2015年高考一轮复习1-1-1

《2015年高考一轮复习1-1-1》由会员分享，可在线阅读，更多相关《2015年高考一轮复习1-1-1（53页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。

1、第1讲 走近细胞,2015备考最新考纲 1多种多样的细胞() 2. 细胞学说的建立过程() 3.实验：用显微镜观察多种多样的细胞,思维激活 1判断正误 (1)一种病毒同时含有DNA和RNA (2013新课标全国卷，1B)( )。 (2)乙型肝炎病毒能在人体的血浆中增殖 (2013上海卷，5A)( )。 (3)蓝藻、大肠杆菌和乳酸杆菌属于原核生物 (2012上海卷，5)( )。 (4)乳酸菌与动植物相比，细胞内没有核糖体 (2012山东基本能力T54改编)( )。,(5)“太湖中所有鱼”属于生命系统的一个结构层次 (2013潍坊模拟，2B)( )。 (6)真核生物以DNA为遗传物质，部分原核生物

2、以RNA为遗传物质 (山东卷，5C)( )。,1从生命活动的角度理解，人体的结构层次为( ) A原子、分子、细胞器、细胞 B细胞、组织、器官、系统 C元素、无机物、有机物、细胞 D个体、种群、群落、生态系统,1从生物圈到细胞 (1)生命系统的结构层次 地球上最基本的生命系统是 。 是地球上最大的生命系统。 生命系统由简单到复杂的层次是细胞组织器官 个体种群群落 生物圈。,细胞,生物圈,系统,生态系统,草履虫和杨树的生命系统的结构层次是：,考点1 细胞的多样性和统一性(5年14考) (2013广东),(2)生命活动离不开细胞,示 例,活细胞中,单个细胞,各种分化的细胞,生物体结构和功能的基本单位

3、是_,为什么？,(2013广州二模)下列有关概念的关系图正确的是(双选)( )。,AC,8,关于病毒的知识,1.病毒的结构特点是无 结构，所以与细胞生物相比较，共有的物质为 。 2.病毒的生活方式为 生活,在生态系统的成分中是 。 3.病毒的化学成分有 和 ，可用 或 将其水解,杀死病毒,也可用 试剂鉴定其组成成分有蛋白质。,细胞,核酸和蛋白质,消费者,寄生,基础梳理,核酸,蛋白质,蛋白酶,核酸酶,双缩脲,4.病毒的分类：从寄主类型可分为 （细菌病毒）、 病毒（如烟草花叶病毒）、 病毒（禽流感病毒、天花病毒、HIV、SARS病毒、乙肝病毒等）；从遗传物质可分为 病毒和 病毒两大类，但一种病毒只

4、含一种核酸（DNA或 RNA）。 5.病毒是生物的依据是在宿主细胞内能进行 。,噬菌体,植物,动物,DNA,RNA,复制增殖,10,2.流行性感冒病毒（简称流感病毒），分为甲、乙、丙三类型。甲型流感病毒又可分为许多不同的亚型，有的亚型感染人，引起流感，有的亚型感染鸡、鸭等禽类，引起禽流感。2004年的“禽流感”，是由甲型流感病毒引起的禽类感染病。下列叙述正确的是 A.流感病毒的甲、乙、丙三种类型是基因重组产生的 B.甲型流感病毒一定含有C、H、O、N四种元素，不一定含有P元素 C.甲型流感(H1N1)病毒结构简单，仅含有核糖体一种细胞器 D.甲型流感病毒与鸭、鹅、鸽子等动物的关系属于寄生关系

5、E甲型H1N1流感病毒侵入人体后，人体产生的效应T细胞可导致其裂解死亡 F病毒不属于生命系统的结构层次,D,3、“甲型H1N1流感病毒”的H和N分别指的是病毒表面的两大类蛋白质血细胞凝集素和神经氨酸酶，病毒结构如图所示。下列叙述正确的是( )。,A虽然能引发传染病，但是其没有细胞结构，因此它不是生物 B病毒表面的两类蛋白质是在类脂层内合成的 C甲型H1N1流感病毒具有较强的变异能力 D在人工配制的富含有机物的培养基上就可以培养,C,易混原核生物、真核生物的判定(连一连),互动探究,(原创题)下列关于生物类群的描述正确的是( )。 原生生物属于原核生物 带“藻”字的生物未必是真核生物，但一定是自

