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1、消费及其类型,说课导航,教材分析,教学设计,课后总结反思,1,3,4,教法学法分析,2,教材中： 高一经济生活第一 单元第三课多彩的消费中的第一框。,生活中：消费是最贴近我们生活的经济现象,高考中：本框题的教学内容包含的影响消费的因素、消 费的类型以及消费的结构三个目,既为下一框树立正确的消费观做铺垫， 又为第二单元学习生产做准备，承上启下。,本框题在经济生活中有着重要的指导意义。,今后高考的重要内容,一、教材分析,（一）本框题的地位和作用,一、教材分析,（二）教 学 目 标,识记、理解影响消费的因素； 了解消费类型的三种分类，特别是钱货两清消费，贷款消 费和租赁消费的异同； 理解消费结构的变
2、化趋势和恩格尔系数变化的意义。,(1)知识目标,(2)能力目标,(3)情感态度与价值观,正确认识和看待我国消费水平的现状以及变化，树立正确的消费价值观。,提高学生分析、归纳、总结的能力，学会从多角度去分析影响消费的因素，增强学生关注现实生活的能力。,一、教材分析,（三）教 学 重 难 点,重点：影响消费的因素 难点：贷款消费,二、教法、学法分析,二、教法学法分析,通过学生的自主探究活动使课堂显得更加饱满，突出学生的主体地位。,提高学生的参与意识、分析意识、判断意识。,三、教学设计,视频导入 联系现实（5分钟）,活动一：掌控航向，了解消费（10分钟） 探究影响消费的因素,活动二：洞察内部，做最好
3、的参谋家（15分钟） 探究消费的类型,活动三：巧妙安排，做明智的消费者（10分钟） 探究消费结构,及时巩固，总结反思（5分钟）,（二）教学流程,（三）教学过程,1.课前准备,2.视频导入，联系现实（5分钟）,丰富多彩的消费,活动一：掌控航向，了解消费 探究影响消费的因素,3.讲授新课（35分钟）,家庭一和家庭二是同一地区的两个三口之家。 家庭一的父母在企业上班，家庭二的父母自己开店做电器生意。,创设情境,家庭一的月收入为4000元；家庭二的月收入为6000元。 作为当家的你将如何分配使用这些收入以维持家庭的开销支出。请同学们各自在小黑板上写出各自家庭的分配方案。,在其他条件不变的情况下，人们的
4、可支配（指的是税后收入）收入越多，对各种商品和服务的消费量就越大。因此， 当前收入是影响消费的第一个因素。,情景一：,家庭一的父母在工作中表现突出，涨了工资，其家庭收入变为6000元。由于市场的竞争强大，家庭二的父母的生意受到冲击，生意衰退。为此，家庭二的月收入变为4000元。 此时，当家的你们又会怎样分配这些收入作为你们家里的家庭支出呢？,情景二：,如果人们对未来收入预期很乐观，那么预支未来收入的可能性就越大。否则，会节制当前消费。因此， 未来收入预期是影响消费的第二个因素。,因为生意不景气。家庭二的父母利用子女放暑假的时间尝试到另一地区生活。同样是做电器生意,但生意还是不景气。他们发现这个
5、地区的大部分人的月收入集中在1000元2000元。只有一小部分人的收入在700010000元。而他们原来生活的地区的人的月收入平均都在30004000元之间，差距不大。 为什么电器在另一地区的销售还是不景气呢？,情景三：,社会收入差距越大，社会总体消费水平越低，相反，就越高。因此，社会收入差距是影响消费的第三个因素。,收入是消费的基础和前提,未来收入预期影响消费,社会收入差距,当前收入影响消费,在其他条件不变的前提下，人们的可支配收入越多，对各种商品和服务的消费量就越大。收入增长较快的时期，消费增长也较快；反之，当前收入增长速度下降时，消费增幅也下降。所以，要提高居民的生活水平，必须保持经济的
6、稳定增长，增加居民收入。,从长远考虑，家庭二回到了原来的地区，依然从事电器生意,与家庭一又在同一个地区生活了。而他们通过新的销售方式，使店里的生意好了很多。最终，两个家庭的月收入都是6000元。但是，物价却上涨了20%。 此时，你的分配方案将作怎样的改变。,情景四：,人们在一定时期的总收入是有限的，如果消费品价格上涨，会引起购买力下降，因而消费需求就降低；反之，则购买力提高，消费需求就增加。所以，物价的稳定对保持人们的消费水平，安定生活和稳定社会具有重要意义。因此， 物价总体水平是影响消费的第四个因素。,活动一小结：,影响消费的因素,活动二：洞察内部，做最好的参谋家 探究消费的类型,【学生活动
7、】对所列消费方案中的各项支出进行分类。 【知识归纳】消费的类型及其标准。 按照产品类型分： 有形商品的消费和劳务消费（钟点工） 按照交易方式分： 钱货两清的消费、贷款消费(买车、买房)和 租赁消费（出租婚纱） 按照消费的目的分： 生存资料的消费（食物）、发展资料的消 费（教育）和享受资料的消费（旅游）,消费的类型,老师的困惑：我刚出来工作，没房子住，爸妈要我赚够钱买房子；弟弟建议我去贷款买房；而朋友则建议我去租房子住着；真不知道怎么办好，请同学们帮我出出主意吧。,请您帮忙,对于那些收入稳定，对未来收入持乐观态度又没有太多积蓄的年轻家庭来说，贷款消费不失为一种明智的选择。 我国政府也是鼓励人们贷
8、款消费的，但是，我们也必须注意一定要遵循“度”的原则。,消费的类型,按产品类型分,按交易方式分,按消费目的分,有形商品消费,劳务消费,钱货两清消费,贷款消费,租赁消费,生存资料消费,发展资料消费,享受资料消费,活动二小结：,活动三：巧妙安排，做明智的消费者 探究消费结构,【学生活动】从纵横两个方向对比两个小黑板中的数据。 【教师活动】引导学生知道各种消费支出方案在家庭总支出都 占有一定的比例。,消费结构与恩格尔系数,【知识归纳】 消费结构：消费结构反映的是人们各类消费支出 在消费总支出中所占的比重。 恩格尔系数：食品支出占家庭支出的比重。,恩格尔系数降低，通常表明人们的生活水平提高，消费结构改
9、善。,恩格尔系数大小与消费结构变化的关系,消费结构,消费结构的含义,恩格尔系数,恩格尔系数大小与消费结构变化的关系,活动三小结:,四、课堂总结反思（5分钟）,消费及其类型,影响消费的因素,未来收入,物价水平,其他因素,按产品类型划分,按交易方式划分,按消费目的划分,有形 商品消费,劳务消费,无形,钱货两清的消费,租赁消费,贷款消费,生存资料消费,发展资料消费,享受资料消费,消费结构,消费结构的含义,恩格尔系数,（最基本、较低层次消费）,消费的 类型,当前收入,收入差距,重点,难点,恩格尔系数大小与消费结构变化的关系,板书设计,第三课 第一框 消费及其类型,一、影响消费的因素 二、消费的类型 三、消费结构,1、居民消费是不断变化的。人们通常所说的“三大件”的变化就是生动的事例。在20世纪5060年代，三大件是指缝纫机、手表和自行车。以后逐渐演变为彩色电视、电冰箱和洗衣机；电话、空调和计算机；轿车、房子和旅游。影响居民消费从低级逐步向较高层次发展的主要因素是( ) A、对外开放程度 B、居民的收入 C、财政收入状况 D、消费观念的变化,课堂练习,单项选择题：,B,探究活动： 如何提高家庭消费的水平？,作业布置,谢谢指导！,
