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1、2010年桂林市逸仙中学一级教师研讨课 竞赛活动工作总结 逸仙中学科研处 2010.12.21,一、开展本次竞赛活动的指导思想 为进一步推动我校教学教研教改工作，提高我校的教学质量 ,增强教师的科研教改意识, 本学期科研处根据2010年秋季学期科研处工作计划，组织了“桂林市逸仙中学一级教师研讨课竞赛活动。,二、反馈各教研组参加竞赛情况,本次竞赛活动，是在全校一级教师中开展的全校性竞赛活动，以教研组为单位，采取自愿方式报名参加。本次有14位教师代表11个组参加比赛。他们是：唐方（语文）、蓝晶华（数学）、杨五生（数学 ）、杨春艳（英语）、谢晓红（英语）、陆晖（物理）、刘磊（物理）、郑庆华（化学）、
2、贺仲旋（政治）、莫永军（历史）、曾朝晖（地理）、关琰（艺术）、曾倩（生物）、杨辉（信息-生物）。 从参加比赛的情况来看，几乎所有的教研组都参加了比赛，参赛的教研组和教师要比2010年春季学期学校开展的“教学能手”竞赛暨校“青年教师汇报课 ”竞赛（9位教师代表6个组参加比赛）的数量多。,三、评委工作 1. 评委组成。由没参加比赛的行政领导、特级教师、担任教研组长的高级教师组成。他们是： 文科组评委12人： 万成林、赵桂华、阳玉霞、黄 凯、兰宏光、熊宗爱 、郭燕玲、李红勤、杨连发、李莉云、张志红、秦琴。 理科组评委12人： 万成林、赵桂华、阳玉霞、黄 凯、兰宏光、熊宗爱 、郭燕玲、卢新、张湛萍、王
3、华薪、王建波、张喜英。 2.评委的工作质量高，客观、公平、公正。,四.听课情况反馈（1）,四、听课情况反馈（3）,（1）教师听课概况。全校上课教师 120人，有110位教师（上次92位）参加听课，有10位教师（上次18位）没有参加听课，听课达到全校平均听课数5节以上的老师有44人。 （2）组别听课参加率。听课参加率达100%以上的有8个组（上次5个组）：行政100%、数学100%、英语100%、政治100%、历史100%、地理100%、生物100%、信息100%。 （3）听课节数较多的组。全校组别平均听课4.21节，听课达到平均值以上的组有:行政8.25节、英语4.56节、政治4.83节、历史
4、4.8节、艺术4.28节、化学4.38节。,四、听课情况反馈（4） （4）教务后勤部分老师也积极参加听课活动。特别表扬黄雪燕（13节）、张海琼（4节）、许桂莲（3节）、骆永钊（2节）。 （5）两点提醒： 第一、希望老师们能尽量参加科研教改活动，那怕听上一节课也好，尤其是多次没有参加听课或上课的老师和听课节数不多的青年教师； 第二、希望尽量尊重参赛选手，在今后的听课过程中，不要出现下列现象：批改作业（试卷）、备课现象存在;尽量按时到，中途不要退场 ;最好将您的手机调至振动状态,不要有接听手机行为。,五、归纳展示评委评课部分评语（1）,（一）评委对各位选手评价 “精彩”荟萃-贺仲旋 1.教师基本功
5、扎实，课堂驾驭、调控能力强，熟悉教材、活化教材，科学合理的整合教材，课堂小结新颖、效果好； 2.巧妙设计板书，构建整体框架，注重德育提升，体现新课程理念，整节课有魂、有神、有序、有生、有色、有效； 3.精心备课，设计精心，导入新颖，有吸引力，教学设计环环相扣，一气呵成，师生互动效果好，提问方法有艺术性； 4.教学理念新，主体观念突出，密切联系生活实际，重视知识生成过程，教学过程民主和谐。教学风格突出，点子多，方法多，教学效果好；,五、归纳展示评委评课部分评语（2）,（一）评委对各位选手评价 “精彩”荟萃-莫永军 1.语言（方言、网络语言、生活语言）运用自如，生动、幽默、风趣、诙谐，教材教案娴熟
