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1、第二课 贞观之治,各位领导，各位老师，下午好。今天我上课的课文是七年级下册第二课贞观之治。在上课之前，我会将本课导学案先发给学生，人手一份，这个导学案是我根据即将要展示的课件编写的。我还会把唐太宗的一些名言警句、名人对贞观之治的评价等内容摘录下来，请人用毛笔写好贴到教室里，制造一点历史氛围。本课重点是要学生掌握贞观之治的主要特点和形成原因。为了达到这个目的，我不采用平铺直叙的灌输法，而是引用一些史料，创设历史情境，分别从克己纳谏、民族和谐、经济发展、任人唯贤、太宗语录五个方面，引导学生自主学习，合作探究，让学生动口动手动脑动心，积极主动地去探求贞观之治的奥秘 。在课堂最后阶段，我还精选了几道选
2、择题，当堂检测教学效果。 zxxk,“贞观之治”创造了中国封建帝制条件下的理想国，创造了一个不朽的传奇。一个近乎完美的帝王，一群无与伦比的大臣，真正和谐的社会。今天让我们一同走进那个美好时代，一同感悟贞观之治，一同探究贞观之治形成原因。,1、政变夺权这场政变史称( ) 。 2、贞观新政列举唐太宗在政治、经济、民族 关系、用人等方面的措施。学科网 3、贞观之治何谓“贞观之治” ？,请阅读课文，将答案写在课堂作业本上,自主学习之基础篇,1、政变夺权这场政变史称( 玄武门之变 ) 2、贞观新政列举唐太宗在政治、经济、民族关系、用人等方面的措施 政治上：完善三省六部制，加强中央集权，重视州县长官的人选
3、，提高地方官的素质。 经济上：推行均田制，奖励垦荒，轻徭薄赋，让农民生活安定。 民族关系上：坚决抵抗外族骚扰，加强国内民族的联系和交流。如对待厥和将文成公主嫁给吐蕃首领松赞干布。 用人：重用贤才，虚心纳谏。,订正答案，全班诵读,3、贞观之治何谓“贞观之治”？ 唐太宗统治时期，国家统一，政治清明，经济得到恢复和发展，出现了五谷丰登、百姓安居乐业的太平景象。由于唐太宗的年号为“贞观”，历史上称这段时期为“贞观之治”。,合作探究之能力篇,分组讨论 将结果展示在黑板上,话题一：克己纳谏,材料一 贞观四年，唐太宗在洛阳修建一座宫殿。大臣张玄素上书极力反对，说天下刚定，就大修宫殿，劳民伤财，恐怕您比亡国之
4、君隋炀帝都不如。唐太宗一时接受不了，生气地问：“你说我不如隋炀帝，那么比历史上的暴君桀、纣如何？”张玄素从容地说：“若是这座殿修成，您和桀纣也差不多了。”唐太宗听后十分震动，终于接受了张玄素的意见，还奖励了他。事后唐太宗对人说：“唯唯诺诺的人再多也不如一个能说出逆耳之言的忠臣。”此外，唐太宗还创立了“谏官”制度，即在朝廷里设置一批官员，专门给皇帝提意见、挑毛病。 材料二 隋炀帝杨广曾公然宣称：“我性不喜人谏。”有几位大臣，如建节尉任宗、信奉郎崔民象等，都因劝他勿幸江都，而先后被斩首。 1、对比唐太宗和隋炀帝的不同统治局面，谈谈你从中得到的启示？ 2、面对老师和同学的批评或建议，你觉得应该怎样做
