《2015-2016学年度八年级语文上册 11《下雨天，真好》课件 北师大版.ppt》由会员分享，可在线阅读，更多相关《2015-2016学年度八年级语文上册 11《下雨天，真好》课件 北师大版.ppt（37页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、下雨天，真好,_琦君,学习目标,1、在阅读课文实践活动中，练习把握文章脉络，整体感语文章思想内容。 2、在阅读课文实践活动中，学习课文语句表达，积累汉语言词汇句式，训练朗读，培训语感。 3、学习课文写作模式：借雨天话题，抒写个人生活情感。,琦君：现当代女作家。原名潘希真。浙江永嘉人。1949年赴台湾，后定居美国。她享誉文坛已近半个世纪，作品有散文、小说、评论和儿童文学，其中以散文的成就最高。她擅长怀旧抒情，在人与事的敘写中，自然流露温柔敦厚的情感。,琦君 其人,琦君堪称以真善美的视角写童年故事的圣手，已出版散文集、小说集及儿童文学作品等30余种，包括烟愁、细纱灯、与我同车、留予他年说梦痕、琦君
2、寄小读者、琴心、菁姐、七月的哀伤以及琦君自选集等。她是著名电视连续剧橘子红了的作者。,长（ ）工 魂牵梦萦（ ） 熹（ ）微 慎（ ）思 静谧（ ） 相和（ ）,记字词,chng,yng,x,shn,m,h,记字词,词语注释：,【兜（du）】作成兜形把东西拢住。 【纷纷扰扰】形容（言辞、气氛等）多而杂乱。 【优游】生活悠闲。 【窟窿（klong）】洞；孔。 【慈眉善目】形容仁慈善良的样子。 【田埂（gng）】田间的埂子，用来分界并蓄水。,【镶（xin）】把物体嵌入另一物体内或围在另一物体的边缘。 【迷濛】昏暗看不分明；迷茫。 【俯仰】低头和抬头。 【萧疏】稀疏；稀稀落落。 【吟诵（sng）】有
3、节奏地诵读诗文。注意“吟”字的声旁是“今”，不是“令”。,【摇曳（y）】摇荡。 【淅（x）沥】象声词，形容轻微的风声、雨声、落叶声等。 【徜徉（chngyng）】闲游；安闲自在地步行。 【静谧（m）】安静。 【幽幽】形容声音、光线等微弱。,词义辨析： 【熹（x）微】晨曦（x） 熹微，形容阳光不强（多指清晨的）。晨曦，晨光。两个词的区别比较明显，即熹微一定是阳光不强，晨曦则不一定。它们都是书面语，比较文雅。 【依稀】隐约 依稀，模模糊糊。隐约看起来或听起来不很清楚；感觉不很明显。两个词略有区别。依稀还可以形容人的记忆。隐约则多形容所看或所听的情况。,注意词与词之间的搭配。 例：纷纷扰扰的世界 魂
4、牵梦萦的好地方 在那个好地方，我优游，自在 菩萨慈眉善目 摇曳的豆油灯光 淅沥的风雨 徜徉湖畔，徜徉林泉 悠扬的笛声 静谧的湖山 烟雨迷濛中的西湖 潇潇雨声 笛声与雨声相和,解释文中的几句半文言句子： 我却不然：我却不是这样。然，这样。（上文说：“但别下得太久，像那种黄梅天，到处湿漉漉的，闷得叫人转不过气来。”这里说的意思是我不怕黄梅天那样的天气。） 终老是乡：一直在这个乡村生活到老到死。是，这。,全文共16个自然段，可分三部分： 第一部分（1-3）：写作者对下雨天的深厚感情，引起下文对童年美好生活的回忆。 第二部分（4-15）：详细回忆童年时下雨天美好的生活往事寄寓了作者深深的怀念之情。 第