6、，条理清晰； 2.活化教材，善于激趣，教学口语化，贴近学生，课堂氛围轻松愉快，背景知识信息量大，符合高考的要求； 3.教师教学激情高，把陈旧的历史知识讲得生动有趣，教师讲得投入，学生听得入迷，听课率高； 4.思路清晰，方法得当，教具直观，深入浅出，教学语言轻松幽默，形象生动、风趣；,五、归纳展示评委评课部分评语（3）,（一）评委对各位选手评价 “精彩”荟萃-杨春艳 1.导入新课新颖，激发学生学习兴趣，课件制作精美，辅 助教学效果好； 2.授课条理性好，学生参与学习的主动高，课堂氛围好； 3.学生主体突出，学生从模仿朗读到角色表演，参与和合作能力得到提升； 4.注重培养学生的想象力和思维能力，通
7、过学生角色模仿，再现故事情节，升华学生的精神境界。,五、归纳展示评委评课部分评语（4）,（一）评委对各位选手评价 “精彩”荟萃-谢晓红 1.教态自然大方，设计合理流畅，通过表演感受语感，体验语音语调，教学效果好； 2.教学过程设计精心，课堂导入新颖有吸引力； 3.师生互动突出，教师示范朗读，学生分组讨论，学生上台模仿朗读，分角色表演效果好； 4.教学目标明确，重视过程及方法，教师指导学生编排的活动与教材有机结合，为学生提供了一个较好的展示平台。,五、归纳展示评委评课部分评语（5）,（一）评委对各位选手评价 “精彩”荟萃-关琰 1.注重学科之间的渗透，有效的将音乐学科与本学科（美术）有机的结合，
8、体现了学科之间的有效整合； 2.由图片配音乐引入新课，有吸引力，授课内容层次性好，教学条理性强，语言清晰，声音洪亮，师生互动效果好，学生参与面广；能激发、培养学生的创新精神； 3.注重培养学生的观察能力、动手能力、动脑能力； 4.通过图片和音乐的有机结合，通过学生动手参与教学，让学生的情感和精神得到升华。,五、归纳展示评委评课部分评语（6）,（一）评委对各位选手评价 “精彩”荟萃-唐方 1.学科特点突出，教学民主，给学生提供展示机会和平台； 2.语言表达清晰流畅、效果好，对教材和教案娴熟，课堂驾驭能力强，课堂师生互动氛围好，注重知识的延伸与拓展； 3.对课文理解到位，能品出作者要表达的思想，善
9、于调动学生思考问题的积极性，课堂气氛好，注重拓宽学生的知识视野； 4.教学思路清晰，分析课文语言有一定的深度，分析作者情感比较到位，课型结构完整。,五、归纳展示评委评课部分评语（7）,（一）评委对各位选手评价 “精彩”荟萃-曾朝晖 1.注重德育渗透- “知”、“颂”、“忧”、“救”黄河，感情色彩浓烈，爱国情感彰显，教学设计有特点-小环节“我知道”、“我分析”、“我解决”的设计符合学生特点，教学层次分明； 2.课件精美、直观、使用，辅助教学效果好，对教材和教案娴熟，课堂驾驭能力强，课堂师生互动氛围好； 3.教学重点、难点突出，讲解透彻，便于学生理解难点知识，课堂氛围好，师生互动、生生互动效果好；
10、 4.直观形象解说抽象的概念，效果好；结合实际引导学生认识黄河的利与害，并尝试突出解决的方法，课的设计有价值。,五、归纳展示评委评课部分评语（8）,（一）评委对各位选手评价 “精彩”荟萃-陆晖 1.通过讲解经典例题，得出解题的基本思路，然后进行针对性的训练，能将运用知识的能力落到实处； 2.注重学法指导，注重解题思路、步骤的归纳与总结； 3.注重讲练结合，教学层次分明，板书工整，语言规范；4.以题带知识，引方法，注重解题思路的引导及归纳方法技巧，具有实效性。,五、归纳展示评委评课部分评语（9）,（一）评委对各位选手评价 “精彩”荟萃-曾倩 1.能从高考的角度落实知识点，复习过程流畅，反应出教师
11、的基本功比较扎实； 2.复习课型特点突出，结合高考考点进行考情分析，进行针对性的复习； 3.课堂容量大，条理清晰，知识讲解到位，课件制作好，便于学生直观理解，效果好； 4.注重知识整合，构建知识网络，条理清晰，形象直观，学生感兴趣；,五、归纳展示评委评课部分评语（10）,（一）评委对各位选手评价 “精彩”荟萃-郑庆华 1.能将时事新闻素材与本节课的内容有机结合导入新课，效果好，吸引学生的学习兴趣，课堂驾驭能力强，师生关系融洽，具有亲和力； 2.注重知识的积累，注重学法指导，能用活“课堂听写本”，把重点知识、考点知识落实到实处； 3.教学过程注重引导学生思考并参与教学，学生个体展现机会多，注重知