5、？,参考答案 （1）唐太宗能够虚心纳谏；唐太宗在位期间，政治比较清明，经济发展较快，国力逐步加强，历史上称当时的统治为“贞观之治”；正因为“谏官”制度的存在，可以让唐太宗及时发现自己统治政策的得失并进行调整，从而促进了“贞观之治”局面的出现。 隋炀帝残暴自负，不喜纳谏；在江都被部将杀死。 作为封建帝王，只有能够虚心纳谏，才能够让自己的统治得到巩固。 （2）面对老师和同学的批评或建议，我们应该虚心接受，有则改之，无则加勉。,青海省玉树县文成公主庙相传系唐代藏民为纪念文成公主而建。庙内正中有文成公主浮雕石像，其两旁有 8名浮雕侍女分两层侍列。雕像对面壁上亦有绘着竹笋、石榴、棉花、宝镜和馒头的壁画。
6、庙宇是西藏佛教徒和海内外游人朝拜与游览之所。 (1)藏族人民为什么要在面壁上绘着竹笋、石榴、棉花、宝镜和馒头的壁画？ (2)文成公主入藏之初，当时吐蕃是一个贫穷落后的蛮荒之地。面对这一切，文成公主该怎么办？请举例说明。 （3）西藏人民为何为文成公主立庙并世代顶礼膜拜？,话题二：民族和谐,参考答案 (1)藏族人民为什么要在面壁上绘着竹笋、石榴、棉花、宝镜和馒头的壁画？ 纪念当年文成公主教当地藏族人民耕作与纺织的事迹。 (2) 可以传授内地的文化(历法、绘画等)；可以传播内地的先进生产技术、优良品种(如平整土地、种植蔬菜、养蚕缫丝、纺织刺绣、房屋建筑等；茶叶、谷物和蔬菜种子)；可以帮助松赞干布管理
7、文书奏章。 （3）西藏人民为何为文成公主立庙并世代顶礼膜拜？ 因为入藏传播了中原先进的农业、手工业和科技文化，促进了吐蕃经济文化的发展，密切了汉藏两族的关系。,在唐朝，为了边塞安定和平，不再连年征战；朝廷采用和亲的政策。先后就有19位公主为和亲嫁给吐蕃、契丹、吐谷浑、回讫等边塞小国的国王或王子。这些公主当中，最闻名于后世的当属嫁到吐蕃的文成公主。文成公主在吐蕃生活了四十年，她为汉藏两族人民的友好和藏族经济文化发展做出了贡献。直到现在，在西藏的大昭寺和布达拉宫，还供奉着松赞干布和文成公主的塑像。,扩展阅读 关于和亲,民族关系再探究,史载唐太宗时，有大臣奏请修复长城，太宗一笑置之。太宗不修长城的理
8、由是什么?观看视频，然后分小组探究,将结论展示在黑板上。 贞观之治之民族关系1.bhd 贞观之治之民族关系2_baofeng.avi,唐太宗论民族关系：王者视四海如一家，封域之内，皆朕赤子。 自古皆贵中华，贱夷狄，朕独爱之一，故其种落皆依朕如父母 。 夷狄亦人耳，其情与中夏不殊。人主患德泽不加，不必猜忌异类。盖德泽洽，则四夷可使如一家；猜忌多，则骨肉不免为仇敌 唐太宗的这种认识和思想，显示了处理民族关系仁和宽厚的胸怀。在这种思想和胸襟指导下，贞观时期推行了十分开明友善的民族政策 ，出现了民族团结与民族融合的大好局面。,扩展阅读,话题三：经济发展,唐初社会经济衰敝凋残，至贞观初期，洛阳以东直至沿
9、海，“茫茫千里，人烟断绝，鸡犬不闻，道路萧条”。但至贞观四年，情况就发生了翻天覆地的变化，请阅读课本第8页的阅读广场，具体说明此时社会各方面发生了什么变化，发生变化的原因是什么。,人口增加、米价下跌、物产丰饶、社会安定和谐、民族关系融洽。 唐太宗采取了正确的发展政治、经济、社会、民族关系的措施。,话题四 任人唯贤,唐太宗一再强调“为政之要，惟在得人”。他的大臣出身低微者有之，外族人有之，外国人有之，甚至有来自敌对阵营者。纳谏和任贤是成就贞观之治的两块基石。“贞观之治”就是任贤致治。请同学们分组讨论，要求每组至少介绍一位贞观名臣的事迹。,魏征早年投靠唐高祖李渊创建的唐王朝，为太子李建成做事。由于