5、三部分（16）：总结上文，表达对童年的怀念之情。,结 构,总分总,速读课文，思考： 1、作者为什么认为“下雨天，真好”？ 2、作者说：“那些有趣的好时光啊，我要用雨 珠的链子把它串起来，绕在手腕上。”试从课文中找出“雨珠的链子”和那些“好时光”。,与课文对话,好时光一：“我”早上不用早起，赖在被窝中要母亲讲故事给好听。 好时光二：雨天，老师脚气病发作，来得迟作者可以在阴沟里放小木船。 好时光三：阿宋伯伯会给“我”零食吃，又会骗老师她肚子痛，不能上 课。 好时光四：下雨天最宜打麻线，作者要帮忙剪线头，便不用写习字。 好时光五：父亲教作者不同花的名称，下雨花容易谢，作者爬到玉兰树上采花送邻居。 好
6、时光六：母亲请唱鼓儿词的到家中唱曲，左邻右舍都来听，家里充满了办喜事的感觉。 好时光七：风雨季节，家中的谷子发霉变成了曲，作者要帮忙，不用读书。 好时光八：念中学时，下雨天可以坐回车上学，不用在操场上体育课，也不必穿操衣操裤。 好时光九：星期天下雨父亲和姨娘打牌不会管作者，作者可以去看电影，请同学到家里玩。 好时光十：雨天的西湖令人心情平静如进入神仙世界，也让作者想起过去的美好时光。,童年,少年,青年,分析课文,1、学生阅读第一、二自然段，说说这两段在文中起什么作用？ 课文一开始就以反问句点题，写出一般人对雨天的感受，从而引出自己对下雨天的特殊感受。“好象雨天总是把我带到另一个处所，离这纷纷扰
7、扰的世界很远。”说明与天对琦君的意义，是可以重享儿时欢乐的好时光。,2、课文写母亲是个心地善良、宽厚仁慈的人，是通过哪几件事来说明的？ 学生阅读课文，从课文中找出写母亲的事来：母亲讲的故事、母亲盛饭送米给瞎子先生、母亲点香念经保佑天放晴等可见母亲心地善良，宽厚仁慈的菩萨心肠。,3、作者写父亲的死，没有直接写，而是含蓄委婉地写父亲的死，蕴涵着悠长的意味，更为雨天增添了一份绵长的思绪，作者将沉溺于童年的梦，逐渐拉回现实。学生默读课文，认真体会作者是怎样写出对父亲的思念之情的？,找出与下列句子密切相关的内容和细节。 1、“雨给我一份靠近母亲的感觉。” 与此句相关的内容和细节是：雨天早晨，可以在母亲温
8、暖的臂弯和热被窝里多躺会儿，吵着要她讲故事，认真听母亲说，仔细地望着母亲的脸，这是“我”最幸福的时刻；还可以和母亲在一起，帮母亲剪线头；还可以和母亲一起，整日整夜听鼓儿词。,2、“唏哩哗啦的洗牌声，夹在洋洋洒洒的雨声里，给我一万分的安全感。” 与此句相关的内容和细节是：星期天没下雨，父亲常会来逼“我”背古文观止，“我”很不自由。星期天一下雨，父亲就会跟姨娘等人打牌，不会再来管“我”，我就可以溜出去看电影，或者邀同学上三层楼自由玩耍，或者守在厨房里尝尝刚炒好的菜，或者一心一意看红楼梦，相当自由。,3、“如果我一直长不大，就可一直沉浸在雨的欢乐中。” 与此句相关的内容和细节是：“我”在成年之前（即
9、童年和少年时期）的所有以雨为背景的生活，如雨中听母亲讲故事，到水沟里漂小木船，逃学在家陪母亲陪父亲，夜听唱鼓儿词，雨天翻拣霉谷子，读中学时雨天想家，星期天夜看红楼梦等等。,1.、为什么要把这些小孩子的“坏心思”（例如多次逃课、希望霉变的谷子越多越好）津津乐道写进文章呢？,与同学对话,怀念这不受约束的童心童趣。,与同学对话,文章写了许多似乎与文章主题毫不相干的人和事，但并不显得杂乱，为什么？,首先，文章有一句提纲挈领的话：“好像雨天总是把我带到另一个处所，离这纷纷扰扰的世界很远很远。在那儿，我又可以重享欢乐的童年，会到了亲人和朋友，游遍了魂牵梦萦的好地方。优游，自在。那些有趣的好时光啊，我要用雨
