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1、人民群众是历史的主体原理： 人民群众是社会历史的主体和创造者，是物质财富、精神财富的创造者，是社会变革的决定力量 方法论：要求我们树立群众观点、坚持群众路线，坚持人民主体地位，发挥人民的主人翁精神，实现好人民群众的根本利益。,回顾复习,1.了解价值的含义，明确人的价值是什么，学会评价一个人价值的大小。 2.了解什么是价值观，理解并学会运用价值观的导向作用。,学习目标,请说出下列物品的用途,满足人们衣、食 、住、行的需要,满足人们生存的需要,满足人们精神的需要,一、人 的 价 值,（一）价值的含义,物的价值,事物的属性,人的需要,满足,而事物本身是没有需求的,人以自己的创造来满足社会和他人的需要
2、的同时，自身也有需要。,思考：物的价值和人的价值是一回事吗？,一、人 的 价 值,（二）人的价值的内容,人既是价值的创造者，又是价值的享受者。,个人对社会的责任和贡献,社会对个人的尊重和满足,这是人的真正价值所在,（索取-自我价值）,（贡献-社会价值）,评价一个人价值大小，就看他为社会、为人民贡献了什么,一、人 的 价 值,个人对社会的贡献有物质贡献和精神贡献两个方面。 精神贡献，特别是优秀人物的高尚思想品德，对社会的影响尤为深刻，有不可估量的价值。,一、人 的 价 值,是不是只有伟人、“大人物”才能做出贡献， 实现自身的价值？,二、价值观的导向作用,1.价值观的含义,人们在认识各种具体事物的
3、价值的基础上，形成对事物价值的总的看法和根本观点。,长期以来人们片面追求经济效益，将自然看作食品、原料和资本的源泉,导致对自然资源利用的不够合理，使自然生态系统呈现衰退的趋势。,我们为何会破坏环境？,我们怎样解决环境问题？,近些年来人们开始关注环境问题，认识到了人要与环境和谐相处。例如，我国颁布了中华人民共和国环境保护法,对环境实行依法治理和科学化管理。倡导义务植树活动,启动了“三北防护林”工程、荒山绿化工程等。,结论一：价值观对人们认识世界和改造世界的活动有重要导向作用。,爱的诠释 记英雄张丽莉老师的事迹 张丽莉是黑龙江省佳木斯市第十九中学的一位教师，2012年5月8日在学生放学时一辆快车奔
4、向几名学生，此时和孩子一起的她义无返顾的用自己的身体挽救了两名学生的生命，而她却永远失去了双腿。在生与死的抉择中，其实他可以选择不动，后退；那样客车会从他身边滑过，可是他选择了向前，毫不迟疑，用自己的身体诠释了“大爱”，成为人们心中的英雄。,材料：郑筱萸，国家食品药品监督管理局原局长。犯罪事实：非法收受款物共计折合人民币649万余元，玩忽职守罪等。 判决或处理结果：死刑，剥夺政治权利终身，没收个人全部财产。,在这位贪官的悔过书中，他这样说：“我之所以成为党的叛逆、人民的罪人，是因为我成了金钱的奴隶、只可惜世界上没有后悔药。”,结论二：价值观是人生的重要向导,2.价值观的导向作用,（1）价值观对
5、人们认识世界和改造世界具有重要的导向作用. 价值观影响着人们对事物的认识和评价； 价值观影响着人们改造世界的活动。 （2）价值观是人生的重要向导,寻找正确的价值观 就是寻找人生的真谛,价值观的导向作用原理和方法论 【原理】 含义、导向作用 【方法论】 自觉遵循社会发展的客观规律，自觉站在最广大人民的立场上，做出正确的价值判断和价值选择。树立和坚持正确的价值观，牢固树立社会主义集体主义价值观，正确处理个人、集体、国家利益三者之间的关系。,二、价值观的导向作用,价 值 与 价 值 观,1.人的价值,（1）价值的基本含义,（2）人的价值在于创造价值,（3）对人的价值的评价标准,2.价值观的导向作用,
6、（1）价值观的基本含义,（2）价值观导向作用,A.对人们认识和改造世界的活动具有导向作用,B.对人生道路的选择具有导向作用,1、哲学意义上的价值是指（ ） A.凝结在商品中的无差别的人类劳动 B.商品对人们的有用性 C.物质对人的积极意义 D.一事物对主体的积极意义,D,2.所谓的价值观是指：（ ） A.人们对于人生目的、意义的总的看法和根本的观点 B.人们对于整个世界的总的看法和根本观点 C.人们对客观事物有无价值和价值大小的一种根本观点和评价标准 D.人们对商品价值大小的一种根本观点和评价标准,C,3、人们的认识活动和实践活动都是有目的的活动，这种活动又都是在一定的思想意识指导下进行的。而在指导人们行为活动中，最根本的指导思想是： A.人生观、生死观 B.世界观、价值观 C.唯物主义、辩证法 D.唯心主义、形而上学,B,4.在人们认识世界和改造世界的活动中，人们首先要判断自己的活动是否有价值。没有价值的事，人们是不会做的。这说明： A.价值观是社会存在的反映 B.价值是指人的需要与事物属性的特定关系，即人对事物的积极意义 C.价值观对人们认识世界和改造世界的活动有导向作用 D.价值观对人类社会的发展有促进作用,C,
