《14.珍贵的教科书【第1课时 第2课时】(2018北师大三年级下册语文获奖课件ppt)》由会员分享，可在线阅读，更多相关《14.珍贵的教科书【第1课时 第2课时】(2018北师大三年级下册语文获奖课件ppt)（63页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、,“教科书”是按照教学大纲编写的为学生上课和复习用的书。“珍贵”是价值大，意义深刻，宝贵的意思。文章以“教科书”为线索，展开故事情节，讲述了革命战争年代一个感人至深的故事。下面就让我们回到那炮火连天的岁月，感受当时教科书的来之不易吧！,第 一 课时,1.认识9个生字；会写9个生字；理解“艰苦、叨念、盘旋、激励、振奋人心”等词语在课文中的意思。 2.正确、流利、有感情地朗读课文。 3.初步感知文意，了解课文内容。（重点）,上部“又”要写得舒展，下部要托住上部。,jin,坚,左窄右宽。右部竖提宜直，捺画伸展。,jin,艰,“米”稍窄，捺变成点；“分”撇注意迎让。,fn,粉,“口”偏上，“拉”笔画要
2、迎让。,l,啦,“广”撇取势较陡；“巾”第三笔竖为悬竖针。,x,席,左窄右宽；右部撇、竖弯钩舒展。,kun,况,“”笔画紧凑。“八”撇、捺舒展。,p,趴,左右两部分以竖中线为界，右部竖画挺直。,p,扑,左宽右窄；右部“力”起笔略低些。,l,励,境 党 捆 旋 炸 轰 隆 叨,jng,dng,kn,xun,zh,hng,lng,do,嗓门 轰隆 叨念,sng,lng,do,教,难,呼啸： 俯冲： 轰鸣： 叨念： 炮火连天：,发出高而长的声音。 以高速度猛地向下冲。 发出轰隆轰隆的巨大声音。 因惦记或想念而在谈话中提到。 造句：他精神恍惚，低声叨念着童年往事。 战场上炮火充满天空。形容战斗激烈。
3、造句：在那炮火连天的岁月里，战士们生活非常艰苦。,兴高采烈： 振奋人心： 争先恐后： 完整无缺：,兴致高，情绪热烈。 造句：我们兴高采烈地搬进了新家。 使人们振作奋发。 造句：老师告诉了我们一个振奋人心的消息。 争着向前，唯恐落后。 造句：同学们争先恐后地给灾区捐款。 保持着应有的各部分，没有损坏或残缺。 造句：我的书完整无缺地保存着。,点击 听朗读,第一部分（第1、2自然段）盼书。写在战争环境中，“我们”非常渴望得到教科书。 第二部分（第3-11自然段）取书护书。叙述张指导员为保护刚领回的教科书而牺牲的故事。 第三部分（第12自然段）激励前进。写指导员的牺牲对“我”的影响很大。,交流分段情况
4、,教科书的珍贵主要体现在下面两方面：一是来之不易，是用党中央印文件节省下来的纸印刷的，它还是烈士用生命保护下来的；另一方面这捆教科书上，寄托着先烈们的期望。这个期望还将永远激励着后代发愤学习，为实现人类美好的理想而奋斗。,为什么说教科书是“珍贵”的？,本文写了在战争年代，张指导员在取书回来的途中用生命保护教科书的事，表现了张指导员为了崇高的革命理想而不怕牺牲的精神。,1.在带点的字正确的读音下打“”。 顽强（qing jing qing） 炸弹（zh z） 轰隆隆（lng lng） 节省（shng xng）,习题源于点拨“课后练习单”的“基础知识练”,2.看拼音写词语。 jin qing ji
5、n k fn b j l qng kung zh x,坚 强,激 励,艰 苦,情 况,粉 笔,主 席,3.辨字组词。 拉（ ） 啦（ ） 粉（ ） 芬（ ）,趴（ ） 扒（ ）,拉开,来啦,趴着,扒开,粉红,芬芳,4.选词填空。 珍贵 宝贵 名贵 （1）人总是在失去后才懂得什么是（ ）。 （2）时间是（ ）的，我们一定要珍惜。 （3）人参是一种（ ）的药材。 鼓励 激励 （4）那用生命换来的教科书和指导员没有说完的话，一直（ ）着我前进。 （5）在老师的（ ）下，他终于跳过了木马。,珍贵,宝贵,名贵,激励,鼓励,第 二 课时,1.熟读课文并背诵。（重点） 2.了解指导员为保护教科书而英勇牺牲的
