《2012(五四制)沪教版语文八下《血染的丰碑》ppt课件》由会员分享，可在线阅读，更多相关《2012(五四制)沪教版语文八下《血染的丰碑》ppt课件（22页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、,血染的丰碑,汪浙成,定海保卫战,鸦片战争期间，英国政府贪 婪的目光瞄准了中国美丽富 饶的舟山群岛。1840年7月 上旬，英国侵略军曾一度占 领定海，后被迫退出，但野心未死。1841年9月26日， 英军集结29艘战舰4000余人，倚仗着坚船利炮的绝对 优势，再次进犯舟山，驻岛将士奋起抵抗，历时6昼 夜、悲壮激烈的定海抗英战役悲壮失败。,1、给下列加点字注音 耸峙（ ） 扼守（ ） 饷给（ ）（ ） 麾下（ ） 同仇敌忾（ ） 铩羽（ ） 响遏行云（ ）,初读课文 整体感知,2.解释下列词语 （1）扼守： （2）响遏行云： （3）深谙：,zh,xing,j,hu,ki,sh,据守要地，防敌侵入。
2、,声音高入云霄，把浮动的云彩也止住 了，形容声音嘹亮。,深知，熟知。,快速自读课文，概括文章层次及主要内容,初读课文 整体感知,第一层：,（1-3）,交待竹山门地理位置和曾发生的历史事件。,第二层：,（4-15）,具体叙述以葛云飞为指挥的第二次定海战役的经过。,（4-5）,葛云飞别母赴前线和战前准备。,（6-7）,将士们阵前誓师。,（8-9）,葛云飞与士兵们同甘共苦，英勇歼敌。,（10-15）,在救援无果的情况下，葛云飞率领将士们与敌人殊死 搏斗最后壮烈牺牲。,第三层：,（16-17）,歌颂葛云飞及将士们英勇报国的精神永存。,思考：第1节如何写竹山门的特点和地理位置的？ “半山翠竹半山松，七分
3、留在岸陆，三分插在海中。 ”交代竹山门奇特的景色和地理位置。“插”，挤放进去。“雄赳赳”，威武的样子。“耸峙”，高耸矗立的姿态。“雄赳赳耸峙”，形象地说明了竹山门地势雄伟的特征。,质疑探究 加深感悟,思考：第2节运用第二人称，如何来表现竹山门的重要地理位置的？ 抓住竹山门上的标志性建筑“三总兵纪念塔”，运用比喻、拟人的手法，生动、形象地说明了竹山门对于祖国东部、对于江南、对于东海水陆交通的重要意义，交代竹山门重要的地理位置。,质疑探究 加深感悟,第3节点出竹山门一战在鸦片战争中的历史地位，引出下文。 思考：文章开头为何三次描写竹山门？ 因为竹山门具有重要的地理位置，历史意义，是我国的一座海上大
4、门，我国军民曾在此团结一心，为抗击侵略者付出过血的代价。,质疑探究 加深感悟,简单说说，课文是从哪些方面描写葛云飞等将士“血染”竹山门场面的？ 城头“龙旗猎猎”的场面描写。 “声震海山”的阵前盟誓。表达了悲壮的战争氛围。 战斗中，葛云飞壮烈牺牲时的语言、动作、外貌和神态等细节刻画。表现了将士们英勇杀敌的豪气和血染竹山门的气概。,质疑探究 加深感悟,思考：作者是怎样塑造葛云飞英雄形象的？ 11节：在第六天的战斗中，“一面一面”说明葛云飞早把生死置之度外，全力阻击敌人。 12、13节“掇抱炮身”、“猛一发力”、“纵身跳上城头，一声大喝”、“好汉子，快跟我杀贼去！”这些描写，表现了葛云飞勇敢威武，身
