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1、2012梅岭学校班主任培训会,寻找班主任的幸福感,高小梅,严师之教、慈母之心、良医之术、绣花之功。,班主任工作的意义 1班主任工作是贯彻教育方针，完成教育任务和实现教育目标的重要保证。 2班主任工作是提高教学效率的重要手段。 3班主任工作为学生健康、全面、和谐发展提供了条件。 4班主任是学校联系各班级的纽带，是沟通学校与家庭、社会教育力量的桥梁。,严师之教、慈母之心、良医之术、绣花之功。,班主任的作用 1班主任是班集体的组织者、教育者和指导者。 2班主任是学生成长的重要影响源，在学生健康成长过程中起着导师的作用。 3班主任是学校领导者实施教育、教学工作计划的得力助手和骨干力量。 4班主任在各方
2、面教育力量的联系协调中起着纽带作用。,严师之教、慈母之心、良医之术、绣花之功。,班主任的常规工作： 1建立学生一日常规，培养学生良好习惯。 2循循善诱，做好问题生的转化工作。 3认真上好每一节德育课。 4协调与家长的关系，开好家长会。 5确立班集体的奋斗目标。 6加强班干部的培养。 7、抓好安全教育，防患于未然,严师之教、慈母之心、良医之术、绣花之功。,班主任的职业倦怠： 班主任工作负有引领学生健康成长的重 要职责，是对学生进行思想教育的主要实施者，学生的日常行为规范能否贯彻，良好的校风能否形成，德育目标能否真正落实，在相当大的程度上都取决于班主任的努力。但是纵观我们的班主任队伍，水平参差不齐
3、，工作热情低落。究其根源： 一是班主任累。累在班主任工作量大，责任大，事务繁杂，班主任好比一个筐，什么东西都可往里装，班主任有忙不完的杂务，操不完的心，大量的工作，沉重的安全责任，压得班主任喘不过气来。,严师之教、慈母之心、良医之术、绣花之功。,班主任的职业倦怠： 二是班主任苦。苦在现在的学生难管难教，在父母的眼里自己的孩子是好的，当我们发现小孩的问题时与家长联系，家长不理解，往往还为孩子寻找理由解脱。教育环境不好也是班主任的苦。姑且不说电视、网络、非法出版物和家长溺爱对学生的不良影响，单从学校看，我们拿什么矫正学生不良行为，凭什么管理严重违纪、屡犯错误的学生，只有爱心耐心够不够。无论多么耐心
4、、充满怎样关爱的教育都不是万能的，总有学生的不良行为不能靠耐心教育矫正，少数人最终还会走上犯罪道路。,严师之教、慈母之心、良医之术、绣花之功。,班主任的职业倦怠： 学校怎样才能及时有效地管理这少数人在校期间的严重违纪行为，影响他人、破坏集体秩序的行为呢？可否为了大多数人牺牲这少数人呢？教师严管会冒体罚与变相体罚之险。对于学生的不良行为、违纪行为，教师如果管之不严，肯定属失职。但如何才能做到既严格管理学生，矫正其不良行为，又不碰师德高压线，不沾“体罚”二字是班主任心中最大的苦。班主任难当，特别是问题学生多的班主任更难当。,严师之教、慈母之心、良医之术、绣花之功。,班主任的快乐与幸福： 班主任工作
5、真的就没有幸福感吗？答案当然是否定 ，做班主任虽苦虽累，但也有独特的乐。每到周末假日，三五个学生来你家玩耍，师生在一起，做游戏，侃大山，无拘无束，真是痛快。学生视老师为朋友，心中秘密故事向你倾诉，家中困难或矛盾向你求助，老师虽感麻烦，但却享受被人尊重、受人信任的快乐。好多年以后，原来不可救药的学生开起公司，办起工厂，调皮蛋做了成功人士，节假日里，同学会上，来自学生真诚的祝福会让班主任此生无悔。同事闲聊，得意门生最多，是班主任最大的成就感。因此说我们从自己长期的班主任工作中是能逐渐体会到了班主任的快乐和幸福，那就是“享受职业，赢得尊严，学生爱戴，家庭幸福，超越自己”。,严师之教、慈母之心、良医之