6、养生物 带“菌”字的生物既有细菌等原核生物，又有酵母菌、霉菌等真核生物 菌类绝大多数是异养型，少数可以是自养型 人体红细胞、细菌、蓝藻、放线菌等生物细胞没有细胞核，生命活动均不旺盛 A两项正确 B三项正确 C四项正确 D五项均正确,解读：常见原核生物、真核生物的种类及从属关系,辨析：常见的原核生物和真核生物 (1)原核生物：一藻(蓝藻)；二菌(细菌、放线菌)；三体(支原体、衣原体、立克次氏体)。 (2)巧记易混的真核生物：一(衣藻)团(藻)酵母(菌)发霉(菌)了。 (3)原核生物细菌，细菌只是原核生物界的一类。,方法指津 (1)带“藻”的不一定都是蓝藻(原核生物)。除蓝藻这一类(颤藻、蓝球藻、

7、念珠藻等)外，其余带“藻”的如绿藻、红藻、褐藻、团藻、衣藻等都是真核生物。 (2)带“菌”的不一定都是(原核生物)。乳酸菌、大肠杆菌、硝化细菌等细菌和放线菌都是原核生物，但酵母菌和霉菌属真核生物。,对点诊断,4、下列有关生物的共同特征的叙述，正确的是( )。 A酵母菌、乳酸菌都是细菌，且都能进行有丝分裂，遗传都遵循遗传规律 B酵母菌、乳酸菌、硝化细菌都不含叶绿素，且都是分解者，都能进行有氧呼吸 C乳酸菌、硝化细菌、蓝藻都是原核生物，且都有细胞壁，体内含有DNA和RNA两类核酸分子 D乳酸菌、硝化细菌都是异养型生物，在电镜下可观察到核糖体附着在内质网上,真原核比较,5、下列有关硝化细菌的叙述中，

8、错误的是( ) A仅具有核糖体一种细胞器 B没有线粒体，不能进行有氧呼吸 C在生态系统组成成分中属于生产者 D可通过主动运输吸收无机盐离子,6下列关于颤藻的说法，正确的是( ) A颤藻的遗传物质是RNA B颤藻在分裂过程中不出现基因重组 C内质网是颤藻细胞内蛋白质的“加工机器” D线粒体是颤藻进行有氧呼吸的主要场所,2真核细胞与原核细胞的区别与联系,7支原体感染引起的传染性尿道炎较难治愈。下图是支原体细胞结构示意图，相关叙述正确的是( ) A支原体通过有丝分裂而增殖 B细胞膜和细胞器膜构成支原体的生物膜系统 C在mRNA合成的同时就会有多个核糖体结合到mRNA上 D青霉素能抑制细胞壁的形成，可

9、用于治疗支原体感染引起的疾病 E支原体的染色体可在光学显微镜下直接观察到,对点强化提升,8细胞是生物体结构和功能的基本单位。对下图有关叙述正确的是( ),A能进行光合作用的细胞有A和D，B 一定不能发生质壁分离 B不遵循孟德尔遗传定律的基因只存在于C和D细胞中 CA、B的细胞结构复杂，而C、D的细胞结构简单 D与A、B细胞相比，细胞C、D中的DNA结构为单链结构,答案 C,对点诊断 9、下列关于原核细胞和真核细胞统一性的说法错误的是( )。 A都可进行细胞分裂 B都具有由核酸和蛋白质构成的细胞器 C都能进行有氧呼吸 D组成细胞的元素和化合物在种类上具有统一性,3. 汇总细胞统一性和多样性 (1

10、)统一性 化学组成：组成细胞的元素和化合物 基本一致。 结构：都具有细胞膜、细胞质、 。 遗传物质：都以 作为遗传物质，且 通用。 能源物质：都以 作为直接能源物质。 (2)细胞的多样性 表现：细胞的形态、大小、种类、结构等各不相同。 直接原因：构成细胞的 分子不同。 根本原因：不同生物的 不同以及多细胞生物不同细胞内基因的选择性表达。,种类,核糖体,DNA,遗传密码子,ATP,蛋白质,遗传物质,(1)上图中，图_是幽门螺杆菌结构模式图，其区别于酵母菌的最主要的结构特点是_。 (2)上图所示细胞中一定能进行光合作用的是_(填序号)。 (3)B细胞的某种分泌蛋白，在核糖体中合成之后，按照_(用箭

