《2014中考复习方案课件（河南专版）：第12课时 功 功率 机械能及其转化.ppt》由会员分享，可在线阅读，更多相关《2014中考复习方案课件（河南专版）：第12课时 功 功率 机械能及其转化.ppt（33页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、第12课时 功 功率 机械能及其转化,预 考 解 读,考点聚焦,冀考探究,豫考解读,考点聚焦,冀考探究,豫考解读,考点聚焦,冀考探究,豫考解读,考 点 聚 焦,考点1 功,考点聚焦,冀考探究,豫考解读,力,距离,力,距离,考点聚焦,冀考探究,豫考解读,考点聚焦,冀考探究,豫考解读,乘积,Fs,焦耳,拓展 功的原理：使用机械时，人们所做的功都不会少于直接用手所做的功，即使用任何机械都_。 说明 (1)功的原理是一个普遍结论，对于任何机械都适用； (2)使用机械省力必然费距离，省距离必定费力，既省力又省距离的机械是没有的； (3)人用理想机械时所做的功(Fs)等于直接用手对重物所做的功(Gh)。,
2、考点聚焦,冀考探究,豫考解读,不省功,考点2 功率,考点聚焦,冀考探究,豫考解读,时间,快慢,快,多,慢,少,瓦特,W,103,考点聚焦,冀考探究,豫考解读,Fv,考点3 动能和势能,考点聚焦,冀考探究,豫考解读,1能的定义,物体能够_，表示这个物体具有能量，简称能。 点拨 (1)能量是表示物体做功本领大小的物理量，即能量可以用能够做功的多少来衡量。 (2)一个物体“能够做功”并不是一定“要做功”，也不是“正在做功”或“已经做功”。如：山上静止的石头具有能量，但它没有做功，也不一定要做功。,对外做功,考点聚焦,冀考探究,豫考解读,2动能和势能,运动,高度,弹性,质量,速度,质量,高度,考点聚焦
3、,冀考探究,豫考解读,3探究：动能的大小与什么因素有关,考点聚焦,冀考探究,豫考解读,速度,质量,速度,被撞物体移动距离的长短,速度,越大,质量,越大,考点聚焦,冀考探究,豫考解读,4.探究：重力势能的大小与什么因素有关,质量,高度,越大,越大,考点4 机械能及其转化,考点聚焦,冀考探究,豫考解读,机械能,减小,减小,增大,增大,考点聚焦,冀考探究,豫考解读,点拨 题目中如果有“在光滑斜面上滑动”，则表示没有能量损失机械能守恒；如果有“在斜面上匀速下滑”，则表示有能量损失机械能不守恒。,不变,动,重力势,重力势,动,重力势,动,动,动,重力势,重力势,动,动,重力势,豫 考 探 究,类型一 功
4、,例1 如图121所示的情景中，人对物体做了功的是( ),考点聚焦,冀考探究,豫考解读,图121,A,命题角度： (1)功的基本概念； (2)通过生活实例考查做功的两个必要因素； (3)功的简单计算； (4)利用功的原理解释生活中的功现象。,考点聚焦,冀考探究,豫考解读,点评 本题考查了对做功概念的理解，题目典型，难度不大，是中考命题的热点；该类型的习题还会涉及功的简单计算和功的原理。,解 析 判断人对物体是否做功：一看是否有力作用在物体上，二看物体是否在力的方向上通过距离。B图中“力与距离垂直”不做功；C图中“有力无距离”不做功，D图中“有距离无力”不做功，故选A。,考点聚焦,冀考探究,豫考
5、解读,类型二 功率,例2 学习了功率的知识后，小明和几位同学准备开展“比一比谁的功率大”的活动，他们设计了三套方案：测量出各自的体重、爬楼用的时间和爬楼的高度，算出爬楼的功率并进行比较；控制爬楼的时间相同，测量出各自的体重、爬楼的高度，算出爬楼做的功并进行比较；控制爬楼的高度相同，测量出各自的体重、爬楼的时间，算出体重和时间的比值并进行比较。其中可行的是( ) A只有 B只有 C只有 D都可以,D,考点聚焦,冀考探究,豫考解读,命题角度： (1)对功率概念的理解； (2)功率的物理意义； (3)熟悉生活中的一些机器的功率； (4)设计实验测量功率的大小。,考点聚焦,冀考探究,豫考解读,点评 这
