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1、陈胜吴广起义,陈胜吴广起义,1、知识目标：积累重点实词、虚词，增强阅读浅易文言文的能力；了解表现手法的作用。 2、情感目标：理解本文借古讽今的用意，理解秦之过及其借鉴意义。,16、过秦论,一、学习目标：,二、交流活动：,1、谈谈你所了解的古今异义词，口头翻译课文。 2、关于表现手法：渲染、夸张、衬托、比照、铺垫、想象。,你预习了吗？,三、相关知识链接： 1、关于本文的表现手法： 渲染：文学创作的一种表现手法，通过对环境和人物 的心理、行为等作多方面的描写、烘托，以加强感染力。 衬托：用其他事务来陪衬或对照，使另一个事物的特色更加突出。 夸张：为了启发听者或读者的想象力和加强所说的话的力量，用夸
2、大的词句来形容事物。 比照：通过对两个事物的对比，就可以看出许多不同之处。 铺垫：为了使事物突出，用另一些事物陪衬或对照。 想象：对于不在眼前的、未知的事物想出它的具体形象或实际情形。,2、阅读第四段译文，进一步熟悉课文。 到了始皇，发扬六代君主遗留下来的工业，挥动长鞭驾驭天 下，吞并东周、西周，灭亡了各国诸侯，登上至高无上的帝位，控 制了天下，用严酷的刑罚来奴役人民，声威震动四海。他向南攻取 百越土地，在那里设立桂林郡和象郡；百越的君主低着头，颈上系 上绳子，表示投降，听命于秦朝的下级官吏。于是始皇又派蒙恬在 北方修筑长城，并守卫这道屏障，使匈奴后退七百多里，胡人不敢 到南边来放马，士兵不敢
3、张弓来报仇。在这个时候，始皇废除先王 的遗教，烧毁诸子百家的书籍，以便使百姓愚昧。毁坏著名城市， 杀戮英雄豪杰，收缴天下的武器，集中到咸阳，销毁刀箭，把它铸 成十二个铜人，用来削弱天下百姓的力量。然后沿着华山作为城 墙，就着黄河作为护城河，上凭亿丈高的城墙，下临深不可测的河 水，用这些作为坚固的屏障。优秀的将领，强劲的弓弩，守在险要 的地方；可靠的臣子，精锐的士兵，拿着锐利的武器，盘问过往的 行人。天下已经安定，始皇的心里，自以为关中险固，千里城郭象 铜浇铁铸一般，真是子子孙孙称帝称王万年不朽的功业了。,1、完成文中词语的古今义分析。 2、了解：词类活用、 通假字、 文言句式 3、阅读第四段，
4、分析下列问题。 找出铺叙秦始皇至高无上的权威的句子。 写出秦始皇对内统治所采取的策略。（用原文中的话） 写出秦始皇对内统治所采取的策略目的。 本段的中心意思是什么？,四、自学指导：,五、亮点点击：,1、完成文中词语的古今义分析。,2、了解：（1）词类活用,外连衡而斗诸侯。 序八州而朝同列。 以愚黔首。 瓮牖（yu）绳枢之子。 却匈奴七百余里。,斗：使动，使相斗。,外：名作状，对外；,朝：使动，使朝见。,愚：形容词作使动，使变愚。,瓮：名作状，用瓮子；绳：名作状，用绳子；,牖：名作动，作窗子；枢：名作动，作门轴。,却：使动用法，使退却。,（2）通假字：,约从离衡 倔起阡陌之中 孝公既没 百有余年
5、矣 秦有余力而制其弊 赢粮而景从 锄耰棘矜,“从”通“纵”；“衡”通“横”,“倔”通“崛”,“没”通“殁”,“有”通“又”,“弊”通“敝”,“景”通“影”,“棘”通“戟”,（3）文言句式：介宾后置句,介宾后置句也是文言文中常见、出现的特殊句式，它又叫状语后置句，有两种常见形式。 介词“于”放在谓语动词后作补语，这类补语按照现代汉语的习惯是放在谓语动词前作状语的，所以翻译的时候，就把它作了状语，因此称为“状语后置”，或“介宾结构后置”。 如：越王勾践栖于会稽之上 （越王勾践退守到会稽山上） 青，出于蓝，而青于蓝 介词结构“以”有时放在谓语后作补语，同样在 翻译时要把它还原到谓语动词前作状语。 如
6、：灌油其中，裹以帷幕（用帷幕裹）,3、阅读第四段，分析下列问题。 找出铺叙秦始皇至高无上的权威的句子。 写出秦始皇对内统治所采取的策略。（用原文中的话） 写出秦始皇对内统治所采取的策略目的。 本段的中心意思是： A、概写秦始皇统一天下后至高无上的权威。 B、铺写秦始皇为巩固政权而采取的一系列措施。 C、写秦始皇统一天下的势如破竹的力量和巩固天下的一系列措施。 D、总写秦始皇为巩固政权施暴政而不施仁义。,履至尊而制六合，执敲扑而鞭笞天下。,废先王之到陈利兵而谁何。,保“子孙帝王万世之业也”。,D,六、课堂练习：,1、解释下列加点字的意思。 A、振长策而御宇内。 B、却匈奴七百余里。 C、乃使蒙恬
7、北筑长城而守藩篱。 D、因河为池。 2、下列各句加点字的解释不正确的一项是： A、赵奢之伦制其兵（指挥） B、陈利兵而谁何（锋利） C、追亡逐北（逃亡） D、孝公既没（同“殁”）,“藩篱”本指篱笆，这里比喻边疆的屏障,使退却,马鞭子,依靠、凭着,C,解释：动词作名词， 逃亡的军队。,3、下列句中不含通假字的一项是：,A、而倔起阡陌之中。 B、于是从散约败，争割地而贿秦。 C、隳（hu）名城，杀豪杰。 D、赢粮而景从。 4、第四段从哪几个方面写陈涉的： A、社会地位； B、武器； C、军队素质； D、用兵之道； E、财富； F、智谋。 （多项选择）,C,ABCD,七、小结：,作者所谓“攻守之势异”，指的是秦要统一全国，自然要对山东（崤山以东）诸侯采取攻势，逐步消灭它们；而在统一全国之后要防止人民颠覆它的政权，这就转入守势了。处于攻势“高诈力”，处于守势“贵顺权”。“顺权”，就是施行仁义以收拢民心。秦灭六国后依旧残酷地压迫人民，不施仁义，故而迅速灭亡。这就是贾谊的基本观点。要讲清这一点，就必须以史实为据，说明秦的兴亡过程。 今天主要分析问中虚词、实词等的用法，希望铁错今天的学习，我们对文言文有进一步的了解，为明天的学习奠定基础。,
