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1、（第一课时）,必修第三章第二节,农业区位因素与农业地域类型,河北正定中学 孙华蕊,说课内容,教材分析与处理,设计理念,学情分析,教学目标、重难点,教学过程,教学方法,农业区 位因素,课程标准,分析农业区位因素,教材地位,教材分析与处理,课前预习阅读，课上总结提升。,引入实例，选取图文资料，引导学生探究、发现。,选取部分内容进行教学效果评价。,正文,阅读,活动,学情分析,学生已具有基本的知识储备（区域地理、自然地理、区位）,对农业生产活动比较熟悉，感性体验丰富,思想活跃且乐于探究，但缺乏相应的地理思维能力,教学资源,教学目标,知识与技能,1.通过品尝椰枣，判读枣椰树的景观图，深度思考问题。 2.
2、通过自主阅读和角色扮演活动“我是庄园主”。 3.分析赵县梨果业的优势条件。,1.分析影响农业生产的自然区位因素。 2.分析影响农业生产的社会经济和科学技术因素。 3.掌握分析农业区位因素的方法。,1.激发探究地理问题的兴趣和积极性，培养求真、求实的科学态度。 2.形成农业可持续发展的理念。 3.增强关心、热爱家乡的情感。,过程与方法,情感、态度与价值观,教学重难点,重难点,重点：理解各农业区位因素对农业生产的影响。 难点：结合区域特征，分析某地农业生产的区位条件。,教学方法,1,探究发现法：精心选取学生感兴趣的实例，运用图文资料进行启发，调动学生已有的知识储备，将学生对地理问题的探究贯彻始终。
3、,2,合作学习法：通过师生、生生的互动，使学生学会主动探究知识和积极与人合作，经历地理知识的形成和应用的过程。,教学过程,导入新课，激发兴趣,结合实例，合作探究,理清脉络，建构知识,效果评价，能力提升,行为引导，情感升华,导入新课 激发兴趣,观察、品尝椰枣。,感官体验,学习兴趣,为什么椰枣这么甜？ 它生长在什么样的环境中？ 能把它引种到正定吗？,学习热情,结合案例 合作探究,再次引发学习兴趣，积累感性认识,探究一：农业生产的主要自然区位因素,为什么枣椰树能生长在沙漠中？,结合案例 合作探究,引导学生探究、发现农业的自然区位因素。,探究一：农业生产的主要自然区位因素,枣椰树的生长习性： 具有耐旱
4、、耐碱、耐热，喜高温低湿的特点。,结合案例 合作探究,思考问题,探究一：农业生产的主要自然区位因素,深度思考： 1.光照与热量的区别是什么？分别用什么指标来衡量？ 2.平原与山地地区的农业生产类型有什么差异？ 3.农业生产中的用水包括哪些水体类型？,加深理解,结合案例 合作探究,探究一：农业生产的主要自然区位因素,学生归纳总结影响农业生产的自然因素：,将感性认识上升到理论高度，落实教学重点知识,角色扮演：如果你是一个位于伊拉克底格里斯河中游地区、拥有百亩枣椰树庄园的主人，你怎样进行农业生产活动来增加收益？,探究二：农业生产的科学技术、社会经济因素,结合案例 合作探究,进一步激发学习兴趣,理解农
5、业生产的科学技术、社会经济因素,探究二：农业生产的科学技术、社会经济因素,学生自主阅读学案内容：枣椰树的栽培技术、用途、伊拉克地图等。,结合案例 合作探究,体现地理学科的特色,针对不足，进行补充说明和规范,小组合作,加深理解 提高能力 科学严谨,探究二：农业生产的科学技术、社会经济因素,结合案例 合作探究,师生共同总结影响农业生产的科学技术、社会经济因素。,在理解知识形成过程的基础上，最终产生结论性内容,拓 展,受伊拉克战火的影响，很多枣椰树庄园被摧毁，当地的社会经济发展受到严重影响。,珍惜目前我国稳定的政治局势，增强学生的爱国主义情感,过 渡,能不能把枣椰树引种到正定？,区域对比，理解农业生
6、产的地域性特征,结合案例 合作探究,探究三：综合分析某地农业的区位条件,请班级中家乡在赵县的同学介绍当地梨果业的生产情况。,增强学生对家乡的热爱和自豪感。,结合案例 合作探究,探究三：综合分析某地农业的区位条件,阅读材料，思考赵县发展梨果业有哪些优势条件？,赵县雪花梨,又名“象牙梨”，早在秦汉时代就被历朝历代选作贡品进贡朝廷。 梨树喜光喜温，耐寒、耐旱、耐涝、耐盐碱，适宜选择土层深厚、排水良好的沙质壤土种植。 赵县总人口55万，位于石家庄东南40公里处，308国道、京深高速和青银高速穿境而过。,学习生活中有用的地理,掌握分析某地农业区位条件的方法,地理的思维,理清脉络 建构知识,课堂小结与板书
7、,理清知识脉络，建构知识体系,（必做）分析影响下列农业活动的主要因素： 1.古巴大规模种植甘蔗。 2.横断山区种植的农作物品种随海拔高度而变化。 3.杂交水稻使水稻单产大幅度提高。 4.以色列干旱地区农业生机勃勃。 5.美国一个大型农场只需要少量农业工人。 6.来自阿根廷的牛肉，出现在欧洲人的餐桌上。,效果评价 能力提升,课堂检测,巩固、发现 弥补、强化 培养、提升 分为必做和选做，体现因材施教,环节,内容,效果评价 能力提升,(1)下表反映甲、乙两区域平原地区农作物的差异性，试分析这一差异产生的主要自然原因。,(2)甲区域的农业发展与乙区域相比，有哪些优势区位条件？,（选做）以市场需求为导向，优化区域布 局，建设农产品产业带，发展特色农业是我国农业可持续发展的重要途径之一。下面是我国两大重要的商品农业生产基地图，读图回答下列问题。,情感升华 行为引导,课后延伸：请同学们搜集相关资料，并运用这些资料为赵县依托梨果业发展县域经济出谋划策。,关心、热爱家乡，增强社会责任感,可持续发展的观念,地理学知识应用于实际,设计理念,农业区位因素,感谢各位专家的倾听，敬请指正！,河北正定中学 孙华蕊,
