《2015-2016八年级语文下册 第四单元 第7课《与朱元思书》课件 北师大版》由会员分享，可在线阅读，更多相关《2015-2016八年级语文下册 第四单元 第7课《与朱元思书》课件 北师大版（50页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、导入新课,古人云：“仁者乐山，智者乐水。”我们的祖国地大物博，名山秀水，数不胜数。 谁要有仁智之人的修养，谁就会醉于山水。同学们，你知道哪些著名的风景区？（学生回答） 同学们知道的还真不少，今天老师给大家带来一段拍摄于浙江富春江的风景片。下面就请大家一起欣赏。要求看完后说出自己的感受。（学生谈感受） 富春江的景色真美啊。南朝著名的文学家吴均在游览完富春江的风光后，就情不自禁写了一篇描绘富春江风光的文章与朱元思书。这节课就让我们一起来学习这篇文章。 题目中“与”是“给”的意思。“书”是“书信”。朱元思其人其事皆不可考。与朱元思书是吴均写给朱元思的书信节选，全文已散佚，是一篇出色的写景小品文。,与
2、朱元思书,吴均,学习目标,、掌握并积累重要的文言文实词和虚词，感知文章大意。 2、品读赏析文章，感受其自然美、人情美。 3、体会文中作者“追求自由”的情怀，理解作者所创设的意境，把握课文的主旨。 4、能力方面：深入文章意境，体会文章的语言美、意境美、志趣美、结构美，获得美的享受。,重点、难点： 1引导学生感受作品的语言美、志趣美。 2背诵课文。 3.理解“鸢飞戾天者，望峰息心；经纶世务者，窥谷忘反。”的含义。,吴均(469520)，字叔庠，吴兴故鄣(今浙江安吉)人，南朝梁文学家。出身贫寒，好学，有俊才，通史学，善诗文。其诗清新，且多反映社会现实之作。其文工于写景，文辞清新挺拔，不少人仿效他的文
3、章，称为“吴均体”。 与朱元思书是吴均写给朱元思的书信节选，全文已散佚，朱元思其人其事皆不可考。,简介作者,整体感知,给下列划线字注音：,横柯上蔽( ) 互相轩邈( ) ( ) 鸢飞戾天者( ) ( ) 水皆缥碧( ) 急湍甚箭( ),k,xun,mio,yun,l,pio,tun,疏通文意,美文美诵,放飞想象,练习反馈,1、通假字： 2、词类活用：,千转不穷 窥谷忘反,任意东西: 猛浪若奔: 负势竞上： 皆生寒树： 互相轩邈：,（名词作动词，向东、向西）,(动词作名词,飞奔的马）,（名词作动词,向上生长）,（使人看了感到有寒意）,（ ）,3、翻译句子,风烟俱净，天山共色。 从流飘荡，任意东西
4、。,风尘和雾气全部消散一片明净，天空和群山是同样的颜色。,（乘船）随着江流飘荡，任凭（船儿）往东还是往西。,急湍甚箭，猛浪若奔。 夹岸高山，皆生寒树， 负势竞上，互相轩邈；,飞腾的急流，比箭还要快；汹涌的浪涛，势若奔马。,江两岸的高山上，全都生长着苍翠的树木，看上去使人顿生寒意。,那些山凭借着高峻的地势争着向上发展，仿佛争着向远处高处伸展；,鸢飞戾天者，望峰息心； 横柯上蔽，在昼犹昏； 疏条交映，有时见日。,看到这些雄奇的山峰，那些极力攀高的人就平息了自己热衷于功名利禄的心；,横斜的树枝遮蔽着天空，即使在白天，也像黄昏时那样昏暗；,在枝条稀疏的地方，有时还可以见到阳光。,4、理解性填空,1、总
5、领全文的句子( ) 2、直接描写水清的句子是（ ) 3、间接描写水清的句子（ ) 4、作者发表感慨的句子（ ) 5、与三峡中“虽乘奔御风，不以疾也。” 有异曲同工之妙的句子（ ),结构美 语言美 意境美 志趣美,文章有四美,小结：,读与朱元思书，如读一首好诗，因为它不仅有词采隽永、音节和谐的诗一般的语言，更洋溢着清新淡雅的诗情；读与朱元思书，如赏一幅山水写意画，因为它有特色鲜明的景物，更有明朗洒脱的画意。该文情景兼美，辞章俱佳，能给我们以美的享受、心灵的愉悦。,美点寻踪,文中哪句话概括了课文描写的山水的特征？为什么？,“奇山异水，天下独绝”是景色的特征，全文都围绕着这两句话在做文章。,结构图解
6、,第一段：总写富春江山水之美，概括为“奇山异水，天下独绝”八字。 第二段：承“异水”二字，抓住“清”和“急”的特点，具体生动地描绘。 第三段：承“奇山”二字，通过景物描绘，多层次多角度地层示富春江两岸群山之美。,景,异水,奇山,清,（千丈见底、直视无碍 ）,急,（急湍甚箭，猛浪若奔 ）,看,（高山寒树，轩邈成峰 ）,听,（泉水作响；好鸟成韵。蝉鸣不穷，猿叫无绝 ）,作者是怎样一步步展现这个“异”和这个“奇”字的？,异水： 奇山：,“清” （千丈见底、直视无碍） “急” （急湍甚箭，猛浪若奔）,“看” （高山寒树，轩藐成峰） “听” （泉水作响；好鸟成韵。蝉鸣不穷，猿叫无绝）,又称“骈文”，是和
7、散文相对的一种文体，起源于汉末，形成与魏晋，盛行于南北朝。骈体文的最大特点就是讲究对仗，即所谓“骈偶”（两马并驾为骈，两人并处为偶）。全篇以偶句为主，构成字数相等的上下联，句法结构相互对称，词性、词义相互配对，句子通常是四字句、六字句相互交替。所以这种文体，晚唐时被称为四六句，以后历代相沿，到清代才叫做骈体文。骈体文对唐宋以后的文学语言特别是律诗、律赋的发展有很大影响。但由于过分追求形式，骈体文逐渐走向形式主义，妨碍思想内容的表达，成为文章的桎梏（zh g ，脚镣和手铐，喻束缚人或事物的东西）。但这些骈体文中也不乏优秀作品，与朱元思书就是其中一篇出色的写景小品文。,骈体文,读完全文，你留下最深
8、刻的印象是什么？从中你能悟出作者写这篇文章时的心情吗？,志无拘无束、任性自得 （负势争高，息心忘反） 文如其人，虽用当时盛行的骈体，但却别具一格，骈中带散，一任性气，自成一体，谓之曰：“吴均体”。 从生平可见：虽亟思奋发有为，但终未显达，因而有些消极遁世的思想情绪。,与朱元思书,视觉,听觉,水皆缥碧 游鱼细石 高山寒树 横柯疏条,泉水激石 好鸟相鸣 蝉转不穷 猿叫无绝,奇山异水,山中杂诗,山际见来烟， 竹中窥落日。 鸟向檐上飞， 云从窗里出。,均,吴,重点字词 一、词类活用,负势竞上 互相轩邈,(上：方位名词，这里用作 动词，意思是“向上生 长”。),(轩，高。邈，远。这两个形容词在这里作动词用，意思是这些高山仿佛都在争着往高处和远处伸展。),本文最大的特点是什么？,句式“两两相对”。,再见,
