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1、如何科学命题-从调研试题命制谈起盐城中学蔡广军一、调研考试试题命制的流程1.信息收集2-.列双向明细表3.确定大题、重点填空题的立意4.编制(坚持大题与重点填空题原创5、对比双向明细表,修改与敷合6.编制答案7.审核8.出综合试卷的基本依据和参考资料一、v1.学习考纲,确定要求2.钻研课本,确定标准3.研究考题,确定形式4.推敲评价,确定方向出综合试卷的基本依据和参考资料一、v1.学习考纲,确定要求v2.钻研课本,确定标准3.研究考题,确定形式4.推敲评价,确定方向2008年盐城一调(19)个面积为1的三角形,现进行如下操作.第一次操作:分别三角形三边的中点,构成4个三角形,挖去中间一个三角形
2、中阮影部分所示),并在挖去的三角形上贴上数字标签“1;、的中点,再挚去各自中间的(如图)中阴影部分所示)同时在挖去的3个三角形上都贴上签“2“;第三次操作:连结剩余的各三角形三边的中点,再挖自中间的三角形,同时在挚去的三角形上都贴上数字标签.,如此下夫记第n炙苓操作后剩言图形的蒽面积潮暗杜闻洁的总面积札跋原三角形靥积的,脚至少经过多少操作后,挚去的所有三角形上所贴标签上的数字和5,?C:Cr+3+(-D7=4C:Cr-牵+(-3)=4。(l若直线L过卢A侏卟且被圆G截得的弦长为2V3,求直线L的方程;(2设P为平面上的点,满足:存在过占P的无穷多寺互相垂直的直线和,它们分别与圆G和圆日交,且直
3、线l被圆Q截得的弦长与直线1被圆C崴挂的弦长相等,试求所有满足条件的点P的华标。垂直的两条直C(x+2)“+古=4,相互、都过点4(a,0)(I若1、1,都和圆C相切,求直线1、的方程;(II)当a=2时,若圆心为M(Lm)的圆和外切井与直丞,“都林切,标四M的方CIID当a=-1时,求、被圆C所截得弦|之和的最大值水胡Q出综合试卷的基本依据和参考资料一、v1.学习考纲,确定要求/2.钻研课本，确定标准v3.研元考题,确定形式4.推敲评价,确定方向等差数列a,的前n项和为Sua=1+v2,8=9+3vV2(T荧数歹嘎酗通项与前n项和5,;(CIT)设5=宏sN,求诈:数列t,中任意不同的三项都不可能成为等比数列.2008年江苏高考题4哪各项均不为零的等差数列(,若洪武敏列删去树一项得到数列,按原来的顺序是等比数列:Q当n=4时,求刀“的数值;G)求n的所有可能值;(2)求证;,对于驴定的五熬数唰)4),存在一个各项及公差都不为零的等差数列,其中任意三项(按原来顺序)都不能组成等比数列。
