八上第二单元-复习

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1、八上第二单元 复习,八上第二单元 师友结伴同行,复习提纲 第三课 同侪携手共进 1. 形成良好人际关系的意义？ 2. 受欢迎的人共有的良好品质有哪些？,答：在与同学的交往中，如果封闭自己，只会使我们的“人际关系树轮”萎缩，使自己陷入孤立。良好的人际关系是相互选择的结果。积极交往，友谊之树才会枝繁叶茂；开放自我，我们的性格才会更开朗，人生才能更精彩。,答：真诚、友好、善良、负责任等品德会使我们在与同伴交往中具有持久的吸引力、较强的沟通意识和沟通能力，也会使自己在集体中成为大家喜欢和信赖的人。,3. 交友的益处有哪些？ 4. 交友的原则有哪些？,答：朋友带给我们温暖，给我们支持和力量，让我们感受生

2、活的美好，在人生的旅途上，朋友伴我们同行，友谊照亮我们的生活之路。,答：(1)交友是一个平等互惠的过程，给予与分担必须是双向的，这样才能做到双赢甚至多赢；(2)人无完人，朋友难免有缺点；人各不同，朋友之间难免有分歧。欣赏他人，赞美他人，宽容他人，尊重差异，加强沟通，我们就会交到更我有趣的朋友，获得更为持久的友谊。(3)真正的友谊应该是坦诚的，在原则面前一定要坚定，不能以牺牲原则为代价维持所谓的友谊。(4)我们与社会上的人交朋友，要乐交诤友，不交损友。,5男女同学之间交往的意义？,答：男女同学之间的交往，可以增进我们对异性的了解，学习对方的长处，完善自己的个性，促进身心健康发展，可能扩大交往范围

3、，锻炼交往能力；可以学习如何适应社会对不同性别的要求，增进自己的性别意识，使男生成长为男子汉，女生成长为好姑娘。,6. 男女同学交往的基本原则有哪些？,答（1）男女同学之间的交往，既需要互相尊重，又要自重自爱。（2）既要开放自己，又要掌握分寸。（3）既要主动热情，又要注意交往的方式、场合、时间和频率。（4）真诚待人，坦然大方,7如果对待男女同学之间的情感？,（1）男女同学之间的情感，需要慎重对待，理智处理。（2）当我们在情感的门前徘徊时，需要反思自己的情感选择。在反思中学会选择，学会承担责任；在选择中我们把握青春，在承担责任中我们长大成人。,8怎样对待男女同学间的交往? 9.在与异性交往中我们

4、应如何学会保护自己？,答：异性同学间的交往是学校生活的一个重要内容，它能让我们获得更加丰富的友谊。但如果我们不能正视同学间的关系，认为异性同学间不会有正常的交往和真正的友谊，这会导致我们对男女同学间的交往过于敏感、拘谨，甚至害怕和异性同学进行正常交往。,答：（1）社会的道德、法律，学校的纪律、守则，社会的良好习俗，健康的文化环境给我们提供了外界的保护。（2）增强自我保护意识。（3）掌握自我保护的方法。（4）我们的自律，也是对自己最好的保护。,第四课 老师伴我成长 1. 师生交往的意义？ 2.在与老师交往中应注意的问题：,答：师生交往是学校生活的重要内容，师生关系不仅影响我们的学习质量，而且影响

5、我们的身心发展。,在与老师的交往中，尊敬老师，是我们应有的道德品质，善于和老师沟通是我们需要学习的一项重要能力。,3.老师的工作特点？ 答：（1）老师教给我们做人的道理。（2）老师帮助我们掌握科学文化知识和技能。（3）老师善于教给我们思考的方法，让人产生探求知识愿望。（4）老师的工作不只是传播知识，只有人格才能影响人格，只有情感才能唤醒情感。（5）教育是人与人之间心灵的沟通，是人的精神的生长和充盈，老是在我们的成长过程中发挥着不可替代的作用。,4.我们为什么要爱老师？ 答：我们爱老师，是因为老师有一颗金子般闪闪发光的心。在我们失败的时候，老师鼓起我们前进的风帆；当我们成功的时候，老师和我们分享

6、成就和喜悦；在我们犯错误的时候，老师耐心细致地拨正我们前进的航向；在我们因取得一点儿成绩而骄傲的时候，老师是我们的清醒剂。老师既是我们的良师，也是我们最真挚的朋友！,5. 新型的师生关系的基本内涵？ 6. 师生交往的前提？,答：新型的师生关系建立在民主平等的基础上。在这种关系中，师生之间人格平等，互相尊重，互相学习，教学相长。老师是我们学习的合作者、引导者和参与者，是我们的朋友。,答：主动沟通是一切交往的前提。化解与老师的误解、矛盾，增进与老师的感情，一切从主动沟通开始。沟通产生理解，理解产生信任。,7. 与老师沟通方法？ 8. 与老师交往的基本礼节有哪些？ 9.怎样正确对待老师的表扬和批评？