11、头和结构名称表示)的方向运到细胞外。 (4)与B细胞相比，A细胞中特有的能产生ATP的结构是_。 (5)A、B、C、D细胞中_可以用来做观察线粒体实验。 (6)图A所示细胞是否是理想的鉴定还原糖的实验材料？_，原因是_。,1、细胞是生物结构和功能的基本单位，也是新陈代谢的主要场所。图中的A、B、C、D是4种不同类型的细胞，其中D细胞含有光合色素。请分析回答：,【答案】 (1)C 没有以核膜为界限的细胞核 (2)A、D (3)内质网高尔基体细胞膜 (4)叶绿体 (5)B (6)否 该细胞中含有颜色较深的叶绿素，对显色反应有遮蔽作用,2下面是蓝藻细胞的结构模式图，请根据图回答： (1)该细胞中合成

12、蛋白质的场所是_，其所需要的能量直接来自_(物质)。 (2)从同化作用看，蓝藻与硝化细菌的主要区别是_，从生态系统的组成看，它们均属于_。 (3)从细胞结构看，蓝藻与酵母菌的主要区别是_，蓝藻呼吸作用的场所是_。 (4)图中含有色素的膜性结构大大增加了细胞内的膜面积，该结构的主要功能是_。对富营养化的湖泊，可通过_法估算水体中蓝藻的数量。,【答案】 (1)核糖体(或者) ATP(或者三磷酸腺苷) (2)蓝藻利用光能，硝化细菌利用化学能 生产者 (3)没有以核膜为界限的细胞核 细胞质和细胞膜 (4)进行光合作用 抽样检测,1将细胞学说建立过程连线,考点2 细胞学说(5年4考),对点强化 1、(2

13、013石家庄一检)细胞学说揭示了( )。 A植物细胞与动物细胞的区别 B生物体结构的统一性 C细胞为什么要产生新细胞 D人们对细胞的认识是一个艰难曲折的过程,2关于细胞学说的叙述，错误的一项是( ) A一切动物和植物都由细胞发育而来，并由细胞及其产物构成 B细胞是一个相对独立的有机体，具有自己的生命 C细胞对与其他细胞共同构成的整体的生命起作用 D细胞学说使人们对生命的认识由细胞水平进入到分子水平,3、(2013江苏单科，2)下列关于生命科学研究方法与发展过程的叙述，正确的是 ( )。 A细胞学说从一个方面揭示了生物界的统一性 B标志重捕法解决了活动性不强的动物取样方法上的难题 C格里菲思的肺

14、炎双球菌转化实验直接证明了DNA是遗传物质 D按孟德尔方法做杂交实验得到的不同结果证明孟德尔定律不具有普遍性,对生物科学史的考查,答案 A,解析 本题可用排除法进行解答。细胞学说的主要内容是一切动植物都是由细胞构成的，故从结构上揭示了生物界的统一性，A正确。,典例：下面是以小麦为实验材料所进行的实验，其中叙述正确的是 （ ） A. 将发芽的种子研磨液置于试管内，加入斐林试剂，试管内立即呈现砖红色，这是因为发芽的小麦种子中含有还原糖 B. 若利用小麦根尖成熟区表皮细胞进行质壁分离实验，由于观察的细胞无色透明，为了取得更好的观察效果，调节显微镜的措施是换小光圈或换平面镜 C. 用显微镜观察小麦根尖

15、成熟区表皮细胞，可观察到有丝分裂的图像，从而判断出每个细胞中的染色体数目 D. 利用小麦幼叶作光合色素提取与分离实验，若所得色素带只有两条，可能是研磨时未加SiO2,哪些实验要用显微镜，哪些只用低倍镜就行,显微镜的操作,试卷：12、用一般光学显微镜观察生物的细胞与组织，下列叙述不正确的是 ( ) A、用10倍物镜观察水绵玻片时，玻片与物镜的距离为 0.5 cm，若改用30倍物镜观察时，则玻片与物镜的距离应调整在1.5 cm 左右 B、若载玻片上有d字母，则视野下呈现p字母 C、观察向日葵叶片的保卫细胞时，若将玻片标本向右方移动，则视野下保卫细胞向左方移动 D、视野下观察到眼虫游向右上方，则应将玻片向右上方移动以便追踪观察,.,A,要移动物像时，物像位于哪个方向，应就向那个方向移动装片。,1、移动方向判断