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1、真新幼儿园园务总结（2011学年度第二学期）嘉定区真新幼儿园 本学期继续实施市教委关于进一步规范幼儿园保教工作的实施意见等文件，围绕区 “社会发展市郊领先”目标和教育局工作要点，坚持科学规范办园，加强内涵建设，重点抓教师队伍建设和课程建设，校园文化环境和校安工程建设。 一、 重点工作的完成情况健康快乐生活课程优化生活课程，进行生活礼貌测评。明日之星成长项目评选了街道骨干教师，中青年教师教学评优归宏飞获奖。乐淘陶、乐和合举办了第四届陶艺节，向普陀区展示陶艺教学活动。二、园务管理和党建（一）切实加强组织领导，行风建设工作获好评。（二）大力规范办学行为 ，招生等工作公开、公平、公正。严格按照上海市学
2、前教育课程要求，不随意增减课程、难度和课时，着力提高教学有效度。 幼儿园采取行之有效的措施帮扶贫困家庭子女入学，年内总计减免3.65万元。在满足本市区域孩子入学的前提下，招生了一批外省市的孩子，这些孩子享受与所在地孩子平等待遇。同时针对所处区域是城郊结合处，出现了大规模的商贸市场如：轻纺市场、汽配城等，我们定期开展了“送教上市场的活动”，更加贴近了非本市户口的幼儿群体，在一定程度上满足了外来人口学龄前儿童的早期教育需要，同时也响应了政府“教育进社区”的号召。（三）加强师德师风建设，党风廉政建设和工作作风建设有成效。重点抓了三个方面的工作：一抓领导班子建设，教育全体行政人员树立甘为公仆，甘为人梯
3、的形象；二抓党员队伍建设，教育全体党员树立“一名党员就是一面旗帜”的形象，进一步强化党风廉政建设，不断提高党员素质，保持党员的先进性和纯洁性，增强党的凝聚力和战斗力；三抓教工队伍建设，树立教书育人、为人师表的形象。1、在学校党支部的领导下，我园继续深入开展了“讲党性、重品行、作表率”廉政主题教育活动，紧紧围绕教育主题，紧密结合幼儿园实际，开展了一系列活动：园书记与每一位副职、人事干部、团支部书记等中层干部与全体党员签定了真新幼儿园党员干部廉洁自律承诺书，每位教师向幼儿园作出“师德承诺”，学校教职工不得向学生、家长索要钱物，推销商品的行为，做到相互监督、相互激励。一个党员一面旗帜，充分发挥党员先
4、锋模范作用，结合“创先争优”活动的深入开展，在全园发起立功竞赛活动：号召全体党员围绕本职岗位，争当“五带头”优秀共产党员评选活动；围绕加强师德师风建设，开展“为人师表，我最喜爱的教师”评选活动；结合“五四”青年节，开展“传五四精神，展青年才艺”的竞赛活动；开展一场幼儿诵读比赛。4月，开展“中华经典”大班幼儿诵读赛，为更好地弘扬中华民族优秀文化传统，传承经典，浸润人生。设立了“意见箱”，举报电话和监督电话。聘请家委会为“行风监督员”，让我们的工作受到广大家长及社会的监督。 完善“格言”。做到人人一句格言，时刻把为幼儿服务挂在心上，增强了教职工的责任心。全园教师都在努力完善自己，形成人人争当“好教
5、师”的风气。开展了一次示范引领教育活动，组织学习收看全国优秀共产党员电视系列片人民的好儿女中优秀党员的先进事迹，牢记宗旨、心系群众，更好地履职尽责创先进、立足岗位争优秀、为民服务作表率。 元旦春节开展帮困送温暖活动（不仅仅元旦春节，暑期、寒假中也有帮困送温暖活动,对象中有孩子,虽然钱不多,涉及的人也不多），切实关心困难党员和困难群体。将党的温暖送到困难群体中，让他们感受到组织的温暖；全体党员同各自的联系对象进行一次谈心活动，了解党外群众的困难和需要，以此来凝聚党员、凝聚群众，增强党组织的凝聚力。（四）规范教育收费工作，缺席餐费全额退还。（五）全面实行民主管理，考核、校安搬迁有序。结合主题开展师
