2013年吉林省舒兰市第一中学高一语文课件:第2课《雨巷》(人教版必修1)

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1、,修改处:对于丁香这一意象,在拓展更深一些,来理解丁香意象的象征意义。课后三首诗歌,加上丁香花这首歌。从古至今,丁香都是愁怨、哀婉的象征。,学习目标,1、了解作者戴望舒,和作品的写作背景。 2、抓住主要意象,体会作者的思想情感。 3、体会诗歌的音乐美。,走近作者:,戴望舒(19051950),浙江杭州人。现代派象征主义诗人。1928年发表成名作雨巷,1932年参加施蛰存主编现代杂志的创作,并成为30年代“现代派”诗人群体的领袖。 雨巷最初发表在1928年小说月报上,引起很大反响,叶圣陶称雨巷“替新诗的音节开了一个新纪元”,戴望舒也因此诗获得“雨巷诗人”的称号。 诗集有我底记忆、望舒草、望舒诗稿

2、和灾难的岁月。,重要字词:,彷徨 彳亍 颓圮,png hung,ch ch,tu p,走走停停的样子,坍塌,破败,整体感知:,你认为整首诗歌的感情基调是怎样的?,忧伤、哀怨,意象分析,诗歌中,有哪些意象? 人物:我 、姑娘 事物(背景道具):油纸伞、雨巷、丁香、篱墙,雨巷本来就让人感到幽深,寂静,再加上蒙蒙细雨,意境充满了朦胧美。,凄清、幽寂、迷蒙,雨巷,复古、 怀旧、 迷蒙,油纸伞,篱笆墙,这个篱笆墙是颓圯的,就是让人有种哀怨,凄凉的氛围。,诗歌背景意象(油纸伞、雨巷、篱墙)营造了一个 的意境。,凄清幽寂、 哀婉迷蒙,诗歌的内容:我希望遇到一个丁香一样的姑娘。她不是像牡丹、莲花、梅花一样的姑

3、娘,偏偏是丁香一样的那是怎样的一个姑娘呢? 姑娘丁香美丽、高洁、愁怨、易逝,“在雨中哀怨,哀怨又彷徨” “撑着油纸伞默默彳亍着,冷漠,凄清,又惆怅” “又投出太息一般的眼光” “像梦一般地凄婉迷茫” “静默地远了走尽这雨巷”,从文本中找出对丁香姑娘的描写:,主旨探究:,雨巷是一首含蓄的诗,朦胧恍惚,具有象征意义。 这首诗歌表达了怎样的思想感情?,知人论世,戴望舒的创作受到中国古典诗词婉约诗风和法国象征诗派的影响,早期创作表现出孤独、抑郁和消沉的特点。作者于1927年创作雨巷,年仅22岁。,1、失恋的痛苦: 在爱情上,戴望舒第一次的恋爱在1927年,他爱恋着同学施蜇存的妹妹,后来恋爱失败了,戴望

4、舒十分痛苦。,2、现实的黑暗 雨巷产生的1927年夏天,是中国历史上一个最黑暗的时代。反动派对革命者的血腥屠杀,造成了笼罩全国的白色恐怖。原来热烈响应了革命的青年,一下子从火的高潮堕入了夜的深渊。他们中的一部分人,找不到革命的前途。他们在痛苦中陷于彷徨迷惘,他们在失望中渴求着新的希望的出现,在阴霾中盼望飘起绚丽的彩虹。,仁者见仁,智者见智,人们对这首诗中的“丁香姑娘”有不同的 理解,有人认为“姑娘”就是“我”,有人 认为“姑娘”相当于“我”心中的理想,还 有人认为“娘娘”就是“姑娘”,没有其他 的意思。你有什么看法?,教师总结:,整首诗歌既实又虚,朦胧恍惚。 诗中的“丁香姑娘”,我们可以认为是

5、实指,是诗人心中期待已久的美丽、高洁而忧郁的姑娘; 也可以是虚指,是诗人爱情理想的象征;或者是革命理想的象征,代表了诗人陷入人生苦闷时,对未来渺茫的憧憬。,象征手法:美好理想的象征,丁香姑娘,理想的美好,理想难以实现,理想的幻灭,丁香姑娘的美丽高洁,丁香姑娘的哀怨彷徨,丁香姑娘的飘然离去,“替新诗的音节开了一个新纪元。” 叶圣陶,诗歌的音乐美是如何形成的? (请注意诗歌的韵脚和句式特点。),1、音调和谐,节奏舒缓。全诗七节,每节六行,虽长短不一,但停顿很有规律。 2、每节第3、6行押韵,一韵到底,ang韵,诗歌从头至尾保持了一种音乐效果。 3、多处使用重叠和反复手法,如“在雨中哀怨,哀怨又彷徨”,“像我一样,像我一样地,默默彳亍着”,“像梦一般地,像梦一般地凄婉迷茫”,构成声音和感情的回环往复,强化节奏,增强抒情色彩。,朗诵比赛:,全诗共七节。第一部分:13节, 第二部分:4、5节,第三部分:6、7节。 任选一部分,朗诵。 朗诵分男生组、女生组。,丁香:,丁香形状像结,开在暮春时节,易凋谢。开花为白色或紫色。,美丽、高洁、愁怨、易逝,

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