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1、精心治校 热心服务 潜心育人我校始终以教育科研为先导，以养成教育为抓手，以创建书香校园特色学校为动力，以农远工程为契机；牢固树立“精心治校，热心服务，潜心育人”的管理理念，强化服务意识；在“六年影响一生”办学理念的引领下，积极贯彻落实党的教育方针，全面实施素质教育。一、精心治校，在管理理念上狠下功夫 1、创建特色校园文化。中国教育学会会长顾明远先生说过：“学校是文化的园地，办学最根本的一条，就是要铸造校园文化，校园文化是学校的灵魂。”因此我们认为，创建独特的学校文化是校园内涵发展的重要因素。学校文化是由学校全体师生员工共同创造的物质和精神的成果，我们在全面整理、挖掘学校历史内涵的基础上，融入现
2、代教育理念，经过广泛征集、酝酿，形成了我校文化建设方案，全面规划建设了学校理念文化，行为文化和环境文化。营造办学理念文化 根据我校地处偏僻乡村，留守儿童多，家庭教育一片空白的实际情况，我们提出了“六年影响一生”的核心理念。在此核心理念的统领下，形成了“以行立人，以学立智”的校训，也由此凝聚成了独特的昭小精神，引领学校的科学发展和长远发展。营造办学行为文化 是以“国学熏陶”和“阳光体育”为两大主题，重在培养学生的健全人格和强健体魄。利用学校的墙壁宣传栏和校本课程“三个一”等载体，开展弟子规、三字经、中华文化五千年千句文等国学经典诵读，编制了进校歌、预备歌、课间歌、谦让歌、卫生习惯歌等童谣，学生利
3、用早读、课间、放学路上进行背诵，校内校外，时时传来童真稚气的诵读声，成为昭小一道亮丽的风景线。班级文化以“板报编写、图书角、教室外展板”三个板块为主，并开展美文诵读、讲故事比赛、读书笔记展评、好作业展评，春联展评，手抄报展评等活动，定期评选“书香班级”及“最喜欢读书的孩子”。以“健康第一、快乐你我”为主题，利用学校的每一块空地，利用身边的每一项资源，开展丰富多彩的活动，设置了阳光伙伴长跑，自主游戏，韵律操，真正做到把时间、空间还给学生，把兴趣爱好还给学生，把体育、美育还给学生。营造办学环境文化 以“绿化、美化、人文”为主题，建设了活泼、生机，富有人文气息的校园环境文化。每一个教室都作了精心布置
4、，让你赏心悦目。走进低年级教室仿佛来到了童话王国，中高年级教室名言警句让你受到启迪；楼梯过道悬挂系列教育板块：名家劝学、经典阅读、唐诗宋词等，这些教育板块让学生了解了中华五千年文化，明白学习的道理，感受到祖国博大精深国学文化内涵等。2、营造务实的管理队伍。学校领导班子坚持以身作则，规范自身言行，形成团结务实的战斗堡垒。一是讲民主。做到小事勤沟通，大事多商量，团结协作，密切配合。每次开班子成员和民主生活会，大家都畅所欲言，充分发表自己的想法和意见，形成大政共议的良好局面。二是做表率。“要求教师做到的，领导必须先做到”，全体班子成员树立起学校发展和服务至上的思想，做到以自身的工作感动教师，以自身的
5、人格魅力感染教师，以自身的言行感化教师。几年来，学校领导班子心往一处想，劲往一处使，班子成员之间在政治上成了志同道合的同志，在思想上成了肝胆相照的知己，在工作上成了密切配合的同事，在生活上成了互相关心的挚友，从而有力地推动了学校各项工作的开展。二、热心服务，在以人为本上狠下功夫 学校班子成员牢固树立为学生服务，为家长服务，为教师服务的理念，在系列的管理过程中渗透了人性化思想，构建起一个和睦相处的大家庭。 (一)、抓情感管理，做到“宽严有致，恩威并重”。在教师中大力倡导“三主意识”，即说主人话，做主人事，尽主人责。摆正主人位置，增强主人翁意识，形成人人是学校主人的良好局面。同时，注重“情感管理”