7、,（1）从老师的角度看问题；（2）正确对待老师的表扬和批评；（3）原谅老师的错误；（4）沟通产生理解，理解产生信任。,（1）礼貌待师。（3）注意场合。（3）勿失分寸。,老师的表扬是肯定、是鼓励、是期待，老师的批评是爱护、是鞭策、也是期待。被表扬是我们体验成功，被批评是我们体验挫折。成功和挫折都是人生的财富。,10.当我们被老师误解时怎么办？,（1）我们可以向老师作出解释，但解释一定要建立在真实的基础之上，并且是为了更好的沟通，而不是想逃避自己的责任。（2）我们也应当原谅老师的错误，作为普通人，老师不可避免的会犯错误，用恰当的方式指出老师的错误是对他的尊重，所谓恰当的方式，就是要考虑到犯错误者的

8、情感不伤害老师。,11.如何建立良好的师生关系？ 答：_ _,第五课 多元文化“地球村” 1.文化的多样性和丰富性，通过各具特色的文化习俗（特别是节日）表现出来。世界上有多少个国家和民族，就会有多少种独特的文化习俗。 2.不同国家和民族的不同文化，有着各自的标志和代表人物，这些代表人物又把本国家和民族的文化推向世界。 3.怎样尊重文化的多样性？ 语言有差异，不分优劣；文化有差异，各有千秋。尊重各种文化发展的权利。在经济全球化的过程中，各个国家和民族的文化，相互融合、相互促进，呈现出多元和谐的发展局面。 .面对文化差异，我们要相互学习，相互借鉴，求同存异。,4.面对不同文化，开放的胸怀意味着什么

9、？ （1） 面对不同文化，应采取客观、平等的态度，尊重因文化不同而导致的行为方式的差异，要虚心学习其他文化的优点、长处。 （2）保护本民族的文化是我们义不容辞的责任，同时也要保护其他民族的文化。 （3）任何民族文化的精华都是全世界的，都属于人类共同的文明成果。尊重、珍惜和保护各个国家、民族的文化，体现了一种全球意识、开放的胸怀、崇高的精神。,5怎样搭起文化的桥梁 ？ （1）对于外来文化，不能照抄照搬，而要取其精华、弃其糟粕。 （2）继承中华优秀传统文化，弘扬中华民族精神，是我们责无旁贷的历史重任。 （3）对外交往的原则和方法： 面对文化差异，我们应该克服自己的不安和焦虑；消除误解，尽量保持客观

10、宽容的态度；提高对其他文化的鉴赏能力；不采取防卫心态，多关注他人的经验和看法，避免妄下断言；寻找能联结双方的相似点；入乡随俗，尊重当地的风俗习惯；探索有效地沟通技巧；在交往时，不卑不亢，以礼相待 （4）我们不仅要以开放的心态接纳不同文化，还要宣传、弘扬我们民族的文化，让世界了解飞速发展的中国，了解中国源远流长的文化。,6.为什么要继承、弘扬中华文化？ 只有中华文化是延续至今，形成一个自我更新，不断发展而又兼容并蓄的开放体系。 中华文化对促进人类文明发展做出了巨大贡献。 继承、弘扬中华文化是青少年的历史责任。,【动动手脑】,1、材料：陈红是一名初一女生，平时由于功课紧，所以总是一个人独来独往。久

11、而久之，她与同学之间形成隔阂，和同学们说话很少，交往很少。每当她看到其他 同学在一起谈笑风生，自己却无人理睬时，内心十分苦恼。请你当一次心理医生，为陈红出谋划策，解除烦恼。 (1)陈红苦恼的原因是什么？ 答：苦恼的原因是缺少了友情，因为生活需要友情，友情能使我们互相启发，取长补短，相互激励，有助于我们增长智慧和才干，更快地进步和发展。,【动动手脑】,(2)陈红今后怎样才能摆脱苦恼，获得快乐? 答：要主动勇敢地与同学交往，与同学建立友谊。对同学要谅解宽容。此外交友应注意谨慎交友，努力做到善交益友。 (3)作为同龄朋友，你最想对陈红说的一句话是 : (要求：真情实感，能劝人积极寻求友情、获得快乐即可 ),【动动手脑】,2、玉宇和丽丽是同班同学，他们品学兼优，都是班干部，在共同的学习工作中他们成了好朋友。但由于二人没能把握好情感的缰绳，过早地陷入了情感的漩涡，不能自拔，学习成绩大幅下降，在中考中都没有考上理想的学校。 （1）玉宇和丽丽在中考中失败原因是什么？ 答：玉宇和丽丽没有做到适度交往，陷入了情感漩涡，没有慎重对待和理智处理情感问题，从而放松了学习，进而影响他们的学业进步。,【动动手脑】,2作为中学生应如何与异性同学进行交往? 答：见课本P38.,