学前儿童个性发展心理学 (2)

《学前儿童个性发展心理学 (2)》由会员分享，可在线阅读，更多相关《学前儿童个性发展心理学 (2)（78页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。

1、2019/4/20,1,学前儿童个性的发展,2019/4/20,2,1. 个性的概述: 气质、性格、能力,2. 气质的发展: 气质类型及教育,3. 性格的形成 性格的萌芽、性格的年龄特点、 性格特征的稳定性与变化,4. 能力的发展 能力结构、智力与非智力因素； 智力结构与智力发展曲线,5. 自我意识的发展 自我意识产生、自我认识、自我评价、自我调节,教学内容：,个性、气质、性格、能力、自我意识,2019/4/20,3,教学目标：,2019/4/20,4,教学重点,气质的内涵是什么？,2019/4/20,5,教学难点,2019/4/20,6,思考题,1.气质的内涵是什么？不同类型气质的主要特点是

2、什么？ 2.什么是能力，怎样培养幼儿的能力？,2019/4/20,7,弗洛伊德的人格发展理论 口腔期（0-1岁） 肛门期（1-3岁） 性器期（3-7岁） 补充材料：恋父情结 恋母情 讨论：如何评价弗洛伊德的人格理论？,2019/4/20,8,埃里克森的人格发展理论 心理发展是一个连续、渐进的过程 每阶段的顺序不变，冲突是先天预定的 每阶段冲突处理得好坏直接影响下一阶段 每个人达到每个阶段的方式可能不同,2019/4/20,9,人格发展的八阶段 信任_不信任 （0-1岁） 自主_羞怯、怀疑 （1-3岁） 主动_内疚 （4-6岁） 勤奋_自卑 （6-11岁） 同一_角色混乱 （12-18岁） 亲密

3、_孤独 （成年早期） 创造_停滞 （成年期） 完善_失望 （成熟期）,埃里克森的人格发展理论,2019/4/20,10,一 、气质概述,二、性格的概述,三、能力概述,2019/4/20,11,你们的时钟走快了 让我进去！,不能进去！,2019/4/20,12,bye bye,2019/4/20,13,看看报纸等 下一场，问题也不大,2019/4/20,14,唉，真倒霉,2019/4/20,15,（一）什么是气质,气质是人心理活动动力方面比较稳定的心理特征。,2019/4/20,16,（二）气质的类型及表现,1、希波格拉底的体液气质说：胆汁质、多血质、粘液质、抑郁质。,1.生于肝的黄胆汁过多容易

4、激动，好发怒，不可抑制； 胆汁质； 2.生于心脏的血液过多热情、活泼好动 多血质； 3.生于脑的粘液过多冷静、沉稳 粘液质； 4.生于胃的黑胆汁过多敏感、抑郁 抑郁质；,2019/4/20,17,（二）气质的类型及表现,2、巴甫洛夫的高级神经活动类型气质学。,巴甫洛夫在自己长期的研究中，发现高级神经活动的神经过程有三个基本特征：强度、平衡性、灵活性； 根据这三个特征在个体身上的不同组合，产生不同的神经活动类型，其中最典型的有四种：,神经过程的强度：指神经细胞在工作中所受得起的刺激强弱程度；,神经过程的平衡性，指兴奋和抑制的力量对比的程度；,神经过程的灵活性：指兴奋和抑制互相转换的速度,强、不平

5、衡、兴奋占优势不可遏制型（兴奋型） 强、平衡、灵活活泼型 强、平衡、不灵活安静型 弱、不平衡、抑制占优势 弱型（抑郁型）,2019/4/20,18,2019/4/20,19,2019/4/20,20,艾森克人格维度与特质有机结合的模式图：,气质 性格 情绪,2019/4/20,21,她易于觉察人不易觉察的事情。比如墙角落里有一只小蚂蚁等。 她不喜欢说话，喜欢一个人玩，有时其他小朋友凑过来玩，她也不说话，只是厌烦地把他们推开，更不易与陌生人接触。 她的情绪不易外露，受到表扬时，也没有什么表示。在幼儿园里遇到不高兴的事，可以毫无表情，但回家后会对妈妈哭。 她上课的时候很安静，总是一种姿势坐着，吃饭

