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2、)。,第二年。,今年的下一年。,年龄大。,排行在第一位的。,第6课,本课栏目开关,导记晨读晨练,话，名词,字，名词,说，动词,叫，吩咐，命令，动词,取名，动词,几，表示不确定的数目，数词,数量，名词,第6课,本课栏目开关,导记晨读晨练,这，此，指示代词,是，动词,说话，回答，动词,曲，名词,轻轻，形容词,轻视，动词,第6课,本课栏目开关,导记晨读晨练,暂时，副词,一下子，忽然，副词,旧的，形容词,故意，副词,衰老，形容词,本来，副词,第6课,本课栏目开关,导记晨读晨练,名词用作动词，摆酒,名词用作动词，作歌,名词用作动词，流泪,名词作状语，在夜里,形容词用作动词，看重、轻视,形容词用作动词，浸
3、湿,第6课,本课栏目开关,导记晨读晨练,介词，对，对于,介词，对，对于,介词，从,介词，比,介词，向,介词，向,介词，向,介词，从,介词，替，给，读wi,动词，是,第6课,本课栏目开关,导记晨读晨练,介词结构后置。“于”相当于“向”,介词结构后置。“于”相当于“在”,省略句。“本”后省略动词谓语“是”,省略句。“使”后省略宾语“之”，指“琵琶女”,省略句。“客”后省略介词“于”。“于”相当于“在”,省略句。“感”后省略介词“于”。“于”相当于“被”,第6课,本课栏目开关,导记晨读晨练,第6课,本课栏目开关,导记晨读晨练,第6课,本课栏目开关,导记晨读晨练,第6课,本课栏目开关,导读边学边思,叙
4、述了诗人谪居江州、月夜送客江边、巧遇琵琶女之事。,琵琶女和诗人自己。共同点：“同是天涯沦落人。”,第6课,本课栏目开关,导读边学边思,第6课,本课栏目开关,导读边学边思,第6课,本课栏目开关,导读边学边思,第6课,本课栏目开关,导读边学边思,第6课,本课栏目开关,导读边学边思,第6课,本课栏目开关,导读边学边思,第6课,本课栏目开关,导读边学边思,第6课,本课栏目开关,导读边学边思,第6课,本课栏目开关,第6课,导读边学边思,本课栏目开关,导读边学边思,第6课,本课栏目开关,导读边学边思,第6课,本课栏目开关,导读边学边思,第6课,本课栏目开关,导读边学边思,第6课,本课栏目开关,本课栏目开关,导读边学边思,第6课,本课栏目开关,导读边学边思,第6课,本课栏目开关,导读边学边思,第6课,导写行读行写,第6课,本课栏目开关,导写行读行写,“探索诗”的鉴赏是很困难的，需要各方读者共同参与，永 无止境地“发现”它多元的审美空间。,第6课,本课栏目开关,本课栏目开关,导写行读行写,第6课,本课栏目开关,导写行读行写,第6课,本课栏目开关,导写行读行写,第6课,本课栏目开关,