6、经过，懂得教科书为什么珍贵。了解战争环境中学习条件的艰苦及前辈们顽强学习的事迹。（重点） 3.学习张指导员为了崇高的革命理想而不怕牺牲的精神，珍惜今天幸福的学习生活（重点）,通过上一节课的学习，我们已经初步理解了课文内容，为了更深入地理解课文，老师送给大家一把金钥匙，这就是核心问题和串珠问题。让我们带着这些问题理解课文。,核心问题： 为什么说教科书是“珍贵”的？面对珍贵的教科书，我们应该怎样继承革命先辈的遗志和希望？ 串珠问题： 1.一读：读课文，这篇课文是按什么顺序写的？重点记叙了什么？ 2.二品：从哪些句子可以看出延安小学的学习条件艰苦？说明了什么？ 3.三思：张指导员的崇高精神体现在哪里
7、？他是一个怎样的人？ 4.四悟：联系课文内容谈一谈，张指导员的牺牲对“我”有什么影响？,排比的修辞手法有什么效果？,用三个“没有就”构成排比句式，写出了“我们”当时的学习环境。三个“没有”写出了当时学习条件非常艰苦，三个“就”写出了“我们”顽强地坚持学习。,排比,当时，我们的学习条件非常艰苦。没有桌椅，就坐在地上，把小板凳当桌子；没有黑板，就用锅烟灰在墙上刷一块；没有粉笔，就用黄土块代替。,这句话在文中起什么作用？,这句话起过渡作用，既承接上文，说明在那样的条件下，教科书是多么珍贵，同时反映“我们”对学习的渴望；也开启下文，讲述关于教科书的故事。,过渡句,我们多么渴望有一本教科书啊！,设问的修
8、辞有什么作用？,说明教科书的来之不易。“关怀”“节约”体现了毛主席和党中央对“我们”的关怀，从侧面说明教科书的珍贵。,设问,“同学们，知道这书是怎么来的吗？是在毛主席的关怀下印出来的！印书用的纸，是党中央从文件用纸里节约出来的！”,什么是设问句？ 为了引起别人的注意，故意先提出问题，或明知故问，不需要别人回答的修辞手法叫设问。 如何判断设问句？ 自问自答。,认识设问句,书领到了，我们俩每人背上一捆，高兴地往回走。我们恨不得一步赶回村子，把书发给同学们。,运用心理描写写出了“我”和张指导员取到书后心情是高兴和急切的。“恨不得一步赶回村子”生动地体现了“我们”当时的心情是既高兴又急切。,品析：,心
9、理描写,你从这两句话中体会到什么？,“一动也不动”“被鲜血染红”说明指导员的伤势很重。“完整无缺”说明在遭到敌机轰炸时，指导员宁肯牺牲自己，也不愿教科书受到损坏。,指导员趴在离我不远的地方，一动也不动。那捆书完整无缺地压在他的身下，只是被鲜血染红了。,张指导员的牺牲对“我”有什么影响？,这影响有两方面，一方面来自那“珍贵的教科书”，解决了战争年代学习的最大困难；另一方面来自张指导员的精神，他没有说完的话，也就是他的崇高精神和理想也“一直激励着我前进”。,多少年来，那用生命换来的教科书和指导员没有说完的话，一直激励着我前进。,同学们刚才已经跟随老师走进课文，品读了课文中的重点语句，现在，让我们拿
10、起金钥匙开启智慧之门吧!,核心问题：,教科书的珍贵主要体现在以下四个方面：（1）在炮火连天的战争年代，条件艰苦， “我们”渴望每人都能有一本教科书。（2）教科书是在毛主席的关怀下印刷出来的。（3）印书用的纸是党中央从文件用纸里节约出来的。（4）张指导员为了保护教科书牺牲了自己的生命。因此，教科书是珍贵的。我们应该好好学习，不忘张指导员的临终嘱托将来把祖国建设得更加美好！,为什么说教科书是“珍贵”的？面对珍贵的教科书，我们应该怎样继承革命先辈的遗志和希望？,1.一读：读课文，这篇课文是按什么顺序写的？重点记叙了什么？,这篇课文是按事情的发展顺序来叙述的。其中，张指导员用生命保护书的经过是本文讲述