6、时，不管饭菜多么好，从不见她大口吃。 午睡时，她总是把衣服一件一件叠好放在椅子上，如果椅子稍歪一点，也也要把它放正，还要看上几眼，然后才躺下，起床时，穿衣动作也很慢。,小孩子的气质,这是个偏抑郁质的孩子,2019/4/20,22,他性子很急，每次拿小人书，都是拿一大叠，翻得很快，即使新书也很快翻完，喜欢活动量大的活动，爱玩创造性游戏，比如打仗，扔沙包等。 他爱逞能，有一次全班小朋友正在排队，他突然跑出队伍，用力拉住正在转动的转椅。 他上课时坐不住，随便站起来，或在椅子上乱动，常常发出响声，即使教师对他有所示意，他仍然克制不住，对老师的提问常常没有听清楚就急着回答，因此，有时会答非所问。,小孩子

7、的气质,这是个偏胆汁质倾向的孩子,2019/4/20,23,他很能自制，从小班开始，下课后其他小朋友都出去玩了，常常只剩下他一个还在画画，他不受影响，一直画到自己满意后才出去玩；看动画片时，有的小朋友哈哈大笑，他只是安静地笑；本班的老师因事外出一个星期，回来后大多数孩子拉着老师的手，又说又笑，他只是在一旁看着老师；他如果受了委屈，半天情绪都不会好。 他上什么课都注意力集中，坐在他旁边的小朋友常常逗他，他也不予理会。 有一段时间里，他一直练跳绳。又一段时间里，他一直练打羽毛球，他是全班较早学会一些活动项目的孩子。在坚持性的测查中，他坚持的时间比同班幼儿长。,小孩子的气质,这是个偏粘液质的孩子,2

8、019/4/20,24,她在班里跳绳比赛得了第一名，每次要跳舞，总是班里学得较快的。 她理解事物快，上课积极举手发言，并基本上能作较好的回答。 她对感兴趣的课能长时间集中注意力，对不感兴趣的课则不集中注意力，甚至做小动作。但看见老师稍有示意，即能克制自己。 她能较快地适应不熟悉的环境，第一次上台报幕和第一次演出都能很好地完成任务。 她喜欢和小朋友一起玩，从来不一个人单独玩，并很擅于和小朋友交往，在游戏中常常当小领袖。,小孩子的气质,这是个偏多血质倾向的孩子,2019/4/20,25,多血质的孩子是最可爱的孩子，他们从出生那时起就个性鲜明，左顾右盼，长着一张甜甜的小嘴，话还没说出来，笑容已经挂满

9、了，这些都很容易获得父母的喜爱及周围人的关心和表扬。很小的时候就被美好的词汇所包围，过着一种无忧无虑的生活，对这种孩子，需要给他们一些挫折，让他们知道生活中也不全是鲜花和掌声,如何与不同气质的孩子相处,2019/4/20,26,案例：我和孩子性格挺相似的，都非常开朗、活泼，但孩子化情绪也都比较明显，我们成天像朋友似的，孩子特喜欢谁表扬自己，以前我不是特别注意表扬她，听了赏识教育的课后，我感到赏识的作用很大、真好，于是，我就刻意给孩子更多的表扬，但时间一长，就感觉到有点不太好，我发觉孩子变得有点骄横了，而且容易生气。,如何与不同气质的孩子相处,2019/4/20,27,作为多血质的父母，他们也是

10、最受欢迎的父母，他们性格开朗活泼，总是给家庭带来无限的快乐，让周围也荡漾着笑声。,如何与不同气质的孩子相处,2019/4/20,28,教育方式： 记住对他们的赏识一定要有个“度”，太多的表扬往往容易使他们迷失方向，无法准确地认识自己。 引入一定的挫折教育，给孩子一个真实的世界，让她既感到阳光普照的温暖，又能体味到风雨交加的无情。 让孩子学会倾听，关注别人的感受； 让孩子学会行动，不要成为言语的巨人；,如何与不同气质的孩子相处,2019/4/20,29,胆汁质行为外向，反应迅速、敏捷，直爽热情，在克服困难上有坚韧不拔的劲头。并且他们独立性很强，不希望别人的意见掺杂进去。智力活动具有极大的灵活性，

11、但理解问题有粗心大叶，不求甚解的倾向，情绪兴奋性高，但是心境变化剧烈，脾气暴躁，难于自我克制。,如何与不同气质的孩子相处,2019/4/20,30,案例：我的孩子2岁时，脾气就特别执拗，小时候哄着他还能听大人话，但是随着年龄的增长，脾气越来越大，什么事情都好像和你不依不饶似的，其实，我的脾气也很大，但是碰上这样的孩子，我还真有些没办法。,如何与不同气质的孩子相处,2019/4/20,31,父母和孩子的独立性都很强，不希望别人的意见掺杂进去，这也就是家长和孩子好产生争执的原因，因为你们各自都有自己的想法，但都互不希望自己被左右，所以就陷入了谁该听谁的境地。,如何与不同气质的孩子相处,2019/4