6、个题目的命题立意是将相关物理知识与日常生活中常见的一些现象进行整合，引导师生共同关注生活实际。,解 析,考点聚焦,冀考探究,豫考解读,类型三 动能和势能,例3 2013开封模拟 小红猜想动能的大小可能与物体的质量m和运动速度v有关，于是设计了如图122甲、乙所示的实验，探究动能的大小与物体的质量m和运动速度v的关系。,考点聚焦,冀考探究,豫考解读,图122,在甲、乙两组实验中： (1)图甲中让不同质量的两个小球从斜面的同一高度自由滚下，目的是使两球到达水平面时具有相同的_。 (2)选用图甲探究的是动能与_的关系，比较分析实验现象，得出的结论是：_。 (3)选用图乙探究的是动能与_的关系，比较分
7、析实验现象，得出的结论是：_。,考点聚焦,冀考探究,豫考解读,速度,质量,运动速度一定时，物体的质量越大，动能越大,速度,物体的质量一定时，运动速度越大，动能越大,命题角度： (1)通过生活事例，考查对能、动能概念的理解； (2)通过实验，探究影响物体动能大小的因素； (3)通过生活事例，考查对重力势能和弹性势能概念的理解； (4)通过实验，探究影响重力势能、弹性势能大小的因素。,考点聚焦,冀考探究,豫考解读,解 析 物体动能的大小与物体的速度和质量有关，故应采用控制变量的方法完成实验。实验中通过观察木块被推动距离的长短来显示小球动能的大小。,考点聚焦,冀考探究,豫考解读,考点聚焦,冀考探究,
8、豫考解读,例4 请分析以下两个有关能量的问题。 (1)在水平地面上铺一张纸，将皮球表面涂黑，使皮球分别从不同高度处自由下落，在纸上留下黑色圆斑A、B，如图123所示。球从较高处下落形成的圆斑是图中的_(选填“A”或“B”)，由此可知重力势能大小与_有关。,图123,B,高度,(2)旋转图124中的吸管后，将可乐罐放在桌面上，罐就会运动起来，这是因为罐中的橡皮筋积蓄了_能。,考点聚焦,冀考探究,豫考解读,图124,势(弹性势),解 析 重力势能的大小与物体的质量和高度两个因素有关，据题意可知，强调的是重力势能大小与物体高度的关系。(2)旋转图中的吸管，使橡皮筋发生了弹性形变，具有了弹性势能，从而
9、使可乐罐运动起来。,考点聚焦,冀考探究,豫考解读,类型四 机械能及其转化,例5 2013洛阳模拟 如图125所示，小华把悬挂的铁锁拉近并紧贴自己的鼻子，稳定后松手，头保持不动，铁锁向前摆去又摆回。下列说法正确的是( ),B,考点聚焦,冀考探究,豫考解读,图125,A锁不断地来回摆动，是因为动能不断增加 B锁向下摆的过程中，重力势能转化为动能 C铁锁摆动到最低点时动能最小 D锁摆动的过程中，机械能总量不变，所以摆回来时会碰到鼻子,命题角度： (1)对机械能概念的理解； (2)通过实验，探究机械能的相互转化； (3)列举生活实例，分析物体动能、势能之间的相互转化。,考点聚焦,冀考探究,豫考解读,解 析 锁不断地来回摆动，是因为动能和重力势能不断地发生转化，故A错误；锁向下摆的过程中，重力势能转化为动能，故B正确；铁锁在摆动到最低点时，重力势能几乎全部转化为动能，动能达到最大，故C错误；在铁锁摆动的过程中不能忽略摩擦的影响，所以铁锁要克服摩擦做功，一部分机械能转化为内能，机械能将会减小，摆回来时不会碰到鼻子，故D错误。,考点聚焦,冀考探究,豫考解读,