11、的重点。,串珠问题：,2.二品：从哪些句子可以看出延安小学的学习条件艰苦？说明了什么？,（1）“没有桌椅，就坐在地上，把小板凳当桌子；没有黑板，就用锅烟灰在墙上刷一块；没有粉笔，就用黄土块代替。最困难的是一直没有书，只能抄一课学一课。”（2）说明当时条件非常艰苦，孩子们却坚持学习。,3.三思：张指导员的崇高精神体现在哪里？他是一个怎样的人？,张指导员的崇高精神体现在他用自己的生命保护教科书。他是一个奉献于孩子、奉献于革命理想的人。,4.四悟：联系课文内容谈一谈，张指导员的牺牲对“我”有什么影响？,张指导员的牺牲对“我”的影响体现在两个方面，一方面来自那“珍贵的教科书”，张指导员和“我”在取书回
12、来的途中，遭遇敌机的袭击，张指导员用自己的身体保护的“那捆书”，解决了战争年代学习的最大困难；另一方面来自张指导员的精神，他没有说完的话，也就是他的崇高精神和理想也“一直激励着我前进”。,珍贵的教科书,盼书：,来之不易 节省出来 争先恐后 心情急切 领到书后 背书回家,渴望有书,护书,领书,寄予厚望 舍身护书,敌机轰炸身体护书 负伤牺牲完好无损,影响重大,激励前进,本文记述了战争年代延安小学师生顽强学习、渴望教科书、用生命保护教科书的故事，告诉我们今天的生活来之不易，我们要好好珍惜,珍惜与书相处的日子 何仕毅 我爱读书，我珍惜与书相处的一 点一滴。小时候，一个偶然的机会， 我阅读了童年这本世界
13、名著之一。 这是一本有字有画的书，我很快就被它吸引了，里面的文字和一幅幅生动有趣的插图更是让我爱不释手。 后来，每天我睡觉前，妈妈都给我念安徒生童话集里面动听的故事。她每次讲的时候，我都以为书里面一定有,许许多多的彩色图画，可是我把那本书翻了半天，却只看到一行行的文字。难道文字也那么好看吗？满腹疑问的我连读带猜，把那本书快速的看完了。呀！原来书里有这么多吸引人的东西呢！读了这本书，我又开始寻找另外一本书。 有了书，我的生活变得比以前有趣多了，我读了一本又一本的书，读得津津有味。从这些书中，我知道了世界上有很高很高的山，有大海和冰川，还有悠久的历史文化。就这样，书籍向我打开了通向知识宝库的大门，
14、架起了通往广阔社会的桥梁。每读完一本书，我总是又惊喜又激动。每读完,一本，我都会有不同的感悟，读书已变成了我最大的爱好。书本给我描绘了一幅又一幅壮丽徇烂的图画，给我描述了一个又一个扣人心弦的故事。我所有的空余时间，差不多都扑到书本上去了。渐渐地，我变成了一个不折不扣的“小书迷”了。 现在，我一天也离不开书了，似乎一日不读书，这天就虚度了。我深知升入初中之后，看课外书的时间越来越少，而我的书包将一天比一天沉。那时，我可能不得不缩短与课外书这可爱的小伙伴相处的时间了。因此，我要争分夺秒，珍惜与书相处的一分一秒。,书卷多情似故人，晨昏忧乐每相亲。眼前直下三千字，胸次全无一点尘。(于谦观书) 三更灯火
15、五更鸡，正是男儿读书时。黑发不知勤学早，白首方悔读书迟。(颜真卿劝学),【关于读书的对联】,上联：喜有两眼明，多交益友 下联：恨无十年暇，尽读奇书,【中国古代四大名著】,三国演义水浒传西游记红楼梦。,人的生命是最宝贵的，然而在革命战争年代，张指导员却为了保护一捆教科书而献出了自己的生命。这是多么崇高的献身精神呀！今天，我们生活在和平年代，但是我们不能忘记今天的幸福生活是无数革命先辈流血牺牲换来的。我们更不能忘记张指导员的临终嘱托好好学习，将来把祖国建设得更加美好。,参考答案：在炮火连天的战争年代，条件艰苦， “我们”渴望每人都能有一本教科书。,为什么说教科书是“珍贵的”？,参考答案：句1中提示语在前，所以引号前用冒号。句2中提示语在中间，所以第二个引号前用逗号。句3中提示语在后，所以提示语后面要加句号。,朗读课文第五至第七自然段，注意对话中使用的标点。,一、把下面加点字的音节补充完整。 j_ _n _un _ 环境 党员 盘旋 炸弹 k_ _o _n l_ 一捆 叨念 轰鸣 轰隆,习题源于典中点的“基础起跳板”,ng,d,x,zh,n,d,h,n,二、我是小小书法家。 (看拼