10、珠的链子把它串起来，绕在手腕上。”引发全文，也是统帅全文。,其次，文章标题是下雨天，真好，所写的都是以下雨天为背景的生活，所写的都是“真好”的生活，充满欢乐和亲情，温馨而美好。 再次，回忆叙述也有一个条理，从童年时期到少年时期，再到青年时期，一路写去，有条不紊。,与生活对话,说说“我”从童年到青年有几种不尽相同的雨天情趣？,童年时的雨天情趣主要有三种：1、可以多享受一会母爱的温暖，在母亲温暖的臂弯里多躺会儿，听母亲讲动人的故事。这是“我”最幸福的时刻。2、可以尽情享受不受约束的自由的乐趣。可以多玩会儿雨天里的游戏，因为老师来得晚。雨下一整天，可以一整天逃学。可以因为帮母亲剪线头而合法地不写字。
11、可以因为帮家里拣霉谷子而天天不用读书。,此类事讲得最多；贪玩是儿童的天性，自由是人类的天性，童心童趣的最基本特征就是自由欢乐、不受约束。3、雨天里特有的热闹的生活情趣。和父亲一起赏雨赏花。和家里人一起听瞎子先生唱鼓儿词。邀请左邻右舍一起听戏，“煤气灯一亮，我就有做喜事的感觉，心里说不出的开心。”爱热闹同样是儿童自由欢乐天性的表现，包括前面提到的和母亲、叔婆样一起剪线头等。,少年上学后的雨天情趣主要写了二种： 1、不受约束的自由的情趣。可以不到大操场上体育课，不穿最讨厌的黑操裤。星期天下雨，家里人忙着打牌管不上“我”，可以和同学们一起尽情玩耍，也可以丢开功课，一心一意看红楼梦。这条情趣和童年时相
12、仿，又有不同，即既有热闹的自由也有安静的自由（安安静静看自己爱看的书），但都是人类自由情趣的体现。,2、可以引起对母爱的思念，因为在雨天里，幼年的“我”才能更多地靠近母亲。尽管这思念带着凄凉，却格外甜蜜深情，我们可以称之为“凄美”（下面回忆父爱也是）。,青年时的主要写了三种： 1、雨中回忆父爱；伤感动人，特别是病中的父亲提高 声音吟诗，以使女儿不感冷清，令人为之动容。 2、雨中独步徘徊西子湖畔的诗情画意、思古幽情。 3、雨中独有的知己之情。,三个时期都写到了雨天常有的一些生活情趣，如童年时在积水中玩小木船，到河边看涨大水，少年时雨天可以坐包车优哉游哉上学，青年时在雨天放声吟诗。开篇第二段说雨天
13、可以让自己静心回忆与雨有关的种种有趣的或深情的好时光，这动容的回忆也是雨天情趣的概括，,有欢乐的童年，有亲情相守，有魂牵梦萦的日子，有优游自在的岁月，总的就是自由、欢乐、亲情（母爱父爱等）、真情。文章说雨天把自己带到“离这纷纷扰扰的世界很远很远”的处所，表达的就是对这人间自由、至性欢乐、至爱亲情、人世真情的肯定、怀念和向往。这正是文章的主旨。,所有这些情趣在作者心底留下的温暖、亲切、动人的怀念，都可以用一个“好”字表达，这就是我们所说的，由题目下雨天，真好一层一层“好”下来。,与古今中外的文学家、艺术家对话,请将你平时积累的有关“思乡”的古诗名句或文学作品拿来与同学们分享一下。,“下雨天，真好”这一感情也充盈在字里行间，从而使文章显得自然淡雅，浑然一体，委婉多姿。所以读来真挚感人，如行云流水，并无杂乱之感。,本文是以“雨天”为线索，以童年、少年、青年顺叙，串起童年时有趣、美好的时光，自然而然的流露出对故乡的思念，以及对童年美好生活的回忆。,主 旨,母爱的温暖 自由的乐趣 热闹的情趣 独享的安静 思念母爱 回忆父爱 思古幽情 知已之情,雨天情趣,“下雨天真好，因为多情的小雨滴，总爱在窗前轻唱唱着熟悉的旋律；下雨天真好，因为多情的小雨滴，像一泓清泉，沁润了人们的心灵；下雨天真好，因为_”。,仿 句 训 练,