6、术、绣花之功。,班主任的快乐与幸福： 1、享受职业。一个热爱职业享受职业的人， 只有把职业当作享受的人，才可能心甘情愿地废寝忘食，坚持不懈。那是一种享受职业的痴迷状态。回过头来说我们班主任，如果我们能够以享受职业的态度对待我们的工作，怎么会有厌倦感呢？一个把职业、事业和生活融为一体的人，一定是幸福的！,严师之教、慈母之心、良医之术、绣花之功。,班主任的快乐与幸福： 2、赢得尊严。有句话经常被人说：“不要把教育当作谋生的职业，而要当作事业。”我认为这句话的含义是我们对自己的要求更高一些，不要“仅仅”把教育当作谋生的饭碗，而还应该作为事业来追求。我们当然不能仅仅满足于吃饱穿暖，还有一种更高的精神层
7、面的追求，那就是自我价值的实现，那就是自身的光荣感。一个班主任，得到学生和家长的信赖，是一种尊严；班上得到了流动红旗，这是一种成功，也是一种尊严；班级获得了优秀班级，也觉得有尊严；这种尊严就是幸福的来源之一。,严师之教、慈母之心、良医之术、绣花之功。,班主任的快乐与幸福： 3、学生爱戴。学生爱戴，这是班主任最大的幸福，这种幸福超过了任何来自领导的表扬和奖励。而要获得学生的衷心爱戴，就必须寻找一切机会自然而然地融入学生当中。班主任多组织活动，为师生交融提供机会，不断地和孩子在一起，不但在行动上和他们交往，而且在情感上和他们交融，不断被孩子感染和感动，你就会有幸福感的。,严师之教、慈母之心、良医之
8、术、绣花之功。,班主任的快乐与幸福： 4、家庭幸福。班主任的确要比一般的任课老师牺牲更多的本来属于自己的家庭生活时间，因此，我们的家人承担了更多的家务，这实际上也在为我们作出贡献。所以，班主任一方面要想方设法取得家人的理解，同时另一方面在可能的情况下要尽量多照顾一下家庭。只有家庭快乐，家庭也和谐，这样的幸福才是完整的。,严师之教、慈母之心、良医之术、绣花之功。,班主任的快乐与幸福： 5、超越自我。一个人每天做同一件事，肯定会厌倦的；或者新接受一个班之后，依然像过去那样带班，每天都重复昨天的故事，也会厌倦的。能不能追求做最新的自己？不要重复自己，要超越自己，在超越中，我们会获得成就感， 比如，钻
9、研务业，提高教学能力与水平，上一堂好课，教学深受学生的欢迎。有雄厚的资本抵制职业怠倦，学科教学的成就感铸就幸福感。还有，提高管理班级的水平，关爱学生，走进学生的心灵，把班级建设成优秀班集体，成为受学生欢迎的班主任。另外，增强创新意识，让教育教学工作充满创新的色彩，创新的乐趣。 多读书，适当读一些心理学书籍和励志书籍，开阔眼界，开阔心胸，充实内心世界。转变自己，提高自己，是我们找到职业幸福的一种途径。,严师之教、慈母之心、良医之术、绣花之功。,班主任的快乐与幸福： 班主任工作千头万绪，纷繁复杂。用“忙、累、烦”三个字来概括班主任的心境是最恰当不过了。可如果你每天都带着埋怨和“恨铁不成钢”的急躁心
10、理，就一辈子只能做个辛苦的教书匠。新时代的班主任应该有更好的精神风貌，认识到奉献的同时也应不断地从中获得幸福。我曾听过这样一句话：“我并不觉得我们当老师的仅仅是在奉献，在燃烧，在为学生枯萎。相反，我觉得在孩子们中间，我同样是在汲取，在更新，在升华。”使自己在忙碌的工作中快乐着，不断地追求做一个快乐的班主任，这种感觉应该是幸福的！,严师之教、慈母之心、良医之术、绣花之功。,班主任工作案例:以人为本，付出师爱 歌德有句名言:“教师如果征服了学生的心，其形象就如天空的星星一样在学生的心中发光。”后进生的转变，作为一个教师，都应“以人为本”，尊重每一位学生。教育是心灵的艺术。我们教育学生，首先要与学生
11、之间建立一座心灵相通的爱心桥梁。对学生来说，师爱是重要的教育因素。因为优等生需要爱，中等生需要爱，后进生更需要爱。常言道:亲其师，信其道。学生一旦体会到师爱，就会自然地快乐地接受教师对他的教育，就会得到满足而产生积极的情绪。所以，要设法了解学生的一切，想法开启他们心灵的天窗，带着一颗真诚的心，走入学生中间，去询问，去了解，倾听学生的意见和心声，点燃他们心灵深处理想的火花，鼓励他们奋发向上。在教育教学中，常有学生犯这样那样的错误，我们不能因为学生的错误就对学生辱骂或进行体罚，教育成功的秘密在于信任学生，只有尊重学生人格，顾及学生的自尊心，学生才能信任老师。所以，在管理班级时，要尊重学生，宽容地对
