老师的打分超出了误差范围，评分系统
3、就会自动把这道题提交给第三位老师批改，取其中打分在规定的误差范围内的两个分数的平均值，作为考生的得分。,如果还是未达到规定的误差范围，这道题会自动提交给阅卷组长进行仲裁。一卷二评、三评、四评无疑把阅卷教师个人主观导致的评分误差降低到最小程度，保证考生获得的分数能最大程度地客观、公正，从而有效防范和避免违规作弊或马虎应付所造成的人为误差。,评分标准并非只是报纸上和发给大家的高考参考答案，还有补充说明。这些评分补充说明经过了试批和高中教研员、中学教师的充分讨论做出的，应该说覆盖面比较广，贴近于高中教材和教学实际。阅卷给分做到不宽不严，给1分有理，扣1分有据。,我对阅卷答案的标准的感受是：既宽松又严
4、格。宽松是指阅卷人对命题人所给的答案做了适当过宽的修正和完善；严格是指阅卷人要严格按照阅卷标准的要求给分。阅卷标准就是完善后的答案。标准一经评定，阅卷一经正式开始，决允许不更改。,四、对山东2010年高考政治试卷的简评 2010年高考山东卷文科综合-思想政治试题，符合考试大纲和考试说明的要求，稳中有新，新中求真。试题坚持能力立意，在命题的设问和形式上进行了有益的尝试和可贵的创新，较好地体现了新课程的理念。从自2007年山东高考自主命题以来，政治试题一贯坚持能力立意、体现时代性、彰显地方性，坚持贯彻新课程理念，做到知识、能力与情感、态度、价值观“三维目标”的有机统一。,今年的高考政治试题，从应试
5、角度看有以下明显特点： 一、试题以主干知识为依托，重视考查基础知识、基本理论的掌握,凸显基础性：验证了文综高考复习的基本理念“紧抓双基不放松” ，“越是基础就越有决定性意义”。今年高考政治试题无论选择题还是主观题难度不高。命题坚持了以考查主干知识为原则，强化了对基础知识、主干知识的考查，所考查的内容都是高中阶段应掌握的基础知识、主干知识。,二、试题突出以基本能力和基本方法考查为主导：今年试题进一步坚持了“能力立意”的指导思想，在考查学生对基础知识、基本理论掌握程度的基础上，注重考查了学生运用学科知识和方法分析、解决问题的能力。今年试题通过提供新材料、创设新情景、提出新问题，来全面考查学生“获取
6、和解读信息”、“调动和运用知识”、“描述和阐释事物”、“论证和探讨问题”的能力。再次证明了“理解是应用之基础，应用为理解之升华”。,三、试题紧扣时政热点，关注社会热点，反映时代主题，时代气息浓郁：试卷以问题为载体，以人类所面临和关心的现实或重大热点问题为素材，以发展为灵魂，突出科学发展、和谐发展、人文发展理念，通过试题引导考生关注社会、关注人与自然、关注国家经济的繁荣和人民生活水平的提高。试题关注社会热点重点问题，贴近时代、贴近社会现实、贴近考生生活，时代气息浓郁。,四、试题贴近学生实际、生活实际，体现人文关怀：今年的试题立足于学生的现实生活，紧紧围绕学生关注的社会生活问题组织素材、进行设计，
7、坚持了贴近学生生活实际的原则，实现了学科知识与生活现象的有机结合。试题取材广阔，既有取材于具有人类长久价值的重大问题，也有取材于当前的重大社会热点问题 。同时试题选材注重从山东省的地方资源出发，营造亲切的地域文化氛围，实现课程资源特色开发。,五、试题渗透探究性学习理念，体现实践性与开放性 ：2010年政治高考试题更多的汲取新课程改革能力要求的精髓，致力于培养学生创新能力、实践能力和探究能力。在答案的设计上也充分尊重了学生多角度、多层次的思维方式，给学生个性的发挥提供了较大的空间。,五、结合28题阅卷谈具体体会 （一）试题解析 28(25分) 【解析】 本题以当前“文化产业蓬勃发展”为背景材料，
8、全面考查了经济、政治、文化、哲学等知识，凸显了时政热点与基础主干知识的有机结合。是一道质量很高的综合性题目。,第（1）问（描述图9所示经济信息；揭示图9 中两条曲线之间的内在联系。（9分） 考查学生阅读图表获取信息，并对信息进行有效整合的能力，本题应具体分析从2006年到2008年间两条曲线的走向，可以先得出两条曲线的共同点，然后再就二者之间的差别作答。联系要回答他们之间相互影响。,第（2）问（假如你是人大代表或政协委员，运用政治生活常识，谈谈在推动文化产业发展方面应如何履职。（6分） ） 应结合教材中关于人大代表和政协委员的具体职权的阐释作答，应将基础知识和实际问题有机地结合起来。解答本题的
9、关键是准确掌握人大代表、政协委员与人民群众的关系、他们的权利和职责等知识点。,第（3）问（透视沂蒙南下等影视剧的成功，有人认为“没有否定就没有创新，创新就是否定”。结合材料二，运用辩证否定观的知识评析该观点。（5分） ）这是一道有背景材料的、限定性很明确的辨析题。考查的是辨证否定观的基础知识，考查学生辨证思维能力，应注意从辩证观的实质上阐释答案。,第（4）问（结合材料三，从文化生活的角度分析为什么文化既是民族的，又是世界的。（5分） ）这是一道基础性题目，难度较小，组织答案时应先强调文化的民族性再说明文化的世界性，并应随之做到理论语言与材料语言的有机结合，即要扣题分析，最后还要指出题干观点蕴含