10、魏征才华出众，因此很受太子的器重。 后来，李世民发动“玄武门兵变”，杀死哥哥李建成。年轻而敏锐的李世民知道魏征是个人才，便亲自召见他。李世民一见魏征，就非常生气地责问他：“你为什么要离间我们兄弟的感情”在场的大臣们都感到魏征将有杀身之祸。可是，魏征却从容自若，以非常自信的口气回答说：“如果皇太子早听我的话，肯定不会落到今天这样的下场。”李世民听后，被魏征这种不畏强权及正直的精神所感动，打心眼里钦佩他的人格。因此，不但没有处罚他，反而重用了他。,扩展阅读,我听说想要树木生长，一定要稳固它的根；想要泉水流得远，一定要疏通它的源泉；想要国家安定，一定要厚积道德仁义。源泉不深却希望泉水流得远，根系不牢
11、固却想要树木生长。道德不深厚却想要国家安定，我虽然地位低见识浅，（也）知道这是不可能的，更何况（您这）聪明睿智（的人）呢！国君处于皇帝的重要位置，在天地间尊大，就要推崇皇权的高峻，永远保持政权的和平美好。如果不在安逸的环境中想着危难，戒奢侈，行节俭，道德不能保持宽厚，性情不能克服欲望，这也（如同）挖断树根来求得树木茂盛，堵塞源泉而想要泉水流得远啊。 （摘自魏征谏太宗十思疏 ）,话题五 太宗语录,唐太宗留下了大量修身治国的名言警句，请分组讨论，每组至少介绍一句。,“君者舟也，庶人者水也，水能载舟，水能覆舟 。 以铜为镜，可以正衣冠：以史为镜，可以知兴衰：以人为镜，可以明得失。 取本分之财，戒无名
12、之酒。常怀克己之心，闭却是非之口。若能依朕所言，富贵功名可久。 若家给人足，朕虽不听管弦，乐在其中矣。 伤其身者不在外物，皆由嗜欲以成其祸。 君依于国,国依于民 直言鲠议,致天下太平,总结：贞观之治的特征和形成原因,通过前面的探究学习，想必你们对贞观之治的特征和形成原因已经了然于胸，请在黑板上展示出来。,“贞观之治”出现的原因：唐太宗主动顺应人民和时代的要求，正确吸取隋亡的教训，重用贤才，虚心纳谏，在政治、经济、民族关系、文化上，采取一系列正确得力的措施，最终创造出伟大的“贞观之治” “贞观之治”的特征：国家统一，政治清明，经济发展，五谷丰登，百姓安居乐业，社会安定和谐。,当堂检测,1、“人以
13、铜为镜，可以正衣冠，以人为镜，可以知得失。”被唐太宗誉为“一面镜子”的著名谏臣是（ ） a房玄龄 b杜如晦 c马周 d魏征 2、唐太宗善于用人和纳谏的根本目的是（ ） a减少决策失误 b维护封建统治 c改善君臣关系 d吸取隋亡教训 3、小明将参加学校组织的“话说唐太宗政绩”的知识擂台赛，他准备的下列史实中不正确的是 （ ） a.任用魏征等贤臣 b.重视人才的培养 c.轻徭薄赋，减轻农民负担 d.创立科举制度,4、唐太宗曾说：“君，舟也；民，水也。水能载舟，普能覆舟。”他在位期间，推行均田制和租庸调制，保证农民的土地和生产时间，促进了社会发展。唐太宗的执政措施实质体现了（） A道家的“自然无为” B儒家的“仁政德治” C墨家的“兼爱非攻” D法家的“以法治国” 5、“贞观之治”中的“贞观”是（）组卷网 A国号 B庙号 C谥号 D年号 6、唐太宗吸取“隋炀帝暴虐，臣下钳口（闭口不说话），卒令不闻其过，遂至灭亡“的教训，注重（ ） A虚心纳谏 B轻徭薄赋 C科举选才 D微服私访,请指正 谢谢,