12、待学生。采取宽容的态度育人，会令孩子更爱你，也使你的工作更轻松，心情更舒畅。,严师之教、慈母之心、良医之术、绣花之功。,班主任工作案例:以人为本，付出师爱 我带过一个班，带班不久我便发现在这个班中的一个普遍现象，每天家长背着书包接送学生上下学，给学生大量的零花钱，学生用这些钱买零食、买玩具，而家长稍有一点没顺学生的意，就会出现大吵大闹的现象。这种现象在我班李红身上尤为明显，李红同学爸爸早逝，妈妈一个人靠给别人打工挣钱养活他，但他却不能感受妈妈对他无私的爱。一天，他妈妈送他到大门口，他要5元钱，妈妈问他:“你要这么多钱干吗？”他说:“你管我干嘛，快点给我，不给我就不上学。”他妈妈一听，马上从兜里
13、掏出5元钱给他。我看到这一幕，感觉到这种现象非常严重，必须让学生懂得去感受父母给与他们的爱，并学会回馈父母。,严师之教、慈母之心、良医之术、绣花之功。,班主任工作案例:以人为本，付出师爱 于是，我便在班级开展一系列感恩活动，就以李红为突破口，用手机把他妈妈一天的生活录了下来，制作成录像放给学生看:早上送完他上学，妈妈便去替别人打工种地，晚上他妈妈用辛苦一天所挣来的30元钱买来鱼、肉、水果做给他吃。当李红看到妈妈在太阳下辛苦的种地，汗珠布满额头时，他渐渐的低下了头，在看到妈妈把鱼、肉一劲儿的往他碗里夹，自己却只吃咸菜时，他掉下了眼泪，此时我知道了，他已经感受到了妈妈对他深深的爱，以及妈妈的辛苦。
14、于是我关掉画面，望向全体学生，学生们也都满眼含泪水。我说:“老师录下了李红妈妈的一天，而同学们想一想你们的妈妈、爸爸他们为了供养你们上学，让你们穿好的、吃好的，他们的一天都是怎样过的呢，他们给你们买吃的、穿得的钱是怎样辛苦挣来的呢？”教室里一片寂静，我知道学生们在深深的思索中已经渐渐感受到了父母对他们爱。我又抓准时机，布置了一个特殊的作业:给妈妈洗一次脚。李红在当天的日记中这样写道:“抚摸着妈妈那充满裂痕的双脚，我知道了那代表着妈妈为我付出的无私的爱，我会用我的爱回报妈妈-”学生朴实的语言正表明了他们心中的爱以及对爱的理解。,严师之教、慈母之心、良医之术、绣花之功。,班主任工作案例:以人为本，
15、付出师爱 开展感恩教育，使学生懂得爱，学会爱。在生活上关心学生，把爱注入学生的心田，用爱浇灌稚嫩的幼苗。并且用宽容的方式，让学生有愧疚之心，也使学生有改正的机会和余地，这样会使事情迎刃而解。在农村，家长文化水平较低，在正确教育孩子方面有所欠缺，娇惯、溺爱，使孩子从小养成了自私、冷漠、霸道的个性，自理能力差、没有集体荣誉感、不懂得合作等等现象在学生中屡见不鲜。因此我认为农村中小学教育应注重培养学生良好的道德品质，养成良好的行为习惯。懂得爱，学会爱，使他们变得不再自私，对事情不再冷漠，使他们学会了宽容，班级里充满了爱。,严师之教、慈母之心、良医之术、绣花之功。,班主任工作案例:以人为本，付出师爱
16、从事班主任工作多年，使我感悟到:有时我们老师蹲一下身,弯一下腰,比100句说教好的多！我认为一切教育方法都来源于一点，那就是教师对学生的“爱”。作为教师，没有爱心，便没有教育。爱可以塑造美好的心灵，爱可以诱发美好的行为！爱可以播种美好的语言！如果教师可以在教育中给与学生人文关怀，心中充满爱，那么就能帮助学生形成良好的道德品质，养成良好的行为习惯，进而使班级形成一种健康、美好的精神面貌。我想今后更应该做一个有心人，努力做好农村中小学班级管理工作，培养更多的优秀人才。 全国优秀班主任郭葆芳对班主任工作做了高度概括；“严师之教、慈母之心、良医之术、绣花之功。”愿我们每一位班主任都享受成功、享受幸福！,谢谢！,