6、德讲座。爱岗敬业理论培训内容由教师轮流负责，承担找寻相关资料，以论坛、沙龙、座谈、竞赛等多种方式主持会议，让每一位教师都能发挥自己不同的主持优势。在宽松、平等、自主的教学系列培训活动中，大胆交流，表达自己的想法，实现理论与实践相结合所带来的实效性，提高教师间的凝聚力。发挥志愿者精神，用青年教师的爱心、耐心去帮助那些困难家庭的孩子，让他们感受到人与人之间的温暖。完成活动主题：阳光快递，传递关爱，携手进步，活动对象：轻纺市场农民工子女（学龄前儿童）三、教师队伍建设注重教师发展成长性，搭建教师发展平台1、 专题式教研，转变教师理念本学期我园通过区级重点课题引领的科研活动以及以研究生活活动为主的专题性
7、教研活动不断转变教师教学理念。我园的科研活动在专家的引领下，通过大量的实践与研讨探寻集体教学活动中引发幼儿提问的具体策略，注重集体教学活动的研究，转变教师在集体教学活动中师幼关系的固有观念，倡导更加平等、宽松的师生新关系，真正实现教学相长。专题性的大小教研活动围绕生活活动开展，生活活动是幼儿园一日活动的重要组成部分，无论从时间的占比中，还是对幼儿终身发展而言都必须引起广大教师的关注。我园的教师素来重学习、轻生活，本学期的大教研活动重点帮助教师梳理一日活动各个环节的价值取向，进一步强化教师对生活活动的认识，同时结合日常活动中的具体问题采用案例分析的方法，在集体智慧中，不仅厘清案例撰写的具体方法，
8、更是解决在实施生活课程中的难点问题，理论知识与实践操作的相互交融，帮助教师的思绪逐渐清晰。2、 分层式培训，凸现研修成效我园职初教师、非学前专业的教师占比大，成熟型教师、能够在广大教师中起到示范引领的人数少，对园本培训带来了很大难度，为了凸现培训的成效，我园采用了分层式培训的方法，本着“加强职初教师的规范性，鼓励优青教师的创造性、发挥成熟教师的自主性”的培训理念，把日常分层培训的重点落在职初教师，开展两周一次“15年职初教师”专项培训，此项培训的范围广，涵盖一日活动的操作规范、安全培训、礼仪培训、活动方案设计的专项培训、家长工作等，针对职初教师在工作中遇到的难题多、散的特点，我园的职初教师培训
9、也更多采用围绕问题开展专题培训的方式展开。通过将近一年的职初教师培训，我园的部分职初教师成长迅速，对这份职业也充满较高的期许，在职初教师中形成积极向上的氛围。随着优青教师在工作中的踏实努力，近些年我园510年教龄的教师茁壮成长，尤其一些非师范专业的优青教师在达到规范操作后，工作中更多新的创意迸发，为此我园为优青教师成长提供空间，鼓励优青教师在各类区级评比和大型展示活动中崭露头角。3、 研讨式实践，提升教学能力集体教学活动是我园一贯的研究重点，在“十一五”师训期间，我园完成了对于集体教学活动实效性的专题研究后，在“十二五”期间，我园把集体教学活动的研究变为研讨式的实践活动，是我园园本教研的重要补
10、充形式。通过每位教师每学期一次研讨式实践活动，共同探讨教育教学的具体方法。本学期我园顺利完成每位教师集体教学活动的研讨，以日常个人磨练积累，研讨集中展示相结合的方式，研讨式实践为青年教师成长搭建平台，为成熟型教师教学经验共享提供了机会，部分青年教师可以通过实践研讨学习他人的长处，同时也可以展示自身对于课程的理解力、领悟力和执行力，这样的方式促使我园教师的教学能力提升迅速。4、 交流式评比，实现经验共享除了积极推荐优秀教师参加区内外的各类评比活动以外，我园也结合区教研室的教学评比活动开展形式多样的交流式评比活动（真幼第一届论坛），看似评比，实则交流，在比赛的过程中教师之间智慧共享，拓展经验。本学
11、期我园举行了中青年教师评优活动以及第三届园级骨干教师的评比活动，评比活动不仅是集体教学活动的较量，更是教师综合能力的评估，在中青年教师评优活动中，活动设计、现场集体教学活动的实施以及活动后反思答辩，从全方位考察教师的教育教学观念以及教学能力，确保评比活动更加全面客观。在园级骨干教师评比中更是考验教师对高低结构活动的综合考验，通过这样的方式，给广大教师一个导向，除了高结构活动我们更加重视日常的积累。四、课程实施（一）注重课程实施规范性，完善课程实施方案1、优化游戏活动环境，确保课程设置更规范我园的课程实施方案从2009学年度开始实施，课程方案实施的3个年头中，我园的全体教师不断探索，逐步完善课程