10、的重要思想。,29(13分) 【解析】 第（3）问 （从文化传承的角度，说明中华民族精神为什么能用不泯灭。（6分） ）关键在于审准设问，抓住有效信息“为什么”、“文化传承”、“中华民族精神”，应从文化的相对稳定性、继承性、创新性，中华文化特有的包容性等角度组织答案。,第（4）问（结合材料四，运用“认识社会与价值选择”的相关知识，分析当代青年在爱国情感的表达上具有新的时代特点的哲学依据。（7分） ）在设问中已明确了考生回答知识的知识范围，在审题时还应注意“新的时代特点”这一有效信息，应调动社会决定社会意识、价值选择的社会历史性等知识组织答案。,36.（10分） 【解析】 第（1）问（从成员性质和
11、职能范围的角度分别指出上海合作组织的类型。（2分） ）考查学生识记内容，展现知识的再认和再现能力。按成员性质和职能范围两个标准分析上海合作组织的类型。,第（2）问（如果以“活跃在世界舞台上的中国”为题写一篇时政评论，请结合材料要点。（8分） ）“活跃在世界舞台上的中国”旨在考查中国在国际舞台上的地位和作用，结合三段材料分别从中国的 对外政策、在联合国中作用，以及在一些重大国际事务中的积极作用加以分析。,（二）参考答案与阅卷体会：第28题 材料一 20062008年我国文化产业增加值与国内生产总值增长情况,（1）描述图9所示经济信息；揭示图9 中两条曲线之间的内在联系。（9分） 经济信息：图9显
12、示，2006-2008年，我国文化产业增加值与国内生产总值（GDP）都在快速增长。其中，文化产业增加值 的增长率持续上升，GDP的增长率先升后降 ，且文化产业增加值的增长率一直高于同期GDP的增长率 。 （3分）,内在联系：文化产业作为国民经济的一个组成部分 ，其快速发展有力地拉动了GDP的增长 （3分） ； GDP的增长为文化产业投资和文化消费奠定了物质基础，有利于文化产业增加值的增长 （3分） 。,第一问（1）关于经济信息，部分学生因为没有看出5个信息，没有完整回答导致失分。而从近几年山东高考来看，28题第一问连续四年都是考查经济类图表分析题，因此我们在教学中务必加强经济类图表分析题的训练
13、,并强调审题、答题的完整性。（2）关于内在联系，联系是相互影响和相互作用。部分考生只想到了第一方面，没有想到第二方面，即GDP的增长对文化产业增加值增长的影响。,材料二 近年来，沂蒙、南下等“红色”影视剧，从新的角度诠释革命英雄人物，顺应了当代观众的审美要求，实现了社会效益与经济效益的统一。2010年山东省“”期间，如何进一步加快文化产业的发展成为人大代表和政协委员关注的热点。 （2）假如你是人大代表或政协委员，运用政治生活常识，谈谈在推动文化产业发展方面应如何履职。 （6分）,答案一：人大代表 积极进行社会调研 ，广泛听取和反应群众的意见和建议 。 （2分） 通过行使提案权 ，审议相关议案
14、以及表决相关决定 ，支持文化产业发展。 （2分） 就文化产业的发展对相关部门进行质询 、监督 。 （2分）,答案二：政协委员 积极进行社会调研 ，广泛听取和反应群众的意见和建议 。 （2分） 积极提交支持文化产业发展的提案 ，建言献策 ，参政议政 。 （2分） 就文化产业的发展对相关部门进行民主监督 。 （2分）,（3）透视沂蒙南下等影视剧的成功，有人认为“没有否定就没有创新，创新就是否定”。结合材料二，运用辩证否定观的知识评析该观点。（5分） 辩证否定观的实质是扬弃 ，就是既克服有保留 。（2分） 祈蒙等“红色”影视作品的成功，既是对传统影视作品中不合理因素的否定 ，同时又是对其合理因素的肯
15、定、继承和发展 。因此，创新不仅仅是否定，但没有否定就没有创新 。 （3分）,材料三 上海世博会上，各国展馆纷纷展示本民族文化的赌徒风采，如丹麦的“小美人鱼”、卢森堡的“金色少女”像同时，许多外国展馆也都嵌入了中华文化元素，如意大利馆的“福”字、挪威馆的“中国红” （4）结合材料三，从文化生活的角度分析为什么文化既是民族的，又是世界的。（5分）,各民族间经济、政治、历史、地理等因素的不同，决定了各民族文化之间存在着差异 。上海世博会各展馆的文化特色反映了文化是民族的 。 （2分） 世界各族社会实践的共性和普遍规律，决定了不同民族文化也有共性和普遍规律 。上海世博会不同民族文化的交融反映了文化是
16、世界的 。 （2分） 尊重文化多样性是发展民族文化 、繁荣世界文化的必然要求。 （1分）,第二问，多数考生选择了人大代表的角色，得分较高，出现的问题不大。 第三问，回答较好，得分较高。 第四问，出现的问题较大。原因主要有： 1.记忆不牢，很多考生回答不出理论观点； 2.忘记扣题分析； 3.回答不出 答案的第三点，即题干观点蕴含的重要思意。,29 材料三 在举国欢庆新中国成立60年周年之际，当人们回眸那段不平凡的历史时；爱国热情得到了再一次激发，民族精神获得了又一次振奋。 （3）从文化传承的角度，说明中华民族精神为什么能永不泯灭。（6分）,中华民族精神深深植根于优秀传统文化之中 ，具有继承性、稳定性 。 （2分） 中华民族精神富有创新性 ，实现了民族精神与时代精神的统一 。 （2分） 中华民族精神具有中华文化特有的包容性 ，能够做到求同存异和兼收并蓄 。 （2分）