12、/20,32,教育方式 当争执发生时，建议父母亲和孩子最好能坐下来谈一谈，你们相互之间不妨探讨以下几个问题： 孩子的兴趣是什么？ 孩子为什么会产生这样的兴趣？ 家长的兴趣又是什么？ 家长为什么会产生这样的兴趣？父母和孩子在兴趣上有没有共同点？,如何与不同气质的孩子相处,2019/4/20,33,需要说明的是，在培养孩子兴趣时，要看这种兴趣是出于孩子的还是家长的，如果是家长强加给孩子的，孩子十分不情愿，不肯听从，父母就不应该强迫孩子接受；如果既是家长的，也是孩子的，那是两全其美；如果是孩子的兴趣，而不是家长的，但只要这个兴趣合理，父母就应该遵从孩子的兴趣，因为我们要做的就是培养孩子的兴趣，而不是

13、扼制。,如何与不同气质的孩子相处,2019/4/20,34,粘液质的孩子比较悠闲、随和，但他们确实需要正向的动力，需要父母帮他们建立目标，需要这样一种直接的推动，犹如抑郁质孩子一样，父母应该去赞扬，鼓励和引导，而不应小看、批评和压抑他们。黏液质孩子早期活动缓慢，积极主动性不强，不爱与人交往。,如何与不同气质的孩子相处,2019/4/20,35,粘液质孩子的不足： 他们往往爱压抑自己的感受，粘液质的人与周围的人交往，太爱压抑自己，结果，自我被压抑的不利于孩子个性的发展。他们往往缺乏主见。也不是说粘液质的人没有能力去决定，只是从他们内心来说他已决定不做任何决定。,如何与不同气质的孩子相处,2019

14、/4/20,36,对胆汁质的父母来说，要理解粘液质的孩子是极为困难的事，因为胆汁质的人非常自觉，他们会把每件事都看作通向目标的步骤，所以他们很难接受孩子不自觉的行为，他们往往以为自己的思维方式是最聪明的，并经常有意无意的露出对孩子各方面的不满。而粘液质的孩子不喜欢改变，也不喜欢辩解，但这并不意味着他不反抗，只是消极反抗而已。,如何与不同气质的孩子相处,2019/4/20,37,教育方式 1不要总是把问题都推到孩子身上。 2放慢你的节奏，尝试学会休息。这个时候你就会进入孩子的世界，你就会明白你的孩子喜欢一动不动的坐在那儿的原因。 3降低你的标准,如何与不同气质的孩子相处,2019/4/20,38

15、,4给孩子火种，点燃他的热情。对粘液质的孩子，很少有东西能引起他的热情，当父母正高兴地计划着明天去游乐场时，他却告诉你，他不想去，他想待在家里看动画片，作为胆汁质的父母你不要对孩子发脾气，应该想办法点燃孩子的热情 5 要让孩子获得做事的成就感。他不会主动去做什么事情，对粘液质的孩子，父母一定要耐心，把孩子要做的事情进行分解，一次只做一点点，让他很容易就做成。然后给予鼓励，强化他的这种成就感，这样，时间一长他就会有一种想做的欲望。,如何与不同气质的孩子相处,2019/4/20,39,6 让他学会做出决定 粘液质的孩子最大的缺点就是没有主见，而胆汁质的父母最大的优点就是有主见，爱做决定。如果作为父

16、母的没有意识到这一点，一味的替孩子做决定，那么你的孩子最终会变得唯唯诺诺，畏首畏尾。你问粘液质的孩子：“要玩飞机还是火车？”他往往给你的答案是“随便”。因此，作为胆汁质的父母一定要培养孩子学会做决定，要让他品尝做决定喜悦，这样，孩子渐渐地就会有做决定的意愿。,如何与不同气质的孩子相处,2019/4/20,40,7 给他动力，激发出他的坚强意志 虽然粘液质的孩子很平和，但这并不意味着孩子不坚强，事实上，他平和的背后，也有坚强的一面，但这需要父母去激发他，给他动力，给他创造机会，在这个问题上，父母可以从两个方面做起。,如何与不同气质的孩子相处,2019/4/20,41,第一 教孩子学会沟通 粘液质的孩子一般不愿意与别人沟