6、，领导班子经常与教师情感交流，让教师充分感受到学校“大家庭”的温暖，使之在情感上产生共鸣并转化为实际行动，积极参与学校的管理工作，产生“合力”效应。 （二）抓“校车”管理，保学生平安昭关中心校每学期都有150多名学生依靠车辆接送上下学，这些学生的交通安全十分重视，我们的具体做法是：1、学校成立“校车”安全管理领导小组，制定严格细致的“校车”安全管理制度，保证了学校对“校车”安全的高度重视。2、每学期开学报名，各班召开家长会，全面了解学生的乘车情况，进行登记造册，并和家长签定承诺书。校总务处根据各班学生的乘车情况进行汇总，然后和驾驶员核实，最后分别上报镇政府、交警队、县教育局。3、制定具体的“校
7、车”安全检查办法。每日早晨有各班主任询问乘车学生今天早晨到校时车上乘了几个人，然后填上表，签字后报总务处，每日放晚学有一名值日领导和两名教师护送学生上车，也要填上表并让值日领导和驾驶员签字，一旦发现超载首先警告驾驶员，其次通知学生家长，最后向交警队举报。4、定期开展交通安全活动。每学期召开一次乘车学生家长座谈会，一次交通安全知识抢答赛，两次驾驶员会议，其目的是让家长、学生了解交通安全知识，警示驾驶员严格按章办事。5、精心照顾候车学生。我校接送学生的车辆有七辆，这些车辆接送学生最少的两趟，最多的六趟。第一批学生走后还有100多人，为此我校安排四名教师辅导这些候车学生在教室里完成家庭作业。这样做既
8、保证了学生的安全又让学生的成绩得到了提高，受到了家长的一致好评。三、潜心育人，在养成教育上狠下功夫我校积极贯彻县教育局“未成年人思想道德建设年”的文件精神，抓好学生的养成教育，全面提高学生的素养。1、承包“责任田”，培养学生良好的劳动习惯在每个学期初，各班把班级的事务细化成若干块，以“责任田承包到户”的形式，鼓励学生根据自己的特长和爱好来自愿“择业”，找一份属于自己的“责任田”。比如：擦黑板、清理讲台、保管图书、出黑板报等。切实做到“人人有事做，事事有人做，时时有事做，事事有时做”。各班主任对每个“责任田”的经营状况进行适时的总结和评价，看谁的“责任田”收获大。学校在每个学期末举办“丰收的责任
9、田”评选表彰活动。这项活动，既培养了学生的以校为家的主人翁意识，也有效地培养了学生勤劳的好习惯。、开展评比表彰活动，树立榜样模范作用每学期举办一届“校园之星”评选活动。我校已经连续举办了七届“校园之星”评选活动。本着“全面育人，促进发展”的原则，用身边的人和事来教育身边的人，充分发挥了榜样模范作用，展示我校育人的成果。通过以上这些举措，我校学生的养成教育取得了良好的效果，也得到了上级领导的表扬和多家新闻媒体的宣传报道。四、精耕细作，在写字课程上狠下功夫创建书香校园是学校的立足之本。年我们重点探寻写字课程的养成教育，通过四个载体从而提升育人境界。课程载体一：高水平师资，练就“活字帖”。作为写字课
10、程的生命载体，教师就是学生的“活字帖”。首先我们开设“书法讲堂”，由专职书法教师主讲，提高教师的书法基本知识，基本技能；其次要求教师每周上缴一份书法作业（软笔、硬笔皆可）。最后日常工作书法化，上课、备课、改作业只要动笔，必须认真书写，字迹美观。课程载体二：常态语文课，凸显写字特色。在语文新授课中抓住关键字，结合语言情境，汉字的起源进行识字，通过自主观察，教师示范、书写展评三环节指导写字。课程载体三：写字文化课，走进字里乾坤。在每周一节的校本写字文化课上，师生一起探究汉字起源，指导书写要领，共同走进由这个汉字生发的文化背景。课程载体四：午间练字课，提升书写水平。学校每天安排分钟的午间练字课，重点进行书写练习，实行“双师”教学，一名教师范写指导，一名教师矫正书写双姿，及时圈画批阅。昭关中心学校徐祖发5