12、实施方案，尤其在课程设置方面。本学期我园根据园所环境的变化，优化幼儿学习、游戏、运动的环境，通过利用走廊空间，创造性地拓展专用活动室的两用性，为大班幼儿提供了充足的游戏空间，从原本两个班级交替开展游戏活动，在本学期实现了四个大班同时开展游戏，确保了幼儿每天游戏一个小时，这样的改变也使得课程实施更加规范，课程监控更加有效。2、开展课程方案研讨，确保课程实施更规范课程方案的规范实施需要全园教师自上而下对课程实施方案的内化理解，首先，我园定期开展课程核心组活动，通过课程核心组成员对课程实施中存在的实际问题展开具体化的研讨，不断解决问题，完善课程实施方案，确保课程实施从方案到实施的无缝对接。其次在全体
13、教师中也开展了关于课程实施方案的大征询，在本学期春季作息时间实施之前，对于作息安排表就进行了全员性地征询，尽管这样的大规模征询是第一次尝试，但是在征询的过程中也呈现了诸多的益处，不仅可以非常清晰地了解教师对作息安排的真实想法，客观了解作息安排的利弊，同时也是每位教师对作息时间的自我学习理解过程，可谓一举多得3、注重幼儿发展科学性，实施幼儿发展测评本学期我园尝试了特定情境的专项幼儿发展观测。考虑到这样的测评刚刚起步，本学期我园开展了“入园打招呼”和“安全入园”专项幼儿发展观测，由年级组长和业务组长担任主要观测者对全园幼儿进行测评。在第一次“入园打招呼”的观测中还是发现了由于观测方案的不科学性导致
14、了观测的结果不能反应幼儿发展的真实情况，为此把“入园打招呼”作为第二次幼儿发展观测的跟进测评内容，微调观测方案，更加注重观测方案的科学性，确保在特定情境的观测中对每位幼儿的评价是客观公正，同时跟进观测也表达了对幼儿发展连续性的关注。从幼儿发展的测评中，让每位教师意识到观测不仅是为了观测结果，应该更多从观测中关注幼儿发展，尤其是幼儿心理、情感等方面的关注，其目的也是为了让真幼的幼儿明天会更好。五、后勤管理随着幼儿园精细化管理工作的实施，一学期来，在园长的带领下，后勤人员的共同配合和努力下，我园继续以素养、服务、清洁、安全四大板块积极开展工作，为幼儿园的教育教学提供优质的后勤服务，为孩子的健康成长
15、提供服务保障。加强学习，提高了服务意识；加强管理，提高了服务水平；加强沟通，提高了服务效率。保健工作：1、完成部分新生的入园体检分析、预防接种登记及体弱儿矫治工作。2、完成了所有教职员工的体检工作。3、定期对幼儿、家长、教工进行健康安全宣传。4、定期开展医教结合，每周一次绿地医院李医生来园指导：晨检、传染病管理、消毒隔离、食品安全、体弱儿管理等。本学期邀请了妇保所的专家翟医生为我园体弱儿家长、保育员、营养员、教师作体弱儿专题讲座，让她们了解了体弱儿的危害以及预防干预的重要性。在体弱儿童的管理中，我园注重饮食、运动干预，因此，体弱儿童得到了较好的控制。5、每月中旬召开了伙委会会议，公布了上月的膳
16、食收支情况，针对微量元素的摄入缺乏进行了调整，如：适量增加粗粮的摄入以补充B族维生素的缺乏。为提高幼儿园的膳食质量，我园还利用家长进园体验幼儿半日活动的同时，让家长对幼儿膳食情况提出了针对性的建议或意见，为膳食小组成员制定一周菜谱提供了较好的参考。6、每天对两大员进行跟踪检查，每月和后勤组长有重点地对两大员进行日常操作监控指导；每两周一次两大员培训，每学期一次技能赛，进一步推进后勤精细化管理的实施。 7、本学期是传染病发病的高峰期，总部和分部共发生传染病16例，根据传染病的发病情况，我园严格执行晨检及全日观察制度，及时上报并采取消毒隔离、关班等措施。在传染病多发季节，尤其是手足口病流行期间，保健人员严格按照“一问、二看、三摸、四查”的步骤进行晨检，在与孩子交流在家中的饮食及睡眠情况的同时，看孩子的精神状