5、先士卒的将领风貌。,质疑探究 加深感悟,思考：作者是怎样塑造葛云飞英雄形象的？ 15节，从听觉、视觉写出葛云飞与将士们同敌人殊死搏斗的激烈场面。 “小头目见葛云飞只剩着半个血淋淋的面孔，仍豪气不减，挥刀直取自己，惊骇得都傻愣了。”这里通过侧面描写，表现了葛云飞勇不可挡，视死如归，血战到底的英雄气概。,质疑探究 加深感悟,思考：作者是怎样塑造葛云飞英雄形象的？ 最后作者叙述了葛云飞壮烈殉国的经过，为我们塑造了一个震撼人心的英雄形象。“疯狂乱戳”描写了侵略军的残暴和恐惧，从侧面反映了葛云飞勇猛，令敌人魂飞魄散。“仿佛继续在抗击着侵略军！”这句充满感情的议论，画龙点睛地表达了作者对葛云飞的赞美：英雄
6、虽死，精神永存。,质疑探究 加深感悟,思考：文章四次写葛云飞的孝服，这个细节有什么作用？ 第4节临行前，母亲亲手染黑孝服，鼓励葛云飞把尽忠放在首位，尽忠就是尽孝，说明父母的教育是葛云飞爱国行为的思想基础。 第4节出发时，葛云飞身穿孝服奔赴定海，说明他牢记母亲的教诲，以尽忠代替尽孝，以尽忠寄托对父亲的哀思和纪念。,质疑探究 加深感悟,思考：文章四次写葛云飞的孝服，这个细节有什么作用？ 第6节宣誓时，葛云飞“战袍外套着孝服”，一方面是为了祭奠父亲，另一方面是表达誓死保卫定海的坚强决心，他把尽忠与尽孝融为一体。 第8节9月29日，“葛总兵孝服上全是泥水”，说明他始终不忘尽忠与尽孝，以实际行动保卫国土
7、，祭奠父亲，做到忠孝两全。,质疑探究 加深感悟,为什么说“竹山门是我国抗击侵略者的一座血染的大门”？ 竹山门耸峙在我国浙江舟山的定海城南，是祖国东方的一座海上大门。在鸦片战争中，这里曾发生过一场敌我双方交火时间最长，伤亡最惨重，最为激烈的战斗，5千多名清军将士全部血战而亡。,质疑探究 加深感悟,怎样理解“竹山门啊，你是耸立在我国近代史上一座血染的丰碑”中，作者的情感？ 竹山门上埋葬了5千多名为国捐躯的将士，是我国近代史上抗击英国侵略的历史丰碑和精神丰碑，表达了作者对英烈们无比颂扬、自豪之情。同时，“血染的丰碑”告诫后人，学会对血腥历史的清醒反思，更加珍惜我们今天的幸福生活。,质疑探究 加深感悟
8、,体会下列语言描写有什么作用？ 国之忠臣，即家之孝子！ 尽忠就是尽孝，说明父母的教育是葛云飞爱国行为的思想基础 。 城亡与亡，誓死不离定海半步！ 表达了将士们誓与定海城共存亡，甘用鲜血和生命保卫祖国的决心。,质疑探究 加深感悟,体会下列语言描写有什么作用？ 公等随我守城，忍饥杀贼，我何忍一人独饮乎？ 表现了葛云飞与将士们上下团结，同甘共苦，生死与共的关系。 好汉子，快跟我杀贼去！ 写出葛云飞身先士卒，带领将士们奋勇杀敌。,质疑探究 加深感悟,体会下列语言描写有什么作用？ 逆贼众污吾刀！ 表达了葛云飞对侵略者的蔑视和痛恨之情。,质疑探究 加深感悟,怎样理解课题“血染的丰碑”含义？ “丰碑”表达了
9、作者对竹山门抗敌英烈的崇敬之情。“血染的”具有警示作用：不要忘记血腥的历史，要居安思危。这个题目具有比较强的震慑力。,为增强文章的感染力、为表达主题的需要，对历史事实作一些“适当”加工是自然合理的，使文章更具有感染力。,质疑探究 加深感悟,散文的文学特点：,历史虽有沉沦，但我们不屈不挠的中国人民面对灾难，总能在灾难中站起来，今天，就让我们一起学习革命战士们民族不屈的爱国精神；学会对血腥历史的清醒反思，从而更加珍惜我们今天的幸福生活。,结束语,1、摘抄并积累课文中的词语。 2、课堂上未完成“仿写”的同学，回家继续完成。 3、自选题： （1）周末网上观看影视片定海风云，写一篇300500观后感。 （2）课外阅读葛云飞的故事。 （3）上“中华英雄网”了解更多的在鸦片战争中为国捐躯的将士。,作业,