12、识的迁移，鼓励性评价方法可取； 4.联系生活，创设情景，引入新课，教学设计合理，教学过程条理清晰，师生互动效果好，注重德育渗透。,五、归纳展示评委评课部分评语（11）,（一）评委对各位选手评价 “精彩”荟萃-杨五生 1.教学设计合理，教学过程完整，师生关系融洽，声音洪亮、有激情，师生互动效果好，学生积极参与教学，听课率高； 2.联系生活，巧设悬念，语言富有激励性，注重学法指导； 3.教学设计上下了一番功夫，教学设计符合学生的认知规律，教学过程流畅，层次分明，思路清晰，学生参与面广； 4.复习导新新颖，吸引学生的学习兴趣，培养学生的投资理财观念和意识，重视学生分析、判断、辨别能力的培养，课堂驾驭
13、能力强，语言生动、风趣，表达流畅。,五、归纳展示评委评课部分评语（12）,（一）评委对各位选手评价 “精彩”荟萃-刘磊 1.填写式的复习方法，能充分的调动学生学习的积极性和参与性，不仅让学生动手，而且便于课后复习，便于学生理解； 2.运用多媒体娴熟，辅助教学效果好，教学环节清晰，讲练结合，达到巩固新知识的效果； 3.引导学生从已有的知识推导出新知识，知识体系完整，重视知识及思维的发展； 4.备课认真，学法指导-由浅入深，教法运用-深入浅出。,五、归纳展示评委评课部分评语（13）,（一）评委对各位选手评价 “精彩”荟萃-蓝晶华 1.教学素材新颖，取材于刚结束的广州亚运会和逸仙高一新生军训拉练到尧
14、山等素材，充分调动学生的学习探讨学数学的积极性，课堂驾驭能力强，注重培养学生的思维能力和分析解题能力； 2.教学环节层次清晰，流畅、重点突出，课堂教学效果好； 3.联系现实，创设情景，引入新课，教学设计合理，学生积极参与教学过程，对学生进行变式教学，一题多解，注重学生能力的培养； 4.材料收集丰富，创设问题情景，教学层层递进，拆分难点，逐个突破，学生参与面广，主体作用突出。,五、归纳展示评委评课部分评语（14）,（一）评委对各位选手评价 “精彩”荟萃-杨辉 1.导入新课新颖-通过简介寂静的春天，激发学生学习的欲望和兴趣； 2.多媒体课件制作精美，利用多媒体辅助教学效果好； 3.教学环节清晰，层
15、次分明，授课通俗易懂，符合被授课学生的年龄特点； 4.启发引导式和问题解答式教学方法，效果好，教学设计有新意，注重德育渗透，培养学生的环保意识。学生积极参与教学过程，思维活跃，效果突出。,六、部分选手“精彩”共性归纳展示,教学围绕“三为主”即教师为主导、学生为主体、训练为主线来开展。本次研讨课部分选手有如下出“彩” 之处： 1.“新”-教学手段新，教学效益高； 2.“鲜”-授课素材鲜，导入小结妙； 3.“活”-教学方法活，互动效果好； 4.“精”-教学内容精，学法指导到； 5.“少”-教学时间少，精讲精练了。,七、选手个性“问题” 归纳警示,本次选手在竞赛中暴露出来的问题，全体教师都会或多或少
16、的存在，所以特别提出供大家借鉴。 1.“灌”-教师主导太突出，学生主体被弱化； 2.“死”-授课方法不灵活，应变能力需加强； 3.“拖”-教学设计欠合理，拖堂现象太严重； 4.“生”-知识讲解不到位，能力运用不凸显； 5.“弱”-调控课堂能力弱，学法指导要强化。,八、宣布比赛结果、颁奖（1）,1.选手比赛成绩计算。文、理科分开评比，取实际参加评课评委的平均分，按平均分排名。 2.竞赛获奖等级。 （1） 文科参赛7人，设一等奖3名、二等奖4名； （2）理科参赛7人，设一等奖3名、二等奖4名。,八、比赛获奖等级（2）,九、校一级教师研讨课展示活动通知,为进一步推动我校科研教改工作，给广大教师提供一个学习和交流的平台。经科研处提议，经校长办公会讨论决定，从本次一级教师研讨课竞赛的选手中，分别挑选文科和理科一位代表在全校范围内上一节研讨展示公开课。 1.执教教师。（1）文科：贺仲旋 副主任 （2）理科：杨五生老师 2.上课地点。 （1）文科： 综合楼六楼会议室 （2
